豐子愷的教育與護生（上）

　　“剛剛出門散步，在郵局遇到一位先生，他說認識我，家里還收藏有我爸爸的畫呢！”
　　豐一吟，84歲，是豐子愷的七個子女中唯一的健在者。2012年3月的一個上午，《望東方周刊》記者如約到她上海的家中采訪。她進門說她上午的經歷。
　　房間里掛著豐子愷生前畫作。書桌上有攤開的宣紙，是豐一吟臨摹了一半的豐子愷書法作品。
　　一般到她這個年齡的人，稱呼自己過世的父母，都會稱“父親或母親”，但，豐一吟談到豐子愷，仍然呼“爸爸”，親切地宛如老先生還在眼前。
　　不玩怎么行
　　在豐一吟印象中，豐子愷從來沒對她的兄弟姐妹幾個說過“你必須怎么樣，不可以怎么樣”。
　　即使在戰亂年代，豐子愷仍然對兒女身心照顧有加。豐一吟回憶，上世紀40年代，日軍進犯中國，豐子愷全家逃難到貴州遵義的時候，每個禮拜六晚上，豐子愷會花上5塊錢，買一些吃的回來。然后，他一邊教古詩詞，孩子們一邊吃東西，接下來還會講故事給大家聽，講的時候不許做記錄，之后再讓孩子們寫出來。
　　采訪中，談到有趣處，豐一吟常常開懷大笑，在她現在的笑聲中，似乎仍然能感受到來自兒時的自在與舒展。
　　對于現在的教育，豐一吟很感嘆，“拼命地壓著孩子們學習，壓得很苦”。而在小時候，“爸爸”很支持他們“玩兒”，“小孩子當然要玩了，不玩怎么行？！”豐一吟說。
　　豐子愷有一幅畫作《小大人》，源于豐子愷看到的情景：六七歲的男孩子被父母親穿上小長袍和小馬褂，戴上小銅盆帽，教他學父親走路；六七歲的女孩子被父母親帶到理發店去燙頭發，在臉上敷脂粉，嘴上涂口紅，教她學母親交際。豐子愷感慨道，“想象那兩個孩子的模樣，覺得可怕，這簡直是畸形發育的怪人！”
　　“在精神生活上都以成人思想為標準，以成人觀感為本位，因此兒童在成人的家庭里精神生活很苦痛。”豐子愷在他的文章中寫道。
　　豐子愷精通文學、音樂、美術以及多種外語，多才多藝，堪稱一代大師，但是他的七個子女都沒有從事藝術工作，豐一吟說，“爸爸從來不硬要我們學什么”。她和其他兄弟姊妹分別在中文、數學等領域各有自己的一番事業。
　　豐一吟則先后從事俄文圖書翻譯和豐子愷研究工作，此外，她酷愛京劇。她興致勃勃地說，前幾日，朋友陪著她去植物園，碰到票友，她還即興唱了一段老生行當《甘露寺》。
　　設身處地
　　近幾年，一套1932年版《開明國語課本》被發現，重印，熱賣，甚至賣斷市了。這套老課本系列在網上收獲好評一片，同時引起教育部的重視。這套教材，正是民國時期開明書局為小學生編寫的語文教材，葉圣陶編纂、豐子愷繪畫，在1949年前就印過四十余版次。
　　豐子愷青年時賣掉祖宅，赴日本東京學習美術，偶見日本著名畫家竹久夢二的作品，因愛其簡煉，醒世勸誡，遂引為榜樣。回到浙江，任教于上虞春暉中學的豐子愷，作了一幅畫《一鉤新月天如水》，被鄭振鐸看到，頗為贊賞。慢慢地等豐子愷畫稿成集，鄭振鐸為其命名為《子愷漫畫》，至此，中國才有“漫畫”一詞。豐子愷是中國漫畫的開創者，他清新洗練的中國漫畫風格，至今仍是標桿。
　　現在，開明國語課本已經出現了盜版，甚至還有兩個出版社為了爭奪再版版權打官司，豐一吟告訴本刊記者說，“（打官司的兩家出版社）一家在上海，一家在北京，我說，你們一南一北，互不影響，自己出自己的。”
　　在豐一吟書架上，擺放著多套不同版本的開明國語課本。翻開課本，課文內容就像豐子愷的漫畫一樣，內容簡明，意蘊卻深刻。
　　比如，18課，篇名《職業》，“貓捕鼠，犬守門，各司其事，人無職業，不如貓犬。”
　　每篇課文，都有一幅很大的漫畫，文字只有十幾個字，如：
　　《濟貧》，女出門，見貧婦，衣服不完，入門告母，母取舊衣贈之。
　　《愛同類》，一犬傷足，臥于地上，一犬見之，守其旁，不去。
　　《合群》，群鳥筑巢，或銜樹枝，或銜泥草，一日而巢成。
　　豐一吟說，豐子愷對他們的教育，就像課本的風格一樣，能設身處地體驗孩子們的生活。豐子愷的漫畫往往能從兒童的視角來觀察世界。他曾經作過這樣的一幅畫：房間里有異常高大的桌子、椅子和床鋪。一個成人正在想爬上椅子去坐，但椅子的座位比他的胸膊更高，他努力攀躋，顯然不容易爬上椅子；如果他要爬到床上去睡，也顯然不容易爬上，因為床同椅子一樣高；如果他想拿桌上的茶杯來喝茶，也顯然不可能，因為桌子面同他的頭差不多高，茶杯放在桌子中央，而且比他的手大得多。這幅畫的題目叫做《設身處地做了兒童》。豐子愷畫后感想：“我看見成人們大都認為兒童是準備做成人的，就一心希望他們變為成人，而忽視了他們這準備期的生活。因此家具器雜都以成人的身體尺寸為標準，以成人的生活便利為目的，因此兒童在成人的家庭里日常生活很不方便。”