“誠信伴我行”課堂實錄

【活動目標】

1.引導學生懂得誠信是中華民族的傳統美德，知道現代社會更需要誠信。

2.引導學生踐行誠信，從我做起，從現在做起，從日常生活小事做起。

【活動準備】

搜集與誠信有關的漫畫、故事和成語。

【教學過程】

一、漫畫導入

上課鈴聲一響，我讓學生觀看一幅漫畫，見圖1。

師：能看出這幅漫畫反映的是什么現象嗎？

生：考試作弊。

師：考試作弊屬于什么行為呢？

(學生眾說紛紜，有的說是違反校規、校紀的行為，有的說是不誠信的行為)

師：不誠信行為有時就在我們身邊，我們今天就來談談誠信問題。

二、巧猜成語話誠信

師：誠信是中國儒家最核心的理念之一。古人非常推崇誠信，我們從教材以及課外讀物中，已經學習了很多和誠信有關的成語。根據下面這幾張圖片，你們能說出與“誠信”相關的成語嗎？

(學生你爭我搶地回答，說出“一言九鼎”“一言既出駟馬難追”)

師：我們下面來比一比，看誰掌握的關于誠信的成語多。

(有學生說“金玉良言”，有學生說“信誓旦旦”……)

師：從同學們提供的這么多豐富多彩的成語中，我們可以知道誠信作為中華民族的傳統美德，歷來是受到人們的推崇的。誠信在當今社會也有重要的價值。

三、新聞追蹤說誠信

師：知道嗎？最近有位“油條哥”走紅網絡，連央視都作了報道，他就是河北保定市一家小食店的老板劉洪安。每天早晨，他的店前都會排起買油條的長隊。有些人會特意從郊區趕來買油條。我們不妨跟著鏡頭去看一看。

(視頻內容：

“賣的不是油條，是生活”——油條哥獨特的經營理念贏得了眾多百姓的信任。由于“復炸油”會對人體造成危害，從今年初開始，他便使用一級色拉油炸油條，而且每天一換。雖然成本增加了，油條的價格每斤也隨之上漲了一元，可來吃早餐的人卻不減反增)

師：為什么他的油條賣得這么火爆呢？

生：他在炸油條時不用“復炸油”，人們吃得放心，所以他的生意火爆。

師：“油條哥”每天早上都要賣出1000多根油條。他的生意火了，人也火了，這并非源于祖傳秘方，而是來自于他的誠信。誠信是做人之本，經營之本。

如果不講誠信，又會怎樣呢？我們再走近一位在德國名牌大學的留學生，看看他的求職經歷。

(多媒體上顯示這樣一個故事：

一位在德國名牌大學留學的大學生，獲得了博士學位，專業是熱門的計算機軟件專業，但他在德國卻找不到工作。一次次被拒絕，他非常憤怒。他認為一定是這些公司有種族歧視的傾向。最后一次，他沖進了某經理的辦公室，要求經理對于不錄用他給出一個合理的理由。經理看看他，說：你的信用記錄里有三次乘公交車逃票的記錄)

師：如果你是老板，你會錄用他嗎？

(學生陷入思考之中。有學生說：“不能錄用！”也有學生說：“他不值得信任，乘車都要逃票，以后說不定為了錢會出賣公司機密呢！”還有學生說：“今天他能不遵守乘公交的規則，明天他就能不遵守公司的規定?！薄?

師：一個人講究誠信，他就容易獲得他人的認可，從而容易獲得成功。一個人不誠信，即使學歷再高、技能再精，企業也不愿意用，因為他會敗壞企業的文化，影響企業的長遠發展?！叭硕鵁o信，不知其可也。”一個人失去誠信，就會產生信任危機，他處處會受到阻礙、抵制，不僅無法達到自己的目的，而且將妨礙自己的發展，甚至在社會上無立足之地。

一個人靠誠信才能在社會上立足，一個企業也要靠誠信才能在社會上立足！

(展示一個網絡段子：

外國人喝牛奶結實了，中國人喝牛奶結石了。日本人口號：一天一杯牛奶，振興一個民族；中國人口號：一天一杯牛奶，震驚一個民族)

師：這個段子影射的是前幾年一件震驚全國的事件。

(播放視頻《三鹿奶粉事件》)

師：三鹿奶粉事件在當時引起軒然大波，許多幼兒家長紛紛帶著孩子到醫院去檢查身體。同學們想想看，那些不法分子為了增加蛋白含量，在奶粉中加入化工原料三聚氰胺，這是一種什么行為呢？

生：不誠信的行為。

師：這種不誠信的行為，帶來了什么后果？

生：嬰兒患病，甚至死亡。

師：三鹿奶粉事件讓我們真切感受到了不講誠信、弄虛作假的巨大危害。最近《舌尖上的中國》得到了社會的廣泛好評，但“肚子里的中國”引起人們的很大擔憂。瘦肉精肉、毒膠囊、毒皮革等，使人們感愛到誠信危機。其實做假可能在沒被人識破時會得到一定的利益，可是不會長久，最終會自斷前程！誠信是基石啊！

四、慧眼觀察找誠信

師：你們覺得校園中哪些行為是屬于不誠信的行為？

(有學生說“考試作弊”，有學生說“抄襲作業”，有學生說“冒充家長簽名”，有學生說“借別人的東西不還”……)

師：我們中學生的誠信精神體現在哪里呢？那就是不作假：說話不作假，作業不作假，考試更不能作假。但真正要體現誠信，也需要自己不斷努力，加強自律！在這里，老師就想請同學們幫一個忙。小孫同學最近有點煩。他是一個聰明能干的孩子，他進入初中后保持著班級前三名的好成績，但是到了初二他漸漸養成了抄作業的習慣，原本成績十分優秀的他現在成績一次比一次差。我們該怎么幫助他呢？

(我把學生分成四組，圍繞“如何幫助小孫”展開討論。在討論中，學生有了更大的收獲，他們深切地感受到，抄襲作業得不償失，不管是不會做而抄襲，或是不想做而抄襲，還是來不及而抄襲，都不可取。最重要的還是要在課堂上認真聽講，將知識充分理解吸收；在此基礎上，充分認識寫作業對我們的重要性，提高自制力)

五、品味中外名人誠信格言

師：我們中國人把誠信視為中華民族的傳統美德，世界各地的人們也把它視作為人處事的一項基本原則。

(展示名人名言：

誠者，天之道也；思誠者，人之道也。

——孟子

失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回。 ——富蘭克林

當信用消失的時候，肉體就沒有生命。

——大仲馬)

師：馬上要下課了，我給同學們布置一個特殊的作業：希望同學們把自己最喜歡的格言做成書簽，可以自己保留，也可以送給朋友。這枚書簽會時時提醒我們，做人要誠信。讓誠信永遠伴我們成長！

【教學反思】

教學內容必須從學生成長的需要出發，選擇符合學生心理特點，方便學生理解和感悟的內容，這樣學生才會有探究的興趣。本課通過漫畫導入，一下子吸引住了學生的注意力，因為考試作弊等不誠信行為經常發生在學生身邊。

人的認識往往是在化解矛盾中提高的。本課通過展示“油條哥”視頻和中國留學生的求職經歷文字材料，讓學生在正反事例的對比中，加深對誠信的認識。

比較遺憾的是，由于課堂信息量較大，為了保證時間，“巧猜成語話誠信”這一環節沒有完全展開。

【徐菊華，上海市嘉定區外岡中學，中學二級教師】

責任編輯/劉 燁