我和學生有個約定

　　摘 要：為了有效管理好學生，和學生做了個約定。有了這個約定，帶來了意想不到的教學效果；有了這個約定，讓教師和學生快樂著、幸福著。
　　關(guān)鍵詞：課堂；管理；約定；效果
　　有人說信息技術(shù)課程是學生最喜歡的課，學生每次都迫不及待地跑到微機室，不愿意耽誤每一節(jié)課。事實上學生對于信息技術(shù)的喜好大多停留在信息技術(shù)課上的游戲或是一些比較吸引學生的娛樂材料上，如網(wǎng)上聊天、瀏覽網(wǎng)頁、欣賞圖片、觀看視頻等。而真正對于信息技術(shù)課教材本身的知識、技能則沒有多大的興趣。
　　新課程改革下的素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，然而一節(jié)課又只有40分鐘，要給每個學生提供均等發(fā)展的機會確實有困難。特別是在上信息技術(shù)課時，由于學校不具備一人一機的條件，必須把學生劃分成若干小組，2～3人一起合作學習、操作，共同完成學習任務(wù)。這樣課堂上，不管你怎么精心組織，都往往顧此失彼，課堂紀律難以調(diào)控。
　　開學初，我接手了六年級一班的信息技術(shù)教學。上課時，我請學生安靜，關(guān)掉所有打開的窗口，并廣播了一次。我環(huán)視全班學生的動靜，幾乎所有的學生仍然打游戲、登QQ，而且旁邊的學生吵鬧不停，我生氣地控制了所有機器開始上課。課上我盡量控制自己的情緒，精心組織教學語言，熟練地進行操作演示，然而遺憾的是，部分學生仍不停地講話，我?guī)状瓮Ｏ陆虒W整頓紀律，結(jié)果導致教學任務(wù)沒完成，學生掌握的效果也不理想。
　　所以為了有效管理好學生，讓學生的興趣轉(zhuǎn)移到信息技術(shù)課程學習、技術(shù)操作上來，我突發(fā)奇想，如果我和學生間有個約定，他們一定會遵守這個約定而控制住自己吧。于是我決定跟全班同學做如下約定：（1）做好準備。當老師廣播“黑屏肅靜”后，同學們必須在“三秒”中內(nèi)退出，放下鼠標，停下操作，做好上課準備。（2）認真學習。在老師講解信息技術(shù)知識、演示操作要領(lǐng)時，同學們要仔細聽講，任何人不得偷偷玩游戲、上網(wǎng)。（3）團結(jié)協(xié)作。在練習時，同臺機器的兩三位同學要互相幫助、合作練習，設(shè)計創(chuàng)作出與眾不同的作品。（4）愛護公物。在學習過程中，同學們要愛護設(shè)備，不能使勁敲打鍵盤和鼠標，同時還要愛護循環(huán)教材。我還告訴學生，遵守約定就是遵守諾言，大家如果都遵守諾言，就能做到誠實守信，就能做到與人合作，就會具有團隊精神，有了團隊精神，再大的困難也能迎刃而解。
　　沒想到，約定一形成，就給我?guī)硪庀氩坏降慕虒W效果。第一，它構(gòu)建了一個和諧的師生互動的課堂，減少了老師和學生間的正面沖突，避免空洞說教；第二，給每個學生提供了均等學習和發(fā)展的機會，人人都能體驗到成功的喜悅，興趣愛好也由玩游戲轉(zhuǎn)移到任務(wù)驅(qū)動上來；第三，學生能信守承諾，主動學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣；第四，學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力得到了提升，很多學生制作的Flash作品還獲得了區(qū)級等級獎呢！
　　一個簡簡單單的約定勝過苦口婆心的說教，一個簡簡單單的約定化解了師生間劍拔弩張的緊張氣氛，一個簡簡單單的約定讓我的學生成了電腦操作小能手。
　　就是這個約定，讓我和我的學生快樂著、幸福著。
　　（作者單位 重慶市萬州區(qū)五橋小