新建本科院校學生管理工作方向的突破與創(chuàng)新

摘　要：隨著福建省加快本科高等教育建設的步伐，眾多新建本科院校在學生管理工作思路上轉變升級較慢，生管工作瓶頸凸顯，一定程度上阻礙了新建院校的發(fā)展建設。鑒于此，從福建江夏學院工商管理學院的學生管理工作的具體實踐出發(fā)，以工作理念的改良和思路轉變升級為切入點，給出一些建議和與看法。

關鍵詞：新建本科院校；學生管理；理念創(chuàng)新；思路

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（2012）23-0159-02

進入21世紀以來，福建省明顯加快了本科院校的建設的步伐，鼓勵省內(nèi)各有實力的大專高職院校通過內(nèi)部升格、或者合并升級等模式，在原有的高等教育資源基礎上，進行整合重組，新建了多所本科院校，而這些學校在實現(xiàn)專科升格為本科的過程中，必須面對專科學生與本科學生共存的局面，怎樣以合適的方式區(qū)分管理，適當建立本科學生管理傳統(tǒng)，成為了當務之急。下面，筆者將以親身的工作經(jīng)歷為基礎，著重談談該類院校學生管理工作方向的突破與創(chuàng)新問題。

一、新建本科院校學生管理工作中出現(xiàn)的問題

1.就學生管理的客觀環(huán)境來說，專科升格為本科，意味著各種教育資源的重新整合、各方面制度的重新制度、學生管理工作者的調(diào)崗分配，班級管理、宿舍管理、課堂管理等方面都會給管理者們帶來諸多問題。

首先，這類院校普遍存在多學科多層次辦學（如文理交叉、專本交叉、專本共建等）、多校區(qū)管理的特點[1]，從而造成管理對象復雜化，很多舊的管理辦法無法適用管理的新需要，新設立的管理制度有時也難以適用于專科生的管理等局面；其次，校方為進行深度融合，必須將原有的系領導班子進行重新調(diào)配，就難免給生管工作帶來了停滯的真空地帶；第三，由于有的單位有分校區(qū)的情況，致使教育管理者無法一步到位，形成多頭管理局面，也會對學生自身的學習態(tài)度和組織性的培養(yǎng)造成很大的麻煩；第四，隨著網(wǎng)絡時代的到來，知識信息傳播的廣度和深度遠遠高出我們的想象，網(wǎng)站、博客、微博、貼吧、短信、微信、QQ等電子產(chǎn)品在學生的手中可以成為學習、交流、信息傳達的工具，但也可能成為謠言、反動言論、淫穢信息的集散傳播地。

2.就學生管理工作者本身因素來說，學校里上到分管學生工作的黨委副書記、學生辦、團委，下到輔導員，由于思維轉變的惰性，缺乏改革創(chuàng)新的動力和魄力，以及科學管理方法的缺位，也對學生管理工作造成極大的麻煩。

首先，學生管理工作總體思路上，原來對專科生的管理通常強調(diào)以“管”為主，通過外部作用強制規(guī)范學生的日常行為，不顧及學生的動機和愿望，而一味地強迫齊步走、一刀切，使學生的積極性受挫，形成厭倦心理，管理方法單一、呆板和滯后。比如對大一新生強制晚自習，對學生學習主動性的養(yǎng)成缺乏必要的引導；為實現(xiàn)生管工作的安全穩(wěn)定對學生有組織的外出團日活動全面禁止；通過設置量化分制度激發(fā)學生參加活動的積極性而不是引導學生根據(jù)自身需求參加課外活動，以此轉移學生注意力，達到安全管理的目的等等。其次，行政化的教育管理方式較濃，導致輔導員對學生訓導多，而對學生服務和權益保護的少，很難形成良師益友的師生關系。第三，沒有超前管理意識，缺乏有效的制度設計，工作形式化、表面化，于是就無法擺脫被動式管理的困境，這使得沖在學生管理工作第一線的教師們都在扮演者“辦事員”、“保姆”、“消防員”和“警察”的角色；第四，學生管理者自身的法律意識淡薄，在學校規(guī)章制度的制定、生管工作的具體實施上，侵犯學生合法權益的現(xiàn)象屢有發(fā)生，比如在發(fā)展學生黨員過程中，沒有走必要的民主程序，輔導員、支部書記直接指定發(fā)展對象，青睞并給予掛科嚴重未達到入黨條件的學生干部入黨機會。

