關于靈活處理小學數學教材的幾點做法
2012-12-29 00:00:00李雯
新課程·上旬 2012年6期
教材是一部分課程內容的物化形態，是學生借以獲得課程經驗的中介和手段。在課堂教學中，我們應該努力發揮自身的創造性，大膽挖掘素材，科學靈活地處理和改造教材，用好教材，而不拘泥于教材，真正轉變教材觀。從而引領學生走進教材，再走進生活，去感受體會數學的內涵，體會數學的真正價值。那么，如何靈活處理我們的小學數學教材呢？下面談一談我的幾點做
教材是一部分課程內容的物化形態，是學生借以獲得課程經驗的中介和手段。在課堂教學中，我們應該努力發揮自身的創造性，大膽挖掘素材，科學靈活地處理和改造教材，用好教材，而不拘泥于教材，真正轉變教材觀。從而引領學生走進教材，再走進生活，去感受體會數學的內涵，體會數學的真正價值。那么，如何靈活處理我們的小學數學教材呢？下面談一談我的幾點做
