從生活中尋找教學素材職高英語教學內容的一些探索

摘 要：針對當前職高生在英語學習中不肯開口，厭學，怕學甚至放棄的狀況，近幾年以來本人一直在努力尋求著適合職高生英語學習的教學方法，主要從以下兩個方面著手：（1）實行分流、分班教學；（2）把英語課分為英語詞匯教學課、綜合英語課和實際訓練課。

關鍵詞：職校 興趣 習慣 教師

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（a）-0204-01

外語是職業教育的一門重要的學科，如何搞好外語教學，是廣大外語教師關注和思考的熱點問題。但是職高學生的英語水平和學習狀況讓很多教師都頭疼，有很多的職高學生比較厭煩課本詞匯的學習，部分職高學生甚至還經常在課堂中采取“非暴力不合作的方式”來抵抗學習英語單詞。要使學生真正熱愛英語，增強學生學習英語的興趣和能力，只有通過各種生動、形象、具體的示例，改善職高英語的教學環境，提高學生的英語成績，以期培養具有創新人格、高尚情操、良好氣質、競爭意識的新型職業高中學生。

由于職高學生與普高學生有以下幾點重要區別。

（1）基礎差。職業中學招收的學生一般低于普通中學200分左右，文化課成績相對于普通高中學生來說差了一大截，尤其是外語這一學科，男同學基礎普遍很差。這種差別，要求我們在外語教學方法上必須進行改革。

（2）對教師的依賴性過大。普高的學生一般都有較強硬態度自學能力和有效的學習方法，而職業中學的學生因原來基礎較差，往往對教師的依賴性過大，老師教多少就學多少，教什么就記什么。因此，在教學的最初階段，不但要幫他們努力揀起前面丟掉的東西，另外，更重要的是幫他們找到適合自己的行之有效的學習方法，為今后的學習鋪平道路。

（3）虛榮心強。由于在初中學習階段，職高學生學習成績較差，在班級課堂活動中，往往不積極配合教師回答問題，因此，在職高外語教學的初級階段課堂容量和難度不宜過大，使同學們入校后，通過短時期學習和訓練后，能明顯感到自身聽說表達能力的提高，從而樹立自信心、強烈的參與意識和個人表現欲望，為今后的學習奠定一個良好基礎。

要依據本校所開專業及學生實際，制定切合實際的教學模式。對此，我的試驗的一些方法如下。

1 實行分流、分班教學

即在入學之初按照學生的差別（主要是入學時英語成績，也可以在入學時由學校進行摸底）分流、分班。然后按不同程度進行不同的教學，程度較好的班級可以進度快些、難度大些，較差的班級可以放慢速度、降低難度，最差的班級甚至可以上初中的課程。這樣，使不同的學生都能夠感覺“我還行”、從而樹立自信心，克服自卑感，激發他們的學習興趣，提高學習效率。

2 把英語課分為英語詞匯教學課、綜合英語課和實際訓練課

（1）詞匯教學。英語單詞是英語語言的內容本質，由單詞的組合然后成為表達思想的語句，因此說英語單詞就是英語的基礎。初學者剛開始學習英語，最先接觸的不論是單詞還是簡單的語句，總是離不開單詞的。職高學生要想提高他們的英語水平，首先要增加他們的詞匯量。在課堂所學單詞及課外涉及的與本專業相關的單詞中選擇，讓學生每天背10至15個單詞（根據不同程度確定單詞數），這種做法表面上看有點生硬而機械，但就職高生的基礎和學習自覺性來看，確實又是行之有效的方法。

（2）綜合英語課。根據采用的教材，在保證其知識的系統性的同時注重能力的提高，不完全按原教材講解，根據所學課文要求學生改寫課文，表演、復述課文，并對較好的作品加以表彰，既培養學生的學習興趣，又有利于提高語言表達能力。

（3）實際訓練課。本著提高學生的口語表達能力和對外交場合的應變能力的目的，教師在講授必要的基本知識和理論的基礎上，根據專業英語課的內容組織學生收看外貿和商務會談、旅游點講解等的各種錄相。然后讓學生準備各種場合的表演，由評比小組（評比小組可由教師組成，也可由學生組成）觀看學生的表演，對內容、形式、姿態進行具體評價指導，指出不足和改進意見，使學生繼續進行練習，并不斷改進和提高。

本學期我詞匯教學方面進行了更多的實驗，進行了多種多樣的教學方式，其中一種方法效果尤其突出，下面重點介紹該方法的運用。其實這也并非什么首創的新方法，實際上就是利用學生最熟悉的一些詞匯進行擴展。例如可口可樂Coca-Cola，耐克Nike，史奴比Snoopy等詞匯。我利用兩節英語課的時間引導大家把生活中常見的英語品牌單詞都羅列了出來，大家最終總結了八十個左右這樣的單詞。以下是一些同學總結出的品牌詞匯。

雪碧（飲料）Sprite小妖精，調皮鬼。

樂百氏（飲料）Robust健壯的。

金利來（領帶）Goldlion金獅子。

舒膚佳（香皂）Safeguard保護者。

納愛斯（香皂）Nice美好的。

汰漬（洗衣粉）Tide潮流。

雷達（電蚊香）Raid襲擊，搜捕。

飄柔（洗發水）Rejoice欣喜。

通過這個活動的詞匯教學使職高學生頭一次感覺到原來英語在生活中是有用的，而且是有趣的。

再比如職高學生都比較喜歡流行音樂，有段時間班上流行聽周杰倫的歌，于是我把所有的與這位巨星相關的流行英語詞匯按規律系統地匯編到一張表上。再標注上準確詳細的解釋，或者詞匯應用的例句。如果學生能按照表格的規律認真地學習，能達到事半功倍的效果。現在以周杰倫現象為例說明（如表1）。

教育的方法很多，但無論哪一種方法，都必須結合本校開設的專業和學生的實際狀況進行，脫離實際的教育一定是不成功的教育。作為我們職業中學，就應該本著教學要以學生為本的教育理念去實施，只有這樣，才會使我們的教育更有特色，更有成效。