數(shù)字輕撫臉龐

　　在我們的身邊總會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，這些數(shù)字是我們的生活中的一部分，很難想象生活中離開(kāi)了數(shù)字會(huì)是一種什么樣的景象，所以對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我們是多么的重要。無(wú)處不在的數(shù)字就像是溫暖的春風(fēng)吹拂我們的臉龐一樣，無(wú)處不在。
　　我們要讓我們的學(xué)生愛(ài)上這門(mén)學(xué)科，在全部教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法，組織教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)和反饋矯正，隨時(shí)用教學(xué)目標(biāo)調(diào)節(jié)和控制，使學(xué)生沿著正確的軌道生動(dòng)活潑地獲得最充分地發(fā)展。可以說(shuō)，如果能使每個(gè)學(xué)生都充滿激情地奔向教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)就成功了一半。興趣是學(xué)生探索新知的直接動(dòng)因。
　　我們要多舉例，把身邊的生活事例放到課堂中來(lái)，讓學(xué)生能切實(shí)感受到數(shù)學(xué)的魅力，比如說(shuō)，去超市買水果的時(shí)候，售貨員會(huì)告訴你們一個(gè)蘋(píng)果五角錢(qián)，要買六個(gè)蘋(píng)果需要多少錢(qián)呢？這些都是生活中的例子，想必用這些例子來(lái)讓學(xué)生們理解數(shù)字也會(huì)更生動(dòng)，學(xué)生們也能更好地理解和接受。課前，教師根據(jù)大綱、教材以及學(xué)生情況定標(biāo)導(dǎo)向。課堂上，教師圍繞教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行第一層次達(dá)標(biāo)。最后，教師進(jìn)行助教，幫助學(xué)生高層次達(dá)標(biāo)，進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，集中反饋，評(píng)價(jià)小結(jié)，進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)救、矯正、強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成。控制教學(xué)過(guò)程的主要技巧是運(yùn)用有意和無(wú)意相互配合轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛，變而有序的課堂教學(xué)節(jié)奏。數(shù)學(xué)知識(shí)的生活化，就是通過(guò)將數(shù)學(xué)教材中枯燥、脫離學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)還原，讓學(xué)生解決一些結(jié)合生活實(shí)踐并具有一定真實(shí)意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以此來(lái)溝通數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如何運(yùn)用新教材，創(chuàng)造性地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，使數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近學(xué)生生活，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素養(yǎng)，是我們不斷實(shí)踐和探索的主題。
　　教師要照顧好學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，教師應(yīng)該盡量避免流露出對(duì)學(xué)生評(píng)論意見(jiàn)的贊賞或厭倦的情緒，做到使所有學(xué)生受到同樣的對(duì)待。教師要采用適當(dāng)?shù)姆绞剑荒軅W(xué)生的自信心和自尊心。教師要?jiǎng)?chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，充分信任學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，從而使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感到安全與自信，充分顯露自己的潛能。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，從生活實(shí)際出發(fā)，把教材內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，可以消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的陌生感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，才能使學(xué)生保持對(duì)數(shù)字永久的熱情。要使學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，自主地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，讓學(xué)生自己體會(huì)到，我們?cè)趯W(xué)校中所學(xué)的知識(shí)是非常實(shí)用的，而且也是日常生活離不開(kāi)的，時(shí)時(shí)刻刻地存在于生活的每個(gè)角落。
　　教師要根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)更好地突出教學(xué)，良好的教學(xué)方法可以使人免走許許多多的彎路，并且節(jié)省在錯(cuò)誤方向浪費(fèi)的無(wú)法計(jì)算的時(shí)間和勞動(dòng)，極大地提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
　　讓數(shù)字舞動(dòng)起來(lái)，隨著生活的節(jié)奏更加生動(dòng)，讓我們欣賞數(shù)字在空中曼妙的舞姿。
　　（作者單位 河南省濮陽(yáng)市華龍區(qū)金堤路小