淺析職業學校體育文化與企業文化的有機結合

摘 要：本文就職業學校的體育文化和企業文化進行探討，作為校園文化的重要組成部分，加強校園體育文化和企業文化建設，促進二者的有機結合，能夠搶占職業學校學生教育的思想陣地，打開職業學校體育教學和校企合作的壁壘，為職業學校的發展營造良好氛圍，促進學生素質的全面提升。

關鍵詞：職業學校 體育文化 企業文化 有機結合

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（a）-0217-01

1 體育文化、企業文化的含義

1.1 體育文化的含義

職業學校中，體育文化是校園體育運動中物質文明和精神文明的總和，既是體育文化的重要組成部分，又是校園文化的重要組成部分。該范圍體育文化有廣義和狹義之分，廣義的校園體育文化指經由學校多重形式的體育活動，如體育教學、體育競賽、健身活動等，所展現出來的物質財富和精神財富；狹義的校園體育文化指學校所具備的體育層面的精神財富，如體育意識、體育觀念、健康理念及健身知識等。一般而言，校園體育文化有三個層面：首先是校園內的體育設施、運動器材、體育宣傳媒體及手段、各類體育活動等；其次是校園內的體育制度，如體育課程選修制度、體育競賽制度、學校體育管理制度等；最后是校園所具備的體育價值觀、道德觀、審美觀及文化氛圍等。

1.2 企業文化的含義

企業文化是指在企業長期發展過程中逐漸形成的，帶有企業自身特點的，為廣大員工所認同和遵守的經營哲學、行為規范、規章制度、企業精神等的總和。

2 強化職業學校體育文化與企業文化有機結合的現實意義

職業教育是以就業為導向的教育，職業學校文化教育應展現出自身教育特色，加強校園體育文化和企業文化的有機結合具有一定現實意義，主要表現為如下幾個方面。

2.1 有利于學生的健康文明發展

將體育文化和企業文化有機結合，是職業學校實施校園文化建設的有效手段，能夠激勵學生奮發向上、努力進取，通過倡導健康文明行為，對學生的不文明行為加以約束和遏制，既緩解了學生的學習緊張與疲勞，又豐富了學生的文化生活；既使學生形成良好的學習和鍛煉習慣，又使學生關注社會的發展；既使學生掌握堅實的職業技能，又使學生具備更好的與人交往能力，有利于學生的健康文明發展。加強校園體育文化和企業文化的有機結合，是促進職業學校校園文化建設的需要，也是展示校園精神文明建設成果的需要。

2.2 有利于提升學生的全面素養

現階段，用人單位選擇人才并不僅看重于文憑和技能證書，而是更注重人才的職業素養。一般而言，職業素養包含個人基本素質、職業技能、職業精神三個層面，除了心理素質與專業技能外，用人單位更為注重學生是否具有愛崗敬業、恪盡職守、嚴謹負責、顧全大局、團結協作等職業精神。具備良好的職業素養，將對學生的就業起到促進作用，學校塑造特定的企業文化，將形成良好的職業氛圍，使學生受到潛移默化的影響，逐漸形成自身所需的職業素養。除此之外，學校塑造特定的體育文化，也能使學生更具備堅韌的精神，有強健的體魄，有樂觀向上的心態，這些都有利于學生全面素養的提升。

2.3 有利于學生實現零距離就業

現階段，很多畢業生上崗不久既為用人單位所淘汰，究其原因，是畢業生不符合用人單位的基本要求，即不具備適應職業崗位所需的知識技能，也不具備快速適應企業管理環境的能力。上述狀況表明，職業學校展開教學活動，不但要教會學生專業操作知識，還要培養學生適應企業和社會的能力，借鑒企業的管理手段和方法，引入企業文化，使學生體味到校園文化和企業文化的差異，吸納先進企業的有價值元素，使學生具備紀律性、嚴謹的工作態度、團結協作的精神等，使職業學校學生更好地了解企業，使畢業生順利實現從學生角色到企業員工角色的轉變，實現零距離就業的需要。

2.4 有利于凸顯學校的職業特色

現階段，社會各階層對職業教育關注度還不夠，存在認識上的誤區，也缺乏品牌職業學校意識。對于廣大職業學校而言，這既是其發展進程中的不利因素，也是其提升自身形象的有利時機。在職業學校中引入企業文化，有利于凸顯學校的職業特色，形成巨大的凝聚力，使學校師生具備認同感和歸屬感，吸納學校內外人才，從整體上提升學校形象，使學校不但獲得學生家長的認可，也獲得企業的認同。

3 促進體育文化和企業文化有機結合的策略

3.1 增加校園的硬件設施

增強職業學校體育文化和企業文化建設，應在硬件設施建設層面注意與這兩方面的銜接，首先是在促進企業文化建設方面。學校布局設計方面可以參照工廠建設格局，學校建筑安排以生產流程規劃為參照依據；營造出真實或仿真的職業環境，布置與企業生產環境相似的訓練場所，使學生更深切地感受企業文化特色；校園環境建設方面，應盡量與企業環境氛圍保持一致，如學校宣傳板報布置、學校標語口號設置、學校?；招７倪x用等，以便學生畢業后更快實現由學生角色向企業員工角色的轉變。其次是體育文化建設方面。職業學校應建設特定的體育訓練場館，以供學校師生訓練、健身使用；學校環境建設在與企業環境相一致的同時，可以以體育建設元素作為很好的點綴，如體育雕塑、體育訊息板報、體育條幅標語等，能夠給整個校園環境增添靈動色彩，實現學校企業文化和體育文化的更好結合。

3.2 文化建設的借鑒與滲透

職業學校文化建設有諸多層面，學校校園文化的開展，可以實現相互借鑒與滲透，讓學生直接參與到企業文化活動或體育文化活動之中，實現所學知識與實踐的接軌，促進學生學習與興趣愛好的有機結合，在廣泛的參與中實現相互借鑒與滲透，使職業學校的建設與管理都獲得良好發展，使職業學校的職業辦學特色得以凸顯，在多種形式的文化建設活動中，使學生樹立起“工作無貴賤、行行出狀元”的正確思想，充分挖掘自身潛力，研發新產品和新技術，為學校體育活動的有序開展出力，實現校園文化的更好創建。

3.3 利用媒體宣傳的作用

現階段，隨著科技水平的不斷提升，可用的宣傳媒體種類很多，職業學校加強自身體育文化和企業文化建設，可以充分利用媒體的傳播與推廣作用。職業學?？梢赃x用的媒體宣傳方式很多，如板報和海報宣傳、廣播宣傳、發放傳單宣傳等，也可以選用召開培訓班或專家學者講座的方式，向學生充分介紹體育知識和企業知識等，不斷拓展學生們的視野，激發學生廣泛的興趣，從而為校園體育文化和企業文化的發展，奠定堅實的發展基礎。

4 結語

現階段，很多職業學校的發展狀況令人堪憂，突出表現為體育文化缺失、職業學校特色不明顯、校企文化脫節等。職業學校加強自身體育文化和企業文化建設，促進二者間的有益結合，能夠多職業學校的整體發展起到推動作用，有利于學校及學生的雙重發展。但也應看到，促進體育文化和企業文化的有機結合，并不在于建設工作本身，而在于對校內外有利條件的充分挖掘與利用，對深層精神文化的培育、凝練與弘揚，這是一個顯得任重而道遠的過程。

參考文獻

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