從《安恩與奶牛》看記敘文寫作教學(xué)

　　《安恩與奶牛》是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者約翰尼斯·延森的一部小說，全篇展現(xiàn)了濃郁的歐洲鄉(xiāng)村風(fēng)情，語(yǔ)言樸實(shí)，思想深刻，是值得一讀的優(yōu)秀作品。筆者認(rèn)為，從《安恩與奶牛》中我們除了能了解到以上知識(shí)以外，還應(yīng)該學(xué)到其他東西，比如，怎樣去寫好一篇記敘文。這篇小說，有出人意料的故事情節(jié)，有豐富而生動(dòng)的各種人物描寫，還有深刻的主題思想，而這些，也正是構(gòu)成一篇優(yōu)秀記敘文的缺一不可的要素。所以，我們可以借由這篇文章窺探一下好的記敘文的寫作奧秘。
　　其實(shí)，寫文章就好比建設(shè)高樓大廈一樣，不費(fèi)心血，是寫不出來的，筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面著手。
　　一、搭建框架
　　學(xué)生在寫作文時(shí)，首先頭腦中必須要有一個(gè)大體的構(gòu)思，即先寫什么，再寫什么，……最后寫什么，只有先做到胸有成竹，寫作時(shí)才不會(huì)亂。一般來說，寫作過程都是先交代事情的起因，然后敘述整件事情的發(fā)展經(jīng)過，最后交代結(jié)果，但這樣的框架見得多了，也就會(huì)流于大眾化，弄得不好，還會(huì)像流水賬。所以要想讓人眼前一亮，就必須搭建一個(gè)與眾不同的框架。我們可以先寫結(jié)果，再反過來寫起因和經(jīng)過；我們也可以先寫起因、經(jīng)過，然后宕開一筆，插敘一些跟文章有關(guān)的內(nèi)容，再接著寫經(jīng)過和結(jié)果；我們還可以開門見山，直接寫經(jīng)過里的一個(gè)小情節(jié)，如人物之間的對(duì)話，來引出對(duì)整件事情的敘述，反而更有戲劇感。
　　就像《安恩與奶牛》，它大體上是按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫的，很普通，所以對(duì)每一位學(xué)生來說，這寫作的第一步都是再簡(jiǎn)單不過的了。
　　二、豐富內(nèi)容
　　框架搭建好了，就必須填磚頭，磚頭從哪里來？當(dāng)然來自于生活。細(xì)致的觀察是拾得好磚頭的首要條件。記敘文顧名思義就是記錄敘述一件或幾件事情的文章，那么磚頭當(dāng)然就是那一件件事情了，寫事情又離不開人物，所以歸結(jié)到最后，磚頭其實(shí)就是事情加人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫。能吸引人的事情當(dāng)然可遇而不可求，對(duì)人物的各種描寫方法我們卻可WdtqIqsi5Mas10vGikKI3oG5JfbH0SeZe6s1uyhu6xk=以通過學(xué)習(xí)來掌握。
　　（1）外貌描寫。有人說外貌描寫太簡(jiǎn)單了，不就是介紹人物穿什么衣服，梳什么頭發(fā)，個(gè)子是高是矮嘛，其實(shí)不然！有一個(gè)學(xué)生寫道：我有一雙大大的眼睛，一只高挺的鼻子，一張小巧的嘴巴……放眼望去，滿目皆是這樣的人，這也是外貌描寫，但完全沒有抓住人物的特征，只是膚淺的流于表面的描寫，好的外貌描寫是能夠讓讀者從這個(gè)人的外貌窺探到他的內(nèi)心世界和性格特征的！我們來看約翰尼斯對(duì)安恩的外貌描寫：她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒……腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。從“舊衣服”，我們可以看出她生活清貧；從“干凈”，我們可以看出她勤勞；從“抹了油，擦得锃亮”，我們可以看出她勤勞活得有尊嚴(yán)……既有外在的特征，又有內(nèi)在的性格體現(xiàn)，使得安恩的形象立體地呈現(xiàn)于讀者面前，這才是真正的外貌描寫。
　　（2）語(yǔ)言描寫。即仔細(xì)觀察人物平時(shí)說話的語(yǔ)氣、腔調(diào)。一個(gè)人說話的語(yǔ)氣腔調(diào)很大程度上能體現(xiàn)這個(gè)人的性格特征。如《安恩與奶牛》中的屠夫：“喂，這母牛多少錢？”對(duì)老太太只用了一個(gè)“喂”，一個(gè)粗魯?shù)耐婪蛐蜗罅⒖誊S然紙上。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)言描寫時(shí)，可以先想想人物的性格特征，如果是內(nèi)向型的，那么可以在描寫時(shí)多用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以顯示說話吞吞吐吐，如果是外向型的，那么可以設(shè)置讓人物一口氣說一段話，以顯示說話語(yǔ)速快。另外，寫好語(yǔ)言，還得注意人物的身份、年齡、性別等等，語(yǔ)氣腔調(diào)必須與上述需要注意的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。
　　（3）神態(tài)描寫、心理描寫和動(dòng)作描寫。即展現(xiàn)人物的面部表情、心理活動(dòng)和動(dòng)作。人物的面部表情刻畫得越豐富就越能展現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，如“那個(gè)男人惶惑起來”充分體現(xiàn)了此人猜不透安恩的心理而惶恐不安的面部表情和忐忑不安的心理；“不屑地斜視了一下那根藤杖”寫出安恩對(duì)那個(gè)屠夫打自己奶牛的厭惡的心理；“然后，像是為了表示謙恭，她一只手把毛衣針撂下，使勁地把鼻孔擦個(gè)不停”體現(xiàn)了安恩堅(jiān)決不賣牛又害怕別人誤會(huì)的心理。學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)幾種描寫方法要互通，不能單獨(dú)只用一種，只有互通才能全方位地展現(xiàn)人物。
　　三、升華主題
　　一篇文章如果沒有主題，那就失去了它為文的意義，就像沒有源頭的死水永遠(yuǎn)沒有活力。好的文章，主題是寓于其中的。就像《安恩與奶牛》，以安恩的話結(jié)束，戛然而止，沒有議論沒有總結(jié)，但從文章的字里行間，我們無時(shí)無刻不在感受安恩對(duì)奶牛的深沉的愛，所以主題自然呼之欲出了。但對(duì)于初一的學(xué)生來說，要想達(dá)到這樣的境界還是不太容易的，所以我們可以采取最簡(jiǎn)單易行的辦法，那就是在文章的結(jié)尾結(jié)合文章內(nèi)容來一段議論，這樣也能升華主題。
　　另外，要想寫好一篇記敘文，形容詞、修飾語(yǔ)是必不可少的。如《安恩與奶牛》中“干癟癟的”“瘦骨嶙峋的”“精明利落，臉刮得光溜溜的”“肥碩的”“躊躇不決地”“愛憐地”等等。正是有了這些詞或短語(yǔ)，文章才變得有血有肉，富有文采。所以，學(xué)生們一定要多讀書，注意收集優(yōu)美詞匯，做到能夠信手拈來，不怕寫不出好文章。
　　當(dāng)然，寫好一篇記敘文，方法遠(yuǎn)不止這些。但是，如果沒有了細(xì)致地觀察、用心地感悟、海量地閱讀，所有的一切，都只能是空談。
　　（海安縣曲塘中學(xué)附屬初級(jí)中