最深處的國家潛力

　　對大多數人來說，文化似乎只是從小學到大學十分討厭的語文課；一些粗人甚至挑眉一皺：“什么文化？！沒有文化老子就不活了？”確實，對現代人來說，文化因為像空氣一樣被每天呼吸而感覺平平。然而，對每一民族與國家來說，文化乃集體經驗的承傳與歷史的延續。一個尊重文化的國家才可能是一個理性之國，才有可能真正走在健康發展的大道上。從各國發展實況來看，尊重文化乃是最深處的國家潛力。
　　1924年8月9日，郭沫若長函致成仿吾，記錄了他個人受辱經過。1918年8月初，郭沫若入學福岡醫科大學，挈婦將子從岡山前往福岡。下火車后，人力車夫將他們拉到醫科大學前面的大學街，停在一家大旅館門口。這些旅館專靠醫大吃飯，收宿求治問診的病人。郭氏夫婦走進旅館，下女將他們引上樓，進了一間很清潔的房間。不一會兒，旅館主人趕上來，估量了他們一下，說是這間房子剛才有人打來電話，已訂出去了，請郭氏夫婦下樓：“樓下還有好房間，比樓上的還好?！彼麄儽活I到臨街一間側室，一邊是茅房，一邊是下女寢處。郭沫若馬上明白了：“太不把人當錢了！這明明是要趕我們出去！”此時還未到開晚飯時間（日本旅館一般包伙），郭沫若便跑出去另覓住處。然人生地不熟，等找到一家合適處已紅霞漲天。他回到原店，妻子旅途勞累，抱著兒子已經睡了。郭也餓了，一邊吃飯一邊讀晚報。不一會兒，店里“番頭”（領班）悄然進入，拿著號簿來登記，旅客照例要報上年歲籍貫等等。這位“番頭”對他全無敬意，郭卻故意一副卑恭之態。
　　——我是支那人，姓名不好寫，讓我替你寫吧。
　　——那么，寫干凈一點?。畹穆曇簦?br/>　　我把我的寫好了，他又指著帳中睡著的曉芙（郭妻安娜）：“這位女子呢？是你什么人？”
　　我說：是我的妻子。
　　——那么一并寫清楚一點！
　　郭妻是日本人，郭沫若卻故意未寫其日籍本名。最后，“番頭”問及來此目的，郭答進大學?！胺^”問進大學做什么事？他認為這個支那人最多是去當下力。郭忍住怒氣回答：“我進大學去念書。”
　　——?。≌媸瞧婀?，我這一句話簡直好像咒語一樣，立刻卷起了天翻地覆的波瀾！“番頭”恭而且敬地把兩手撐在草席上，深深向我叩了幾個頭，連連地叫著：
　　——喂呀，先生是大學生呀！對不??！對不住！
　　他叩了幾個頭便跳起來，出門大罵下女：“你們攪的什么亂子??？大學生呢！大學生呢！快看房間！快看房間！?。∧銈冋婊熨~！怎么把大學生引到這間屋子……”
　　下女也擁進來了，店主人夫婦都涌進來了，曉芙們也都驚醒了。
　　大學生！大學生！連珠炮一樣地亂發。下女們面面相覷，店主人走來叩頭。這兒的大學生竟有這樣的威光真是出于我的意料之外。我借大學生的威光來把風浪靜止著了?！胺块g可以不必換，縱橫只有一夕的工夫呢。”
　　第二天我們一早要出旅館，店主人苦苦留住了吃早飯。走的時候“番頭”和下女替我們搬運行李，店主人夫婦和別的下女們在門前跪在一排，送我們走出店門……
　　郭沫若撰寫這則“悲喜劇”是因為刺激太深，“牢記恥辱”。不過，筆者卻從中看到日本民族當年之所以迅速崛起的國家潛力。日本崛起后屢侵吾華，令我國人切齒。但這則“郭沫若故事”則可看到日本當年何以崛起的力量所在。
　?。罾怂]自《甘肅日報》）
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