因此，如何切實采取措施，合理應對專科院校升本以后所帶來的諸多矛盾，如何探索新建本科院校學生管理新思路，成為當下我院急需解決的問題。下面筆者將從學生管理工作理念的轉變和具體措施兩個方面入手，探討一下該類院校學生管理工作的突破與創(chuàng)新。

二、重新審視學生管理工作的基本理念

高校學生管理工作堅持什么樣的理念，是高校學生管理中深層次的問題，是對高校學生管理本質(zhì)的理性認識。因此，要突破學生管理工作的瓶頸，重點在于轉變工作的基本理念。

（一）樹立以學生為本的高校學生管理工作的基本理念

1.要尊重學生。尊重學生不應當只是口頭上的承諾和尊重，當然也不是一味地縱容，而是要在堅持原則的前提下，積極去維護學生的合法權益，滿足學生的合理的需求，尊重他們的選擇，為學生在學習、工作、生活、成才等方面創(chuàng)造條件，促進全面發(fā)展。

2.要培養(yǎng)學生的主體意識。一方面，應當糾正實際操作過程中的行政化思想，提倡與學生之間的師生、朋友關系，反對強化上下級關系；另一方面，發(fā)揮學生的主人翁意識，實現(xiàn)學生由“被動式接受教育”向“自我教育、自我管理、自我服務”轉變[2]。

3.要樹立學生管理工作者的服務意識。強調(diào)以學生為本的管理理念，改“控制”為“服務”。這一點，筆者的單位就有一些值得借鑒的舉措，例如在學生生活區(qū)門口定期設點接受學生的反饋意見，在宿舍樓懸掛輔導員崗位牌，生管工作人員持工作牌上崗等。

（二）完善學生管理工作制度和體系

1.要健全學生管理工作制度。校方要科學合理地制定并逐步完善各項學生管理規(guī)章制度。比如獎助貸評定制度、宿舍管理制度、校紀學風管理條例、完善入黨程序等。

2.要按制度辦事、科學管理。第一，維護學生權益，創(chuàng)建公平競爭、和諧有序的育人環(huán)境，嚴格按程序辦事，規(guī)范管理行為；第二，在學生管理制度執(zhí)行過程中，應確保公平、公正，因為學生最反感的就是不公平。第三，嚴愛相濟，維護制度權威的同時，要考慮學生的實際情況，把握好“度”，我們的最終目的是教育學生，促使其向上；第四，維護學生權益的同時讓他們明白應履行的義務，使他們明白權利與義務是對等的。

三、探索學生管理工作新的方向

當今社會的激烈競爭需要的是具有個性的、有創(chuàng)造能力和開拓精神的人才[3]。所以，我們在轉變工作基本理念的基礎上，要學會結合新建本科高校發(fā)展的階段性特點，積極探索創(chuàng)新學生管理工作的新思路。

（一）由重視行為管理向重視目標管理轉變

管理的重點從注重日常行為的管理，向?qū)W生的目標管理轉變，將學校各項管理目標納人學生自身的成才計劃中。管理者對實現(xiàn)目標的行為、過程不作嚴格控制，而是引導學生自主實施，通過為學生制定目標，讓學生自覺投人到實現(xiàn)某種愿景目標中去。

（二）由重管理輕教育的思路向以教育為主、管理為輔、服務優(yōu)先的新思路轉變

這就要求我們重視校園文化的建設和傳承，發(fā)揮第二課堂文化育人的重要作用。結合新建本科院校的辦學定位，為地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務，學科專業(yè)設置與地方產(chǎn)業(yè)結構盡量吻合，以培養(yǎng)高級應用型人才為主體的教學型本科院校[4]，根據(jù)本校的現(xiàn)狀來構建校園文化，助力本校的辦學目標的實現(xiàn)。

一方面，大學生在接受高等教育的過程中不僅要吸收基礎知識，更重要的是學會如何做人、做事和生存。因此，充分發(fā)揮文化育人的作用，重點在于校方應積極營造育人文化氛圍，以精品文化活動來提升學生的人文素質(zhì)，以科學嚴謹?shù)慕田L、研風感染學生，以優(yōu)美的人文環(huán)境熏陶來學生。沒有特色就沒有發(fā)展，一定要堅持“人無我有，人有我優(yōu)”的理念[5]。福建江夏學院工商管理學院在具體的管理工作中，貫徹“一院一品”的中心思想，提倡活動不在多，而在于精。四年來“閃耀工商”文化節(jié)一直以精品化、品牌化的活動特征深受師生好評。

