淺析高校輔導員的角色定位

摘要：高校輔導員隊伍是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量，肩負著為社會主義現代化建設培養建設者、接班人的重任和教育、引導、管理、服務的使命。在新時期里，高校輔導員要時刻明確自身的三重角色定位：政治教員、人生導師、知心朋友，切實做好高校輔導員工作。

關鍵詞：高校輔導員；角色定位；學生工作

高校輔導員隊伍是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。輔導員是最基礎，最基層的一個行政單位，是學生班集體的組織者、管理者、教育者和指導者，　肩負著為社會主義現代化建設培養建設者、接班人的重任和教育、引導、管理、服務的使命。它是聯系學生和學校工作的一個橋梁，一個紐帶。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。作為大學生的“第一個”老師，也是“任教時間最長的老師”，做好思想政治教育工作是對高校輔導員工作的必然要求。

由此可見，輔導員工作的重要性，但何為輔導員呢？“輔導員顧名思義就是輔以學生生活，導以學生成才，圓學生夢想。”輔導員是由黨委委派的高校基層政治工作的承擔者，是學生班級事務的管理者，是為學生成長成材提供必要的咨詢服務的德育教師。他們與學生聯系最頻繁，相處的時間最長，接觸的機會最多，扮演著指導學生在校期間德、智、體全面發展的特殊角色。高校輔導員在大學生的生活中扮演著諸多角色。一般而言，輔導員在工作中實際上扮演了三重角色。

一、政治教員

高校輔導員是學生思想政治工作的組織者和指導者，是學校學生工作最基層的領導者、組織者和協調者，同時也肩負著將國家方針、政策和學校各項規章制度及時傳達給學生，確保上情下達，引導學生健康成長的重要職責。

首先，輔導員有著旗幟的引導作用。輔導員有責任有義務引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助大學生確立正確的政治立場，引導大學生愛黨愛國，熱愛社會主義。

其次，高校輔導員要引導大學生積極融入大學，熱愛自己的學校，增強大學生的歸屬感和集體榮譽感。輔導員要及時的向學生傳達學校的各項規章制度，讓學生了解校風校紀，確保學校及院系學生工作的順利開展。另外，輔導員還要了解和掌握大學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。

二、人生導師

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，　是開展學生思想政治教育的骨干力量，　承擔著培養人、教育人的重要職責，　是學生思想政治教育最基層的實施者。為人師表，高校輔導員自身的模范行動則成為做好這項工作的關鍵。

第一，大學生處于人生觀、世界觀、價值觀形成的最后關鍵階段，他們的觀念很容易受外界現象的影響，同時也是最有學習欲望的人群。而輔導員作為大學生的“第一個”老師，也是“任教時間最長的老師”。因此，老師的行為、人格、自身素質是影響他們人格形成的重要因素，而且這種影響經常是潛移默化的。所以輔導員一定要具備過硬的政治素質、道德素質、文化素質、業務素質和心理素質。所謂“上梁不正下梁歪”的道理告訴我們，作為輔導員首先要做到光明磊落，正大光明，說到就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心解決問題的態度。

第二，加強道德修養，做學生為人處事的楷模。學高為師，身正是范。輔導員接觸的是在校學習的大學生，自己一言一行都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印象。因此，輔導員應時刻牢記自己的位置和作用，要身教重于言傳，以自己一言一行影響學生，對學生負責。注意提高自身道德修養，處處以身作則，身體力行，在為人處事方面給學生以示范，做學生的榜樣，用行動感召他們，用人格魅力影響他們。

第三，高校輔導員在日常工作中要保持良好的心境，對待學生要熱情、真誠、有愛，要注意尊重學生的情感，心里想著學生；在學習和生活上指導、關心學生，積極為學生排憂解難，要以解答他們的困惑作為自己最大的快樂；處理學生日常事務要堅持公開、公平、公正的原則，要把仁愛思想貫穿到思想政治教育工作始終，為學生創造一個良好、輕松的學習生活環境和氛圍。

三、知心朋友

輔導員與學生，除了老師與學生之間的關系之外，還有朋友與朋友之間的關系。輔導員要真心誠意去關心、愛護學生，用火熱的關懷和愛去溫暖學生，真正成為學生的知心朋友。

第一，　加強交流，注重溝通。高校輔導員要想學生所想、急學生所急、供學生所需；以人為本，以生為本，關注弱勢群體、困難群體。

第二，利用網絡載體縮短與學生的心理距離。網絡的普及與高速發展給高校的思想政治教育工作提供了新的機遇，網絡讓輔導員與學生離得越來越近，也讓師生之間的交流與溝通越來越方便、快捷。網絡延長了師生之間的交流時間，網絡的虛擬性、非面對面性可以讓學生和老師之間像朋友一樣完全平等、毫無顧忌的的交流。

第三，深入宿舍，深入了解學生的思想、學習、生活。高校輔導員處在學生管理的最前線，與學生接觸機會最多、時間最長也最頻繁，應該采取各種措施來引導和幫助學生，如抓住機會（班會、課堂內外、走進宿舍）加強與學生交流和溝通，與他們打成一片，成為他們的知心朋友，分享他們的成功和快樂，傾聽他們的困惑、煩惱和痛苦，正確地引導學生解決問題，緩解壓力，幫助學生建立健康的心理等。

高校輔導員工作是一項既瑣碎又繁雜的工作，其工作對象也是有血有肉有感情的大學生，這就要求我們輔導員明確自身的角色定位，不斷提高自身修養和專業素質，對大學生要尊重、信任、有愛，以一顆真摯、熱忱的心成為大學生的良師益友。

參考文獻：

[1]尹增寶.試論思想政治教育視野下的高校輔導員工作[J].遼寧行政學院學報，2009（2）.

[2]相靜波.輔導員工作體會[J].大眾科技，2009（7）.

（作者單位：河南大學）