美術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)

　　自主、合作、探究是新課程理念提倡的主要學(xué)習(xí)方式，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，是每位教師十分關(guān)注的問題。本文根據(jù)作者教學(xué)實(shí)際，從創(chuàng)設(shè)課堂氛圍、讓學(xué)生體驗(yàn)成功、營造想象空間、注重獨(dú)特感受四個(gè)方面闡述，為解決此問題尋找有效的途徑。
　　作為新課程改革的實(shí)施者，如何在課堂中堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)是我們教師需要迫切解決的問題。然而，在農(nóng)村學(xué)校中，有的學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，自主學(xué)習(xí)能力不容樂觀。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，突出表現(xiàn)為以下幾方面：①觀念落后，認(rèn)識(shí)不到自主學(xué)習(xí)的重要性。有60%的學(xué)生認(rèn)為只要好好聽講，完成教師布置的作業(yè)就行了。②興趣不濃，主動(dòng)性差。多數(shù)同學(xué)拘謹(jǐn)，羞澀，思維封閉，發(fā)言不積極，不利于自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。③缺乏成功體驗(yàn)，沒有表現(xiàn)欲望。④受舊學(xué)習(xí)方式弊端的影響，人云亦云，忽視內(nèi)心獨(dú)特體驗(yàn)。不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。因此，針對以上問題，在美術(shù)課的教學(xué)中，我立足于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，制定了以下幾項(xiàng)策略。
　　一、積極創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！绷己玫膶W(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要保證，也是學(xué)生非智力素質(zhì)組成的核心。輕松、愉快的課堂氛圍有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的提升。例如：在教學(xué)生制作紙漿畫的過程中，我先讓學(xué)生欣賞教師的作品《美麗的樹葉》《美麗的小山村》等，讓學(xué)生感受到美，從而引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望。接著老師示范，學(xué)生分成小組，跟著老師的步驟邊觀察，邊制作。在分組合作中，學(xué)生分工明確，有的撕紙，有的攪拌，有的加顏料，有的粘貼。在人人動(dòng)手的氛圍中，學(xué)生的興趣空前高漲，在完成一幅幅美麗圖畫的同時(shí)，自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
　　二、創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的欲望
　　自尊心和自信心是學(xué)生成長的動(dòng)力。很多農(nóng)村學(xué)生的家長，教育觀念落后，信奉“棍棒底下出孝子”，對孩子經(jīng)常斥責(zé)，非打即罵，即使孩子做得很好了，也往往吝嗇表揚(yáng)。很多學(xué)生因?yàn)殚L期被否定，自信心較低，羞怯膽小，喪失了自主學(xué)習(xí)的積極性。因此，作為老師，應(yīng)該抓住每一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的欲望。在教學(xué)生畫簡筆畫《金魚》時(shí)，我將步驟簡化，一步步示范：先畫一個(gè)圓，作為金魚的頭；再畫一片大楓葉，作為金魚的尾；頭上畫兩小圓，是金魚的眼；最后在最前端加上一個(gè)小半圓，那就是金魚的嘴了；然后根據(jù)自己的喜好進(jìn)行涂色。我畫的時(shí)候，學(xué)生跟著我的步驟一步步在自己的本子上畫著。在講臺(tái)上畫完后，我開始巡視進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生畫得有大有小，有標(biāo)準(zhǔn)的也有奇形怪狀的，色彩各異。我都一一指出了他們的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行了肯定。學(xué)生們互相看著各自的作品，顯得十分高興。每個(gè)學(xué)生都嘗到了成功的喜悅，自信心得到了滿足。孩子不再認(rèn)為自己不行了，認(rèn)為只要認(rèn)真了，努力了，就能獲得成功。一堂堂課下來，當(dāng)學(xué)生們的成功體驗(yàn)越來越多時(shí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望也越來越強(qiáng)了。
　　三、營造想象的空間，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)
　　在教學(xué)中，給學(xué)生充分發(fā)揮想象的空間，可以激發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在教手形畫時(shí)，當(dāng)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)完成后，我又進(jìn)行了延伸。我讓孩子們利用水彩筆、油畫棒對手形畫進(jìn)行裝飾。可以用各種色彩，可以畫各種圖形，比如可以畫點(diǎn)，各種線（直線、曲線、波浪線）、圖形（圓、方、三角、多邊形等）、動(dòng)物花草等。學(xué)生立刻來了興致，馬上進(jìn)行設(shè)計(jì)，埋頭于自由創(chuàng)作中。作品交上后，連我都驚嘆于他們的想象力，感嘆于他們小小頭腦的神奇。由于我經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)想象環(huán)節(jié)，讓他們自由發(fā)揮，孩子們越來越喜歡美工課了，積極性、主動(dòng)性得到了充分發(fā)展。
　　四、注重內(nèi)心獨(dú)特感受，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)意識(shí)
　　教育不是工廠的流水線，不是要培養(yǎng)一模一樣的機(jī)器人，教師應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在教學(xué)生畫多姿多彩的樹時(shí)，我將學(xué)生帶到大自然中去，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察樹干、樹枝、樹冠、樹葉的形狀和顏色，回憶自己以前所見過的各種樹的形狀，讓學(xué)生根據(jù)自己的心情，來選擇顏色進(jìn)行涂色，盡力將自己心中的感受通過畫筆展現(xiàn)出來。這個(gè)過程加深了學(xué)生對生活、對內(nèi)心的認(rèn)識(shí)和思考，引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察自然，表現(xiàn)內(nèi)心的感觸，使自己與自然融為一體，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的覺醒。
　　自主、合作、探究是新課程理念提倡的主要學(xué)習(xí)方式，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，是每位教師十分關(guān)注的問題。教師要從創(chuàng)設(shè)課堂氛圍、讓學(xué)生體驗(yàn)成功、營造想象空間、注重獨(dú)特感受四個(gè)方面入手，尋找有效的途徑。
　　總之，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力是每位教師都應(yīng)重視的問題。教師在美術(shù)教學(xué)中，要精心地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，選擇有效的教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　?。ㄔS昌縣教師進(jìn)修學(xué)