中學政治課與和諧校園建設的探討

　　新春到來，舉國歡慶，萬家和諧，所有人都徜徉在幸福生活的海洋中。但我們如何能浮于海洋而不沉，如何能使萬家和諧而不爭？細細想來，我認為就在于我們所有人的行為都有道德規范在約束著，而這個道德規范又有著國家的保證，那就是法。只有一個有法律保護的社會才是一個真正的和諧社會。那么，什么是和諧社會呢？和諧社會就是所有人都各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會，是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。對于我們這些朝夕相處的師生而言，應該如何構建我們的和諧校園呢？
　　一、要培養高尚的道德情操
　　胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”就是我們這個新時代新道德的一面旗幟性的詮釋。“八榮八恥”是以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。當我們翻開初中思品教科書時不難發現，“八榮八恥”（社會主義榮辱觀）一直作為扉頁呈現于師生的面前。不言而喻，作為一名中學思想品德教師，我們要把社會主義榮辱觀滲透到教育教學的過程中，培養有正確榮辱觀的學生。在教學中要充分發揮主導作用，采用恰當的科學的教學方法，使“八榮八恥”教育深入淺出，循循善誘，努力使社會主義榮辱觀教育與校園文化建設結合起來，讓學生真正明確是非與善惡、美丑與榮辱。它對學生樹立正確的政治方向，養成良好文明的行為習慣，形成科學的人生觀、價值觀、世界觀，都起著非常重要的作用。學生有了正確的思想價值取向，就不會去做有悖社會道德和法律的事情。這樣就能創建良好的班風、學風，從而在校園內營造和諧的校園環境。
　　二、要密切師生關系
　　密切師生關系的關鍵是要用真心換真情，教師只有用心傾聽學生的呼聲，當好學生的“領路人”，才能與學生建立起深厚的感情，改善師生關系。教師要針對學生的思想觀念、生活方式、行為方式、社會心態、社會關系的深刻變化，進行細致的觀察研究，集思廣益，學會并善于做好學生工作，不斷提高學生德育工作的藝術水平，才能更好地維護學生的合法權益。教師要經常深入到學生中去，與學生成為朋友，及時了解學生最為關心的熱點、焦點問題，知道什么是最受學生歡迎的，什么是學生最為痛恨的。通過與學生的交流與溝通，及時解決實際問題，這樣就能密切師生關系，才能構建我們的和諧校園。
　　（作者單位 河南省濮陽縣子岸鄉二