小學(xué)高年級英語語篇教學(xué)初探

　　語篇是小學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的好材料，是學(xué)生獲取語言信息和運(yùn)用語言的重要途徑。步入高年級后，《牛津小學(xué)英語》課本的語篇就變得較長，容量較大，還涉及一定量的生詞、句型以及文化背景知識，許多老師在進(jìn)行語篇教學(xué)時覺得難以把握。有些老師把單詞的詞、句分開進(jìn)行孤立的教學(xué)，并且受應(yīng)試功利的影響，很多教師只是停留在單詞和句型教學(xué)，這大大影響了語篇教學(xué)的實(shí)效，從而失去了語篇教學(xué)本身的價值。因此，如何有效地開展語篇教學(xué)已成為高年級英語教師共同關(guān)注的話題。
　　一、語篇教學(xué)應(yīng)該遵循的原則
　　在小學(xué)高年級階段的語篇教學(xué)，采用何種方式，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化？怎樣為學(xué)生的英語繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)？我覺得在語篇教學(xué)中，應(yīng)遵循以下幾個原則。
　　1.整體性原則
　　不管采用何種教學(xué)方式都應(yīng)當(dāng)重視語篇整體教學(xué)的理念。不管是對話還是故事，語篇都有相對完整的語意和語境，也有相對完整的語用目的和語意功能。因此，在教學(xué)中應(yīng)把語篇的材料作為一個整體來處理。
　　2.整合性原則
　　語篇的內(nèi)容是一個獨(dú)立的整體，但它又與單詞教學(xué)（B部分），句型教學(xué)（C部分）有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，在教學(xué)過程中，避免使用單一的教學(xué)方法，可選取幾種教學(xué)方法，進(jìn)行有效整合，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
　　3.發(fā)展性原則
　　到了小學(xué)高年級階段，語篇中包含一定的詞匯量和句型，也穿插著相應(yīng)的語法知識，篇幅也相對較長，是與中學(xué)英語教學(xué)接軌的一個重要“鏈接”。因此，教師要有發(fā)展的教學(xué)理念，有的放矢地對知識點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和延伸，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
　　二、語篇教學(xué)的有效操作方法
　　學(xué)習(xí)掌握外語的過程是獲得有關(guān)知識，并通過語言實(shí)踐活動，把知識化為技能、發(fā)展能力的過程。教師要重新審視傳統(tǒng)的教育思想，更新觀念，努力探索先進(jìn)的科學(xué)的教學(xué)方法，并在教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。下面是本人在語篇教學(xué)中的一點(diǎn)嘗試。
　　1.提前滲透，化解難點(diǎn)
　　首先，當(dāng)教師拿到教材后，要總攬一下教材，要對教材有個整體了解，然后憑借教參和自己的教學(xué)經(jīng)驗，對語篇難點(diǎn)提前滲透。
　?。?）如6A Unit 2 Ben’s birthday語篇中“What date is it today?”日期的表達(dá)，及6B Unit 5 Seasons語篇中What’s the weather like ?”天氣情況的回答較難。如果一上來就教，難點(diǎn)就比較集中。教師可利用平時的Free talk，在新學(xué)期開始時滲透，甚至可在教5A、5B時就滲透，這樣語篇中的難點(diǎn)就化解了。
　?。?）在教學(xué)B、C、D時，可根據(jù)具體句型與本語篇的特點(diǎn)，適當(dāng)把語篇中的重點(diǎn)、難點(diǎn)句型移入句型教學(xué)中，如5B Unit 2 A telephone call D部分的句型是“A：What’s wrong with you? B：I’ve got a fever. A：I’m sorry to hear that.”考慮到語篇中新句型“I hope you get better soon.”移入D部分教學(xué)比較合理，符合情境，我就結(jié)合“I’m sorry to hear that.”“I hope you get better soon.”一起教學(xué)，從而減小了語篇教學(xué)的難度。
　?。?）教師在教學(xué)時，可先教學(xué)B、C、D部分。B部分通常是與本課話題相關(guān)的新單詞，C、D部分是與本課話題相關(guān)的重點(diǎn)新句型，如6B Unit 6 Planning for the weekends 的語篇，初一看很難，課文的新句子、新單詞很多，如concert，singing cont