2012年山西省中考作文導析

　　【原題呈現】
　　·魅力：很能吸引人的力量。
　　·漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，具有獨一無二的魅力。
　　·不是每個人都有美麗的外表，但每個人都有屬于自己的獨特的魅力。
　　·文章有魅力，人們就會愛不釋手；人有魅力，別人就想靠近與之交往。
　　·劉白羽《日出》：“登高山看日出，這是從幼小時就對我有魅力的一件事。”
　　……
　　文題：請以“_________魅力”或者“魅力_________”為題寫一篇作文。
　　要求：①先選擇題目并補充完整。②選擇你最能駕馭的文體。③避開真實的人名、校名和地名。④不少于600字，詩歌不少于40行。⑤書寫規(guī)范，標點正確，卷面整潔。
　　【滿分佳作一】
　　汝之魅力
　　一考生
　　駒過隙，川入海，歷史煙云彌漫盡，是非成敗皆不見，滄海桑田全作朽。歷史如奔騰之車輪滾滾向前，無數刀光劍影碾作塵，又如浩瀚之海廣闊無垠，多少仁人志士為滄海之一粟，在滄海中浮沉隱沒，然而，縱使海底污濁至極，有一顆明珠，你，明朝的一面旗幟，壯志如云，清廉如雪，愛國如山，正直如松，為汝之魅力，在潛移默化中影響著我。
　　聞雞起，映月眠，儒墨道法群博覽，壯志凌云捧簪笏，躊躇滿志事大明。年少的你立志報效大明，精衛(wèi)填海般一點一滴努力學習，終于成為滿腹經綸文韜武略之士。二十三歲，你來到風云變幻、氣象萬千的紫禁城，書生意氣，揮斥方遒，參加殿試。“拔劍舞中庭，浩歌振林巒。丈夫意如此，不學腐儒酸。”你留詩一首，以示壯志。于進士，汝之如云壯志，汝之魅力也。
　　清正廉，雪遜之，黑暗當空一閃電，污穢淤泥凈植蓮，奸佞權貴誓兩主。三十二歲，你平步青云直升兵部右侍郎，你家徒四壁但為官清廉，不與當時權傾朝野的奸臣同流合污，被奸臣誣陷打入大獄，不久奸臣恃你的朝中威望而放你出獄。曾有人勸你妥協(xié)，被你義正詞嚴拒絕，并回詩兩句：“清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。”于侍郎，汝之如雪清廉，汝之魅力也。
　　土木堡，北京城，兵臨城下欲傾頹，力挽狂瀾于既倒，強扶大廈于將傾。土木堡一役，蒙古瓦剌軍大破精銳明軍，頃刻兵臨北京城下。時任兵部尚書的你，本可附和逃亡派，南遁南京，蹈南宋之覆轍，但你選擇了責任、信念、堅守。你夙夜操勞，加強京城防守，并在瓦剌軍攻來之時，持起你從未碰過的兵甲，親自防守最難防的德勝門，與將士同仇敵愾，擊退瓦剌軍。于將軍，汝之愛國如山，汝之魅力也。
　　午門外，屠門邊，忠心鐵骨慘遭戮，青山凝咽日映血，正直青松永屹立。昔日保衛(wèi)京城的戰(zhàn)友，為名利障目，妒你賢能，誣你擅帶藩王入京企圖謀反，你又一次身陷囹圄。你據理力爭，但無濟于事，最終被殺。于尚書，汝之如松正直，汝之魅力也。
　　戰(zhàn)奸臣，卻瓦剌，正直清廉天地鑒，青云之志扶搖升，忠心義膽比文、岳。“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這是你的名言，亦為你的生命箴言，壯志如云，清廉如雪，愛國如山，正直如松，此四者乃汝之魅力，讓我同你一道偉大堅強！
　　滿分理由
　　這是一篇頗有歷史文化知識積淀，頗有才氣和靈氣的考場佳作，熱情謳歌了于謙的“壯志”F2LXPt0bnpmEc4+afIyIng==“清廉”“愛國”“正直”的偉大精神和民族氣節(jié)。
