試論中職寫作教學如何貼近生活

　　摘 要：在中職寫作教學中，如何讓學生愛上寫作，并給他們的實際生活和將來的工作帶來幫助，是每個中職語文教師皆需考慮的命題。我們要構建適應中職生現狀的寫作教學模式，就要貼近時代實際。只有貼近中職生的生活和工作需要，才能從一開始就激發學生的寫作興趣。
　　關鍵詞：生活；應用文體；寫作
　　一、寫作的概述
　　寫作是人類有意識地使用語言和文字來紀錄資訊、表達意向。寫作是人類的一種特殊的、有目的的社會實踐活動的記錄，是為了滿足人類社會活動實踐的需要、學習社會知識的需要而產生的。凡是為著一定目的，運用書面語言表達一定思想內涵的實踐，都可以稱為寫作。
　　二、中職生寫作的目的
　　中職生參與寫作的主要目的不是為了考試得高分，而是為了掌握必需的生活技能。現代化大生產早已擺脫了農耕時代的單打獨斗，工作之間的交流，更加專業化，各種工作的程序更加復雜，不僅需要未來的從業者有很好的語言理解能力，更要有準確的書面語和口語表達能力。結合中職生實際，中職寫作教學應當為學生未來的就業服務，為學生未來可能的創業服務。因為大多數中職生將要面臨殘酷的就業或創業市場競爭。明確寫作教學這樣的服務目的，我們的寫作教學才能更有針對性，而有針對性的教學，才能引起學生的興趣，興趣是最好的老師。蘇霍姆林斯基曾說：“事實上，在學校學習的許多東西將會隨著時間的流逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過的一切文明財富會在心靈中——首先在情感，內心感受中——留下痕跡。”還說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”
　　三、中職生寫作寫什么
　　中職生的寫作要更貼近中職生的生活實際，不幸的是現在很多中職語文教材還是很難擺脫應試教育的窠臼，沒有擺脫高中語文的影響，與中職生生活相差甚遠。比如很少有工作一線的描述，大工廠生產線的描寫。中職語文教師要有意識地把學生從教材中解放出來，把視野轉向更有韻味的現實世界。葉圣陶先生曾經指出：“語文教材無非是個例子，憑著這個例子要使學生能夠舉一反三，融會貫通，熟練運用教材中的實例為寫作服務。”比如引導學生去描寫實驗室，描述工廠，說明構造等等。
　　（1）重視說明和議論兩種文體的訓練。中職生的寫作訓練可以緊密聯系學生的專業或實訓生活，比如可以要求學生介紹機械制圖的步驟，介紹零件加工成型的程序，某項室內設計產品的特點，可以就工廠或車間管理模式進行討論等等。通過這種循序漸進、結合職業特點的寫作練習，也即說明和議論兩種文體的訓練，大大提高學生的辯論和說明能力。現行中職語文教材，說明和議論的訓練所占比例還不多，這與兩種能力在中職生能力培養中的重要性是不相符的。重視說明和議論的訓練，要注重中職生的基礎，不可輕易拔高。揠苗助長，反而挫傷學生的積極性。從說明來說，一開始不宜過于復雜，可以從簡單的程序等描寫，通過循序漸進的訓練使學生逐步積累起一點一滴的成就感。議論的訓練，一開始要特別注重觀點的提煉，逐步推演各種論證方法的使用等。總之，根據學生的基礎狀況，先進行簡單片段訓練，逐步走向復雜整體訓練。
　　（2）重視條據等應用文體的訓練。當今科技信息高度發達，人們往往忽視日常應用文寫作的重要性。一旦接觸到實際寫作時，就容易出錯。而條據作為日常應用文里應用最普遍的文種之一，實用性強，使用頻率廣，掌握其正確的書寫顯得尤為重要。因此，有必要建議中職生學習條據寫作。條據包括便條和憑證，其中便條包括請假條、留言條、托人辦事條等，它屬于說明性條據，重在情況事項說明；憑證則包括借條、欠條、收條等，屬于證明性條據，重在于提供文字憑證。當前，中職教材都非常重視應用文體的寫作訓練，主要表現在現行語文教材的編寫和學生語文學業評價等方面，但是像學生經常用到的條據、求職信、通知、賀信、請柬等還是訓練較少，像新聞、簡報這些中職生用的比較少的反而訓練比較多。應用文體的訓練，更要接近中職學生的實際，要整理出這些將來工作中實際能夠用到的文體，比如入黨申請書、合同文本、創業時的公司章程等等。
　　（3）跟上時代步伐，針對新出現的文體進行練習。進入新世紀以來，各種各樣的新文體層出不窮，人們的聯系方式也在不斷改變。從最初的E-mail、短信到現在的博客、微博，這些以前沒有聽過的詞，現在卻逐漸滲入我們的生活。而且，天然的，學生們接受新鮮事物比我們更快。所以，今天的教師，更應適應時代變化，讓寫作教學跟上時代發展。比如，在以下方面就大有可為。
　　合同或協議的擬定。中職生即將面臨的就業和生活，會涉及很多經濟、法律方面的問題，像房產文本、工作合同，合作協議等等。語文教學要在這些方面有所作為，引導學生熟悉本行業各種文本中要注意的問題，和專業掛鉤，為以后的工作少些差錯，游刃有余作出貢獻。
　　微博的擬寫。這一全新的交流工具興起也就是這幾年的工夫，但其迅猛發展的速度，卻大大超過以往。如何讓自己的微博留言更有文采，吸引更多的關注？我們可以借此引導學生更加注重自己的文從字順，語言文明，表達貼切，辯論有力。微博這一新鮮事物，作為教師不僅不能置之不理，還要研究其特點，為學生在微博使用過程可能出現的問題號診把脈。
　　創業項目計劃書和淘寶體產品說明書。現代社會信息發達，大部分學生接受新事物都比較快，學生的經濟頭腦已不可同日而語。針對很多對創業比如淘寶開店很感興趣的同學，可以引導他們編制創業項目計劃書、編寫淘寶體產品說明文案等等。雖然從表象上看和語文教學不相干，實際上在此訓練過程中，訓練了學生的表達能力、邏輯思維能力，為今后的工作奠定了良好的基礎。
　　中職寫作教學對學生的職業生涯的發展至關重要，不是可有可無，而是不可或缺，它對學生未來的發展起著重要的作用。我們要構建適應中職生現狀的寫作教學模式，就要貼近時代實際，為學生將來在職場上應用自如服務，只有貼近中職生的生活和工作需要，才能從一開始激發學生的寫作興趣。這樣老師的自主性增加了，學生的學習目標明確了，寫作教學就更能貼近生活，服務生活，贏得學生的青睞。
　　參考文獻：
　　[1]管金麟.文章寫作原理[M].鄭州：河南大學出版社，2004.
　　[2]葉圣陶.葉圣陶作文論[M].北京：人民教育出版社，1994.
　　（南京工業技術學