巧用活動

　　“活動單導學”模式，它如聲聲春雷響徹教改大地，從老師、學生到課堂都發生了巨大的變化。“活動單”是教師在課堂實踐中所進行的活動方案，是學生進行學習活動的依據。通過學生的“動”使課堂“活”起來，教師放手讓學生在活動中自主、自由求得真知。
　　“活動單導學”是指以“活動單”為媒介引導學生在活動中自主、合作學習，實現教學目標的過程。“活動單導學”有三個核心概念。一是活動，是指“學生主動作用于教學內容的方式及其過程”，包括內在的思維活動、物質操作活動和社會實踐活動。活動是“活動單導學”的主題，通過活動促進學生發展是“活動單導學”的根本目標。二是“活動單”，“活動單”是呈現教學目標、教學內容、活動方案等教學元素的平臺，是“導學”的主要手段。“活動單”一般包括課題名稱、活動名稱、活動方案等內容。三是“導學”，“導學”就是教師通過創設情境、點撥啟迪、評價提升等手段引導學生自主學習，主要包括導趣、導思和導行等。
　　一、活動單的設計必須有明確的目標
　　在課堂教學中，因為目標不明，學生的活動就容易散亂、零亂、混亂。學習如果沒有目標，就如航海時沒有燈塔，很容易迷失方向。作為教師，及早地讓學生明確自己應該學會什么，并確信這些內容值得一學，學生就會自覺地、努力地學習。研究表明，完成同樣的學習任務，學習目標明確比沒有目標可以節省60%的時間。有人打過形象的比喻：沒有目標的學習像是飯后散步，有明確目標的學習像是運動會上賽跑。每一次活動都設立明確的目標，讓學生在活動的過程中明白自己的需要。
　　二、活動中教師要舍得放手
　　在活動過程中，活動單是教學的靈魂，所有的一切都是圍繞它開展起來。教師在整個過程中由講授變成引導學生學習。因此，教師精心設計活動過程尤為重要，教師可以從“學什么，為什么要學，怎樣學”的角度，按學生學習的認識規律設計好活動過程，做到該扶則扶，該放則放，充分相信學生，給學生自主學習、合作學習的時間和空間。
　　安定小學的張建國老師教學 《永遠的白衣戰士》這一課時，大膽的取舍讓我震撼，讓我深深感受到老師的教學魅力。活動中，只保留了兩項活動：1.讀“重點”，體會崇高精神；2.讀“告別”，體會悲痛之情。因為目標明確，重點突出，所以學生有足夠的時間去朗讀感悟、合作交流、充分展示。因為教師的大膽放手，老師教起來輕松，學生學起來效果顯著，只是在教學的過程中教師要注意組織、略作引導而已。事實證明，無論是設計還是實施“活動”，都需要敢“放”。但每一篇課文都有自己的特點，如何“放”才合適卻需要老師的認真研究。
　　三、學生要努力試手
　　“活動單”導學模式中的合作學習，不是學生單一的學習行為，它是以小組為單位的學習方式，是在自主學習的基礎上進行的集體交流、共同探討，系統利用教學動態因素之間的互動來促進學習，利用大家的智慧來解決問題，共同達到活動目標。當然也可以全班同學合作，集體探知，對有價值的問題充分交流，加深認識。在具體的活動過程中，先自主學習，解疑釋難；再合作交流，歸納總結；最后教師點評，深化認識。
　　在活動過程中，我們學生的積極主動參與，要是發自內心的主動參與而不是留于形式的、老師要求的參與。面對學習活動中呈現的問題主動尋求解決的途徑、方法，要求小組成員之間的緊密協作、通力合作。同時，還要求組長合理分工，統籌安排好時間，在所有的活動環節中要求我們每一位同學都積極參與、一試身手，增進學生間的相互理解，增強學生的凝聚力，讓學生有更多的機會展示自己，學會不斷自我反省。
　　四、教師要及時收手
　　對于活動中教師的及時收手， “放”得開，還必須“收”得攏。所謂的“收”，其實就是老師的“點”，即點引、點撥、點明。否則，就會導致紀律“散”，人心“亂”，雙基“爛”，其后果將不堪設想！ 一旦發現學生離“重點”遠了，在細枝末節上糾纏，甚至游離于課本、課堂，教師就必須通過“點引”，將學生引領到活動區域里面來。就像放風箏，放的目的是為了讓風箏飛得更高更遠。但如果風箏飛向了電線、飛向了樹林、飛向了瀑布，就必須緊緊捏住手中的線，將風箏拉回到空曠的地方來。
　　教學中，教師要把準活動的“點”。就教材而言，活動的“點”應該是“重點”“難點”；從教學來講，活動的“點”應該是情感熏陶點、雙基訓練點；對學生來說，活動的“點”應該在“模糊點”“矛盾點”“空白點”。這些“點”無疑容易成為學生的“興趣點”“興奮點”。當學生思想認識產生偏差的時候，當學生思維方向出現模糊的時候，當學生合作探究無法解決問題的時候，教師要擺正自己的“點”。
　　總之，時代發展呼喚著學習方式的改變。作為一名教師要順應時代的需求，不斷更新觀念，讓學生在學習過程中逐漸形成自主與合作的學習方式，讓學生真正成為學習的主人，從而全面提高學校的教育教學質量。豐富多彩的活動設計，讓語文不再僅僅是字、詞、句的堆砌，而是教師和學生守望生活的一扇心靈之窗。透過這扇窗，我們能感受到字畫的墨香如秋季田野的金黃色濃濃地彌漫在心間。推開這扇窗，我們能更真實地踏觸在生活這片廣袤的土地上。?