　　作者滿含崇敬，飽蘸激情，用一句“汝之魅力”做文題，亮人眼眸，凝練概括，準確中肯，凸顯了于謙在歷史上的崇高地位。文章通篇采用整齊的段落結構，駢散句結合的語言，以“于進士”“于侍郎”“于將軍”“于尚書”四個不同身份的于謙在不同時期的經歷為文，始終把于謙放在歷史的天平上進行衡量，弘揚了人間正氣，彰顯了英雄的高風亮節(jié)，生動深刻地闡釋了“汝之魅力”。由于大量地使用對偶、比喻、排比、引用等修辭手法，加上文言化的表達、長短句的參差錯落，文章氣韻流暢，音韻鏗鏘，讀后，不但使人豪氣在胸，且滿口留香。
　　【滿分佳作二】
　　魅力大酬賓
　　一考生
　　陽光正暖，風輕云淡，街道上人們熙熙攘攘，叫賣聲經久不絕。
　　一陣噼里啪啦的鞭炮聲引起人們的注意，只見街角的小店前站著一位中年人，挑著一掛鞭炮在喊：“本店今日開張，魅力大酬賓，買一送一，機不可失呀！顧客朋友們里邊請！”
　　“魅力大酬賓？真稀奇！”人們紛紛進入店內。
　　“我說老板，你這里到底賣的是什么呀？”有人看著空蕩蕩的小店，不解的神情浮現在臉上。“本店經銷魅力，這魅力可讓你吸引眾人，如假包換！”店主滿面紅光。
　　人們更加疑惑。這時一個聲音響起：“給俺倆來一個。”待看時，只見兩個農民工朝柜臺走來，“俺倆太缺錢了，買個魅力，好吸引老板，找個工作。”
　　店主喜笑顏開：“好說好說，咱們這兒是分期付款，一天一付！”“一天多少錢？”“一天一份努力！”
　　兩個農民工面面相覷，隨即一笑：“成交！”二人帶著魅力出了小店。從此他們履行諾言，每天不停地努力，款付清后，他們終于得到魅力，找到了工作——以“旭日陽剛”的身份上了春晚，同時得到了買一送一的魅力——群眾的喜愛。
　　魅力小店從此熱鬧起來，顧客絡繹不絕。那次我從小店前經過，看見孟佩杰從店里出來，她也買了魅力。我還碰到抱著孩子的吳菊萍，手里握著賬單。
　　后來我聽說孟佩杰幾年如一日照顧養(yǎng)母，我知道她在付款。后來我聽說吳菊萍盡了最大努力，接住了從樓上墜下的小孩，我知道她在付款。她們都用自己的努力換來了無與倫比的魅力。
　　“喂，小姑娘，不進來看看？”店主招呼我，我微笑著踏入店門，聽他推薦：“看，這是微笑的魅力，比較便宜，還有真誠的魅力、愛的魅力……”
　　我聽了店老板的推薦后選了微笑的魅力，于是我每天嘗試著微笑。你說，等我結賬那天，那份買一送一的魅力會是什么呢？
　　一定是愛吧，我想。
　　因為美麗不是魅力，愛和努力才是。
　　滿分理由
　　文體創(chuàng)新，時代感強。本文作者大膽采用有新意的文體，發(fā)揮豐富的想象，借魅力小店的開張這個童話故事來表現要用努力和愛才能換取魅力的主題，很有創(chuàng)意。如果采用議論文表達“美麗不是魅力，愛和努力才是”的觀點，構思就會很一般。若采用童話的方式，不僅讓人眼前一亮，也能讓人受到教育。此外，文中人物是草根出身的“旭日陽剛”，道德模范孟佩杰、吳菊萍，更給人一種親切之感，一種啟發(fā)，引人思考，從而把“美麗不是魅力，愛和努力才充滿魅力”這一主題表現得非常充分。
　　【宏觀闡釋】
　　1.同學們學好文言文，可以了解我國古代豐富的文學遺產，并從中吸取精華，為自己的文章增添文采。
