“二”過的青春“萌”過的人

　　過去，“二”常用來取笑愚笨的人，可現在，托強大網絡的福，“二”又有了新含義，被用來形容某個人讓人很無語或者不給力，特指男生不成熟和女生“天然呆”。于是曬自己與他人的青春圃事成為了一種流行，而網友也從圍觀哂笑轉而積極地附和叫好，更多的人紛紛加入，進而互相“攀比”誰做的事更“二”。如今，對一個很熟悉的人說“二”，不僅不是諷刺，簡直幾乎等同于說“咱倆熟”或“你好萌”呢！
　　于是，迅速蔓延開的網絡義漸漸覆蓋了擁有悠久歷史的本義，小“二”終于有了機會咸魚翻身，成為賣萌新寵。
　　學生時代幾乎是每個人“二”之集大成的時代。誰沒在上學時干過幾件傻事？可就是那些當時可能會引起懊惱，引起嘲笑的事情，日后想起，總是會勾起最發自內心的微笑！隨著小“二”的咸魚翻身，那些青春囧事如今也成為了同學們眼中津津樂道的“萌”之代表作呢！
　　和老師“作對”的得意“萌作”
　　年少時的我們熱血沖動，還愛耍小聰明，往往把和老師作對，把老師噎住，在老師眼皮底下玩花樣還不被抓的囧事，作為自己學生時代沾沾自喜的得意之作，日后才覺得挺傻帽的，可就是這種犯傻的小得意，如今一曬，便讓眾多網友忍不住贊一聲：“好萌！”
　　A：有一次我同學在走廊和別人大聲打鬧，教導主任悄然出現后，你懂的，同學們立馬作鳥獸散。我同學瞬間逃到走廊拐角，然后慢悠悠地迎著主任走回來，還看了看繼續跑的人，一臉好奇。后來，跑的人都被抓了，他沒有。“果然教導主任沒看清每個人的臉。”他微笑說。年幼的我聽完虎目含淚，覺得他一定就是傳說中的人中龍鳳！
　　B：高中英語課，老師出了一道特別難的題。正當大家絞盡腦汁愁眉苦臉時，她看見我同學在睡覺，于是就叫他起來回答問題。同學看看黑板上的題，答道：“選A。”老師說：“某某真聰明，來給大家說說為什么選A。”那同學一本正經地說：“猜的。”
　　“萌萌”的惡作劇
　　學生時代的我們就愛耍小聰明，玩惡作劇，4月1日可是我們期待已久，展現“智慧”的好日子，雖然事后少不得被同學嫌棄或被老師批評寫檢查，不過我們不在乎，沒有惡作劇過的青春是不完整的青春！而這些有點“二”的惡作劇，如今卻受到了眾多網友的“追捧”，因為它們最容易勾起大家青春時代共有的“美好”回憶，雖然當時有點兒疼痛，可回憶起來，真是快樂得很吶！
　　A：初三時，我班有一個惡男軍團，有一次下午做眼保健操的音樂響起時，靠著走廊窗戶的一名成員很淡定地掏出一張廢舊很久的英語報紙貼在窗戶上，然后他們一起靜靜地等待。等到檢查的同學（很不幸，是兩位女生）到來時，他們就瘋狂敲桌子加吹口哨，原來那報紙上寫著：“美女留下QQ吧！”第二天，檢查的女同學不見了，聽說人家怕了我們班，一到檢查時就很不怕路途遙遠地繞樓走……
　　B：我們學校住宿，我寢室的其他室友星期五都會回家，留我“獨守空閨”，好不寂寞。結果有一次星期六早上六點，我被自己的鬧鐘吵醒了，那個電子鬧鐘，一鬧就是一個小時，我憤怒地起來找鬧鐘，突然想到一個犧牲他人娛樂自己的惡作劇。周六下午，我偷偷跑去隔壁宿舍，那里也只剩一個人，我將鬧鐘調到五點鐘，然后把它放進一個衣柜里，再用一把小鎖把衣柜門鎖了起來。周日快中午的時候，陸陸續續有人回學校了。隔壁宿舍那廝就這么呆坐在床上，雙眼呆滯地看著對面的衣柜。同學問他干嗎啊，坐著發呆？他過了至少五分鐘之后才說：“我從早上五點就一直坐在這里了，讓我知道是哪個王八蛋干的，我一定要殺了他！”我躲在人群中寒了一下……
