新時期分黨校陣地作用的思考

摘 要：高校學院分黨校工作是高校黨的建設(shè)重要組成部分和基礎(chǔ)性工作，在提高學員思想政治素質(zhì)、增強黨性修養(yǎng)等方面起著重要作用。分黨校作為學校黨校工作的一個分支，是高校黨校的有益補充，在承擔入黨積極分子、黨校教育和培訓方面發(fā)揮著不可替代的作用，為推動高校學生黨建工作的深入開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校 分黨校 教育培訓

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（a）-0211-01

全面加強和改進大學生思想政治教育，是黨中央做出的一項具有深遠意義的重大決策，認真學習貫徹胡錦濤同志重要講話和中央16號文件精神，切實做好發(fā)展大學生黨員工作，加強基層黨組織建設(shè)和黨員教育，是我們黨務(wù)工作者的重要工作。黨校是黨建工作的重要陣地，是加強思想政治工作的重要途徑，是加強黨員、干部和入黨積極分子培訓教育，增強黨性的熔爐。近年來隨著高等教育改革，高校擴招以及新時期大學生要求接受黨校教育與培訓的要求日益迫切，各高校在黨校培訓規(guī)模和教育培訓方式等方面已越來越難以滿足發(fā)展的客觀需求。因此，積極探索并適時建立分黨校，加強分黨校建設(shè)，應成為高等院校加強和改進學校黨校工作、加強與改進學校黨建和思想政治工作的一項重要舉措。

1 領(lǐng)導重視，健全制度，切實保證分黨校工作的順利開展

高校各基層學院的領(lǐng)導首先要高度重視此項工作，在抓好、完成校級黨校的學習任務(wù)的基礎(chǔ)上，建立有自己專業(yè)特色的分黨校。分黨校校長要由院級黨委書記親自兼任，主管學生副書記任副校長，并要有專門的例會制度，以體現(xiàn)基層學院領(lǐng)導對此項工作的重視。

要專門開會研究制定分黨校一系列的工作制度，明確黨校的指導思想，就如何構(gòu)建組織機構(gòu)、制訂規(guī)章制度、健全考核體系、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、注重分層教育等方面加強黨校建設(shè)；在教學計劃制訂、黨校學員招生、授課教師選聘、學員結(jié)業(yè)考核，以及提高黨校工作的針對性和實效性進行討論。確定聘任教師名單，就教學管理、檔案管理等工作進行分工，明確各自職責，具體責任落實到人。使之成為學習理論的課堂、鍛煉黨性的熔爐和培養(yǎng)青年學生的搖籃，讓學生扎根黨校，使黨校成為廣大青年學生感受組織關(guān)懷的溫馨家園。

分黨校要分別抓好啟蒙、發(fā)展前和入黨后三個階段的教育，要突出黨校培養(yǎng)教育的層次性、針對性和實效性。同時還要結(jié)合學生實際，制定教學計劃，辦好不同類型的培訓班。一是加強新生中交了入黨申請書的同學以及參加黨校學習學生的培訓。二是對入黨積極分子、發(fā)展對象的培訓；三是對黨員的培訓；四是對畢業(yè)班黨員進行就業(yè)觀的教育培訓。

2 完善管理，明確定位，不斷強化分黨校的培訓職能

在功能定位上，分黨校應突出對入黨積極分子、學生黨員、學生干部的教育培訓，為了使黨員教育更有實效，要注意聯(lián)系學生的思想實際，有針對性地開展內(nèi)容豐富的活動，同時要在廣泛的進行基礎(chǔ)教育培訓的同時，也要著力開展一些實踐鍛煉，做好學生的前期培養(yǎng)，并積極將其中的優(yōu)秀分子，推薦到學校黨校接受更進一步和更高層次的學習培養(yǎng)。在內(nèi)容上，分黨校應重在基礎(chǔ)，即注重黨的基本知識教育、入黨動機教育等，以便以后在學校黨校進行更深入的黨的大政方針的系統(tǒng)教育和黨性教育，同時更要以黨員的標準來培養(yǎng)和要求學員。

3 注重質(zhì)量，豐富內(nèi)涵，充分發(fā)揮分黨校的陣地作用

為保證學生在分黨校中的學習質(zhì)量，學習效果，在黨課教學中要特別注重教學內(nèi)容的針對性和實效性，同時講究教學方法的靈活性和多樣性。在教學實踐中，及時收集學生反饋的情況，對教學內(nèi)容、教學方法不斷進行調(diào)整與改進。

（1）教學內(nèi)容注重理論聯(lián)系實際，為保證教學的良好效果，要重視并分層次的聘請授課教師，要既有專職的黨政領(lǐng)導干部，又有專業(yè)水平高的兩課教師。要注意結(jié)合學生的專業(yè)特點，做到理論聯(lián)系實際，這樣才能提高學生對理論學習的興趣，提高學習的實效，課上得到了學生們的熱情呼應，課下引發(fā)了學生們的積極思考。

（2）教學形式力求豐富多彩，在黨課教學安排中，既要注重教學內(nèi)容的針對性，又注重教學形式的靈活多樣。學生黨課以專題講座式授課為主，其間要穿插分組討論、外出參觀考察、觀摩影片、參與公益活動等，這樣才能適應青年學生的特點，如開展—— 看電影、說感受、學理論這一學習方式，以及開展參觀抗日紀念館、博物館等活動，在保證整個學習過程嚴肅性的同時，努力增加教學的生動性、趣味性，提高學生學習興趣。

（3）發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)骨干，輸送新鮮血液，學員們在分黨校參加培訓學習的過程，不僅是學習的過程，也是展示自己、接受考察的過程。對于參加黨校學習中那些真正要求入黨的同學，要嚴格管理，嚴格要求，強調(diào)學習的主動性、自覺性。要求他們在整個學習活動中，包括聽課、討論、參觀考察等，都要以黨員的標準要求自己，約束自己，積極主動地參與，從中體會共產(chǎn)黨員先進性的意義。對那些在黨校學習期間表現(xiàn)非常突出的同學，在結(jié)業(yè)時授予優(yōu)秀學員的稱號，并推薦到各黨支部，作為發(fā)展黨員的重要參考條件。

根據(jù)調(diào)查，目前各高校均陸續(xù)開展了分黨校的建設(shè)和實踐工作，并取得了一定的成效，但是也還存在一些問題。比如：第一，分黨校的工作人員都是兼職的，所以需要進一步統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)好有關(guān)的工作；第二，分黨校教師隊伍還有待于進一步建設(shè)，相關(guān)的教學資料要不斷補充；第三，經(jīng)驗交流還不夠，要通過交流溝通，互相學習好的經(jīng)驗，真正讓分黨校發(fā)揮出最大的育人作用。

總之，黨校的工作對象、工作任務(wù)、工作環(huán)境都有著大學的“特殊性”。分黨校的成立不僅有效緩解了高校入黨培訓壓力大、任務(wù)重的矛盾，還擴大了培訓的教育資源和渠道，提高了培訓質(zhì)量，收到很好的效果。高校學院分黨校必須順應形勢發(fā)展的要求，緊緊圍繞學校的中心工作，服務(wù)學校發(fā)展的總體要求，找到與學校中心工作的結(jié)合點，充分發(fā)揮黨校的職能，為學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展提供思想政治保障。

參考文獻

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