　　中考作文的評判標準，主要是看考生作文的思想性、創(chuàng)新性如何等等。文言作文，一是看文章反映出的考生文言文功底如何，二是用評判現代文的標準來衡量其實質內容如何。若考生文言文功底不扎實，很可能導致作文的形式大于內容，直接影響作文分數。當然，我們除了要具備扎實的文言文功底外，還需有開闊的歷史和社會視野以及包容曠達的胸襟，才能用文言寫出氣勢磅礴的佳作來，寫出思想性，寫出精氣神。
　　《汝之魅力》一文顯示出該考生具備較為扎實的古漢語基礎；熟悉中國歷史，將愛國人物于謙的生平事跡如數家珍般寫進作文，提升了文章的主題意蘊。敘述生動感人，充分表現了于謙的人格魅力這一中心，讀來韻味十足。
　　2.用童話寫考場作文應注意以下幾點：
　　（1）作文時要把“物”人格化。童話作文中的主人公多是動物、植物，因此寫作時要大量運用擬人的修辭手法把“物”當做人來寫，使它具有人的思想、行為、語言、動作以及感情，同時又要體現它作為“物”的本質特征。
　　（2）想象要與現實巧妙地結合。童話作文中可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中的虛構角色和現實角色。所以，童話作文中的故事可以虛構，環(huán)境可以假設，情節(jié)可以離奇。
　　（3）行文要突出主題，語言要簡潔活潑。同其他類型的作文一樣，一篇童話作文也要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美，讓人們在愉悅心靈的同時受到教育。
　　《魅力大酬賓》一文的作者精心編織了一個奇妙的故事，借魅力小店開張這個童話來表現“要用努力和愛才能換取魅力”的主題，很有創(chuàng)意。尤其是把近年廣為人們傳頌的“感動中國”人物吳菊萍等時代楷模的故事與魅力小店開張的情節(jié)巧妙勾連，創(chuàng)新的時代氣息撲面而來，讀來令人備受鼓舞。
　　文題薈萃
　　文題練兵（一）
　　1.請以“最美的風景”為話題，寫一篇文章。要求：①文體不限，立意自定，不少于600字；②結合親身經歷或感受，寫出真情實感。
　　寫作點撥：這種“風景”，可以是自然界的景色，也可以是生活中的故事。同學們如果單純寫景，可以運用比喻、擬人等修辭手法，展示自然的美麗；如果要借景抒情，則要運用精彩的細節(jié)，展示情感的美好。若能在首尾處用排比引出主題，直接表達自己的情感，文章自然會語言精彩，中心突出。
　　2.請以“有了你（您），我多么快樂”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②不要寫成詩歌；③不得透露個人相關信息。
　　寫作點撥：這里的“你（您）”，可以是人，可以是景，也可以是物。相比之下，選擇音樂、詩詞、歷史人物等作為寫作對象，更容易出彩。怎樣才能突出“快樂”這一中心呢？同學們如果選擇寫人，則要用生動的情節(jié)寫出人物帶給自己的快樂；如果選擇寫景，則可以借助自然之景，表達自己對自然的熱愛之情。無論寫人寫事，只要材料生動充實了，中心自然會鮮明突出。
　　3.請以“ 風波”為題，寫一篇不少于600字的作文。
　　寫作點撥：寫作此文，首先是擬題求新，引人入勝。其次是精心選材，立意求深。這個文題選材面廣，同學們一定要從生活中精心提取最有價值的素材，最好以小見大，寫出自己對生活的獨特體驗與深刻感悟。寫家庭風波，可緊扣“寬容、理解、幸福、親情”等方面來立意；寫寢室風波，可圍繞“紀律、做人、文明”等方面來立意……總之，文章最好以小見大，鮮明揭示風波之后給我們留下的沉重思考與深刻教訓。這樣，文章才具有深遠意