　　C：我與同學應邀去省重點的A校聽講座，離講座時間還有一小時，便在校園里游逛。迎面一位女生走來，就在擦肩而過時停下來問我倆圖書館怎么走。我正想開口時被同學搶先一步說：“你是新生？哪個班級的？”女生坦白地回答了同學的提問。同學手指虛晃，一副倚老賣老狀說：“學妹，穿過這個草坪，左轉百余米然后右轉，圖書館就在那附近，還找不到的話就再問人好了。”女生感激地朝著同學所指方向奔去，事后我問同學以前來過A校嗎，她搖頭說沒有：“我也就是瞎指路，好不容易被當成重點學校的學生，怎么也要拿出重點學校學生的底氣和架勢嘛！A校能有多大？不就是多繞兩個圈嘛。”頓時我木然，A校說大不大，可騎自行車繞著校園圍墻轉一圈也需要半小時吧！
　　是“呆”也是“萌”
　　學生時代，我們偶爾會因為無知而犯傻，腦筋一下轉不過來而犯呆，被嘲笑后總會覺得很不好意思，有點沒臉見人的味道，可如今，大家卻“不以為恥，反以為榮”，因為青春年少本就是無知的，無知者無畏，勇于展現這種無知行為不正是青春的我們才特有的可愛嗎？所以“天然呆”漸漸成為了賣萌新寵，贏得了最多的青睞！
　　A：我同學最近沉迷于新手機，以至于上廁所還在玩手機，出來洗手時就順便把手機放在洗手池內，然后開水龍頭洗手，洗完后從水中撈出手機若無其事地甩了甩，走了。事后有人提醒她這樣手機容易壞，她瀟灑一笑：“沒事，把電池板拔出來曬曬就好了嘛。”
　　B：我要在元旦晚會上表演一個古裝話劇，在拉贊助的影樓化好妝穿好服裝后就急匆匆朝學校趕去。但路上怎么都打不到車，我怕遲到了，就沖到街上一個女孩面前問她：“現在是什么時候了？”這女孩呆了一下，隨即盯著我身上的古裝看了半天突然回答說：“馬上就是公元2012年了。”
　　C：我初中那會兒有個MP3還是挺新鮮的，本人很榮幸得到一個，于是帶去學校在同學面前炫耀。一天晚自習課上被同學借去聽了，可是沒多大一會兒她又還回來了，跟我說：“你這耳機是‘L’號的，我耳朵太小戴不上！”
　　D：我們學校的廁所是那種只有大理石隔板而沒有門的，一同學大半夜跑去上廁所，正好停電，正摸黑往下蹲時，一雙有力的手托住了這同學的臀部，用低沉的聲音說了句：“有人……”每次想起這個就笑到不行。
　　老師也會“二”
　　誰說犯二是學生的專利？如今的校園里，老師也會犯二，讓同學們張口結舌看得忍俊不禁，原來平時嚴肅的老師，一旦犯二，也是很可愛的嘛！
　　A：我們班主任常在我們班門口批人，說到牙癢癢處聲色俱厲，聲音回蕩走廊，罵了一會兒估計班主任也認識到這樣不好，于是對犯錯的同學說：“別打擾我們班同學學習，來，我們去2班門口說……”
　　B：我們初中一位女性數學老師，某天從后門走進班上，瞇著眼睛看黑板，一看數學作業只有一行，別的作業有五六行，很高興：“同學們看，數學作業最少了，只有一行哦！”我們一看黑板：五張卷子兩天做完。
　　一次有同學路經辦公室，聽到她正在罵學生：“作業寫成這個樣子，我們倆之間沒有未來了！我們倆之間結束了！”
　　C：我們歷史老師（男）有次在下課前說了一句：“你們班同學真可愛，還在寒假作業上寫自己的電話號碼。”一同學說：“她想和你長期交流嘛。”全班“哦——”了一聲。歷史老師急急說：“瞎想什么，那是男的！”全班女生“哦——”！了一聲，結果歷史老師竟然紅著臉逃出去了……
　　中學時代，我們常會對著成績名次或喜或憂，耿耿于懷，但當離開校園后，在我們腦海中深刻的，卻是那些懂得的知識和道理，那些讓我們流淚歡笑的人和事，某次期中考試的成績？對不起，考什么都不記得了，何況分數？
　　在我們的青春里，除去那些緊張枯燥的學習，這些犯“二”的囧事，常給我們帶來很多樂趣，隨著犯“二”的流行，這些點綴我們青春的小珠子也從不起眼的角落里漸漸散發出令人側目的耀眼之光。有人說，世界上最美妙的事，莫過于你有一群愿意陪你一起“二”的朋友。一個人的“二”可能有點孤獨，但一群人的“二”卻往往造就了最美好的回憶。青春只有一次，那些和好友一起“二”過的事跡，都是成長過程中非常重要的時刻，回憶時，往往唇邊帶笑，心頭飄暖。那，就是我們獨一無二的青春呀！
　　編輯/楊