另一方面，我們要學會創(chuàng)造條件并結合專業(yè)特點引導學生成才。新建本科院校學生入學成績一般不會太高，但非智力因素不一定比老的本科院校學生差[6]。因此，要挖掘和發(fā)揮學生的后天優(yōu)勢，就應當開發(fā)高級應用型人才培養(yǎng)模式。福建江夏學院工商管理學院是文科與工科專業(yè)共建的院系，目前有工業(yè)工程、工程管理兩個新設立的工科專業(yè)，因為是首次的嘗試工科辦學，所以學院領導班子更加重視構建“教學、實習、科研、就業(yè)”一體化的辦學模式，實施“16＋2”的教學模式，在第一課堂授課的期間，增設兩周的實訓環(huán)節(jié)，讓學生在一些條件好、有實力、又熱心于應用型人才培養(yǎng)的企業(yè)實訓基地實習，并在導師的指導下撰寫實訓總結，讓學生理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力，尤其是讓學生了解自己服務區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展狀況和社會進步狀況，提高動手能力，增加就業(yè)資本。

（三）由他律管理轉向以自律管理為主，他律管理兼有的學生管理模2reVLotx/yRGti7QkkAaV4DuI5KI5PxQF7rkh7TscA0=式

從根本上調(diào)動學生的積極性和能動性，強化學生自主意識，讓學生自覺參與到學校的日常管理中，成為管理的主體。“自己管理自己，人人管理學校，人人都是學校的管理者”是自律管理的直接體現(xiàn)，高校要充分發(fā)揮學生會自律組織的作用，健全組織機構，通過新生人學全方位教育、同學生簽定自律承諾書、成立各級學生自律隊、在學生公寓成立學生自管會等做法，實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務。

（四）借助網(wǎng)絡新載體，提高學生管理工作的主動性和時效性

當今世界，科學技術迅猛發(fā)展，人類已進入信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學生生活中的重要組成部分。我們應當適應形勢發(fā)展，借助網(wǎng)絡新載體，將思想政治教育內(nèi)容滲透到學生們頭腦中，通過貼吧、QQ、郵件、博客、微博等形式與學生進行同步交流；利用網(wǎng)絡的匿名和互動功能，鼓勵學生參與學校決策；同時積極探索在互聯(lián)網(wǎng)上開展大學生思想政治教育的新思路，努力建設具有吸引力的思想政治教育網(wǎng)站。積極倡導“文明上網(wǎng)”活動，加強對學生的正面引導，讓學生做到不瀏覽、不復制、不傳播有害信息：采取一切有力措施，凈化網(wǎng)絡文化環(huán)境，及時清除“信息垃圾”，保護學生免受有害信息的影響。

總之，學生管理工作是高校總體學生教育工作中最細致、最復雜、最煩瑣的工作，這在新建本科院校中顯得尤為突出，所以需要長期奮斗在第一線的工作者們充分發(fā)揮聰明才智，既要有大局觀、創(chuàng)造性地制定管理制度，又要耐心探索，悉心奉獻，重抓細節(jié)，做好為新建本科院校長足進步、長期奉獻的準備。

參考文獻：

[1]　張勁.新建本科院校學生教育管理工作的問題與對策探析[J].成都大學學報，2005，（5）.

[2]　李同果.新建本科院校學生工作思路探析[J].廣西青年干部學院學報，2010，（8）.

[3]　唐元松.新辦本科院校學生工作人性化初探——以東莞理工學院工商管理系服務學生考研為例[J].東莞理工學院學報，2008，（8）.

[4]　夏躍平.新建本科院校的定位與校園文化建設——以嘉興學院為例[J].中國高教研究，2007，（4）.

[5]　許斌.新建多科性本科院校學生工作的理念創(chuàng)新[J].高教研究，2007，（25）.

[6]　朱中華.建設高等教育強國背景下新建本科院校教育質(zhì)量提升戰(zhàn)略思考[G]//改革開放與中國高等教育——2008年高等教育國際論壇論文匯編，2008.

（責任編輯：王蘭爽）