我國少數(shù)民族高等教育立法的思考
——基于羅爾斯正義原則的視角
2012-12-27 01:51:36宋向杰
紅河學(xué)院學(xué)報
2012年2期
宋向杰
（1.西南林業(yè)大學(xué)宣傳部，昆明 650224；2.廈門大學(xué)法學(xué)院，福建 廈門 361005）
我國少數(shù)民族高等教育立法的思考
——基于羅爾斯正義原則的視角
宋向杰1,2
（1.西南林業(yè)大學(xué)宣傳部，昆明 650224；2.廈門大學(xué)法學(xué)院，福建 廈門 361005）
在高等教育場域中，少數(shù)民族高等教育公平問題的解決是解決整個教育公平問題的重要前提.而解決少數(shù)民族高等教育公平的問題，應(yīng)當(dāng)制定少數(shù)民族高等教育基本法.文章力圖從羅爾斯的正義原則中尋找我國少數(shù)民族高等教育立法完善的理由，以期我國少數(shù)民族高等教育基本法的盡快制定.
羅爾斯正義原則；少數(shù)民族高等教育立法；啟示
教育公平是當(dāng)今社會需要解決的重要課題.而在高等教育場域中，少數(shù)民族高等教育公平問題的解決是解決整個教育公平問題的重要前提.從法律層面上看，要解決這一難題，筆者認(rèn)為，必須對我國少數(shù)民族高等教育的法律法規(guī)進(jìn)行健全和完善.然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有這樣一種聲音:在高等教育上，國家已經(jīng)給予少數(shù)民族以及少數(shù)民族地區(qū)很多的優(yōu)惠政策，在法律上也提供了很多保障，少數(shù)民族高等教育已經(jīng)了保障，因此沒有必要再進(jìn)行立法了.因此，要對我國少數(shù)民族高等教育的法律法規(guī)進(jìn)行健全和完善，首先必須在理論上得到支撐.在眾多的各種理論中，筆者認(rèn)為，羅爾斯的正義原則是最適合用來解釋為什么我國少數(shù)民族高等教育還需要進(jìn)行立法的完善.
