融入才有真影響

　　曲嘯、李燕杰，張海迪，這些在上世紀八十年代被稱為“青年導師”的響當當人物，曾紅遍神州大地。他們或以現實版“牧馬人”的悲涼坎坷人生，引發青年對國家和民族命運的深刻思考；或以馬克思主義學者對理想信仰的獨到見解，喚起青年對本源文化思想的堅守。一場場精彩生動、催人淚下的巡回報告，猶如刮起的陣陣旋風，吹開了人們心靈的窗簾。他們，也成為那個年代熱血青年的偶像。
　　不可否認，在三十多年前，當撥亂反正摧毀了心目中的神像，當改革開放帶來了對世界的驚愕，當“傷痕文學”將苦難挖掘作為新的思想啟蒙，當鄧麗君歌聲把所有的豪言壯語化為柔情密語，那些極致性的苦難與非常人的掙扎歷程，極易如迷惘中的火光、沉淪中的棒喝，瞬間點燃起青年心中的火焰，在“團結起來，振興中華”響亮口號中一呼百應。
　　如此激情燃燒的歲月，令人懷念不已。在此后的30年間，我們的教育和意識形態主管部門，總希望涌現一批批新的“青年導師”，來點亮青少年理想的燈塔；我們的社會，總希望通過一部部異彩紛呈的“成功學”，指引青少年實現美妙的夢想；我們的媒體，總想搜刮肚腸地策劃出一個個有關人生理想的話題，再現“人生的路，為何越走越窄？”的轟動效應。
　　不得不承認，很多這樣的努力如今只是一廂情愿，“賠錢賺吆喝”而已。
　　有人曾經設想，如果再讓曲嘯、李燕杰來給現在的大中學生做報告，效果會怎樣？共同的結論是：話不投機。即使如今已經當上全國殘聯主席的張海迪，也未必再愿意到大學生中暢談自強不息的奮斗史。
　　當代的青少年到底能聽得進什么，喜歡效仿什么？似乎已經成為一個世界性難題。去年，一本《媽媽是孩子最好的老師》熱銷市場，令許多家長看后恍然大悟——原來自己從來不懂自己的孩子。但是，自前年美國出了個華人虎媽之后，去年在中國本土又冒出個虎爸，把人們的思維一下子拉回對“棍棒教育”的原始狀態重新估量中——用不著懂得孩子。
　　各類現象，種種道理，其實都沒有絕對正確，也無所謂謬誤。要驗證它是否管用，并非“栽什么樹苗結什么果，撒什么種子發什么芽”那么簡單直觀，而是要充分考慮什么土地撒什么種，什么環境結什么果的問題。用在農耕上，叫觀天測地；在育人上，叫因人施教。
　　從這個顯淺的意義來講，當今時代的確再難產生出萬人景仰的“青年導師”，也不可能具備讓所用青少年崇拜的偶像。誰能真正了解青少年，熟悉青少年的生存狀態，知道他們心底里在想什么，誰才能擁有影響和引導青少年的資格和權利。
　　要獲得這樣的資格和權利，唯有融入。融入他們的生活，融入他們的思考，融入他們的追求，融入他們的夢想。當我們真正成為青年人的知音或朋友后，你不刻意的一次講述，會打動他們的心靈；你不經心的一段經歷，會成為他們的鑰匙；你不掩飾的一個教訓，會使他們避免一截彎路……
　　我們本期專題就是選擇了幾個從事不同職業而又深受青年歡迎的人物，他們有的鼎鼎大名，有的名不見經傳，但他們都以自己的方式融入到青年中，在影響青年、引導青年上發揮著不同尋常的作用。通過他們的故事來看一看，當代青年社會到底是怎樣一片“江湖”。