打造文采斐然、鮮活靚麗的作文語言

摘 要： 作文語言不僅要準(zhǔn)確，而且要通俗、簡潔和明快。要加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高文章的語言修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生駕馭語言的能力，品味名作佳句，勤于動(dòng)筆，反復(fù)推敲，錘煉作文語言，使語言更富感染力，讓學(xué)生的作文語言美起來，從而增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

關(guān)鍵詞： 作文語言 語言修養(yǎng) 語言訓(xùn)練

作文一直是語文學(xué)習(xí)的重頭戲，然而許多同學(xué)卻經(jīng)常談“寫”色變，一篇作文好不容易湊夠字?jǐn)?shù)，讀起來卻讓人覺得像白開水一樣——淡而無味。這就要求作文語言不僅要準(zhǔn)確，而且要通俗、簡潔和明快。在作文教學(xué)中，要加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高文章的語言修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生駕馭語言的能力是至關(guān)重要的。筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面努力。

一、語言要通俗含蓄，清新明快

所寫的文章能讓人看得明白，這是寫文章的最起碼要求。試想，你寫的文章別人如同霧里看花，摸不著頭腦，讀天書一般，那無疑失去了作文的意義。語言學(xué)家呂叔湘說得好：“古往今來的好文字沒有不是靠白描取勝的。”其中的白描就是指不用刻意修飾，也就是說語言純樸自然。其實(shí)，我們學(xué)過的課文，哪一篇不是這方面的典范呢？像老舍先生的明白如話，朱自清的清新明快，魯迅的簡潔不失深刻。不僅這些文學(xué)大家的文章如此，選入課本的文章大多如此。當(dāng)然這里的通俗不是平淡無味，不耐咀嚼，否則肯定是沒有讀者的。通俗是必要的，但是還要含蓄，就是要你的文章讓人讀了之后，回味無窮，頗多啟發(fā)。如“春天像小姑娘，花枝招展的”一句，既易懂，又寫出了春天的美麗和可愛。“我愛我的母親，她是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員”從中可體味出作者對母親深沉的愛，同時(shí)也飽含對廣大人民的無限深情。“我走了，到那邊來信”，生活化的語言透露出父親對兒子濃濃的愛意。

二、語言要準(zhǔn)確生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)

語言準(zhǔn)確，就是要恰如其分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確無誤地描述自然事物，真實(shí)客觀地反映社會生活。要做到語言準(zhǔn)確生動(dòng)，不僅要在觀察上下一番工夫，還要注意對詞語的恰當(dāng)選用與推敲。“僧敲月下門”中的“敲”遠(yuǎn)勝于“推”，原因就在于既符合常人情理，又達(dá)到了以動(dòng)寫靜的效果。“春風(fēng)又綠江南岸”，寫出了春到江南，綠色初盛的景色。此詩用一“綠”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，從而凸顯了全詩意境，自成高格，成為千古名言。要做到語言準(zhǔn)確生動(dòng)，就要注意學(xué)習(xí)名篇課文中的詞語運(yùn)用。《背影》一文中“父親”為“我”買橘子的描述：“我看他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”用“蹣跚、探身、穿、爬、攀、縮、微傾”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)表現(xiàn)了“父親”動(dòng)作的艱難，深刻詮釋了父親對兒子的真摯之情，怎不令人感動(dòng)？

三、語言要新鮮時(shí)尚，耳目一新

文章是時(shí)代的反映，語言也須具有時(shí)代色彩，如此才能做到文道統(tǒng)一。因此，對于流行于社會各個(gè)方面各個(gè)行業(yè)的新興語言，要兼收并蓄，去粗取精，為我所用，反映生活。如體育方面流行的“前衛(wèi)”，本是足球行業(yè)的述語，現(xiàn)在用來指代“時(shí)髦”。“到位”原指滿足要求，或達(dá)到目標(biāo)，現(xiàn)指某方面內(nèi)容讓人滿意，如資金到位、認(rèn)識到位等。“擦邊球”指略偏中心但還沒達(dá)到違規(guī)程度。隨著因特網(wǎng)的普及，出現(xiàn)了“網(wǎng)點(diǎn)、網(wǎng)民、網(wǎng)蟲、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上沖浪”等與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的新詞語。經(jīng)濟(jì)改革，不僅改革了經(jīng)濟(jì)，而且改革了人們的思想，并隨之涌現(xiàn)了一大批相關(guān)詞語：拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、提升企業(yè)素質(zhì)、打造知名品牌、市場疲軟等。如把這些方面寫進(jìn)你的作文，則會讓人耳目一新。

四、打造文采斐然、鮮活靚麗的語言

從古至今，那些語言蒼白、呆板枯燥的文章是不能流傳下來的，而那些意蘊(yùn)深刻，形象生動(dòng)、文質(zhì)兼美、造語精工的文章卻成為流傳千古的名篇。因此，要努力使自己的作文文采斐然，鮮活靚麗，提高作文語言的藝術(shù)性。

1.引用古詩詞句

作文時(shí)引用古典詩詞，是增加文采的便捷途徑之一。我國有悠久歷史和燦爛文化，漢賦、唐詩、宋詞、元曲是人類藝術(shù)寶庫中的瑰麗遺產(chǎn)，其中蘊(yùn)含著精深的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，給后人以啟迪，給后人以廣闊的思維空間。特別是我們課本中所選的那些作品，都是古典詩詞作品中的精華。我們要吸取其精華，運(yùn)用到自己的作文中來。

2.巧用修辭格式

巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。如校園中尋求知識，是一道富有詩意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會中奉獻(xiàn)真愛，是一道多彩的美景……文段用排比的手法，給人以美的感受。

3.描寫生動(dòng)畫面

描繪畫面生動(dòng)形象，具體可感，也是有文采的標(biāo)志之一。像朱自清的《春》，即是此方面的代表。再看下面一例：落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衫像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。其中“落滿彩霞的河水、花格子襯衫、黃黃的書包”構(gòu)成一幅生動(dòng)可感的圖畫，給人美的享受，極具感染力。

4.變換長短句式

運(yùn)用長句短句結(jié)合，整句散句搭配，使語言搖曳多姿，參差錯(cuò)落，從而產(chǎn)生美感。像《岳陽樓記》：“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂耶？”《醉翁亭記》：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。”這些都是長短駢散結(jié)合的典范之作，使人讀之如飲甘霖，如沐春雨。

5.化用名言警句

把傳頌于世的名言警句，通過巧妙變換，化為自己的語言，從而達(dá)到出奇制勝的效果。王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就是由庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”化用而來。很顯然，化用后的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，無論從意境上，還是氣勢上，都遠(yuǎn)勝于原句，真正做到“點(diǎn)鐵成金”。

總之，作文語言美，需要一個(gè)長期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。這就需要我們更多地品味名作佳句，勤于動(dòng)筆，反復(fù)推敲，錘煉作文語言，使語言更富感染力，讓學(xué)生的作文語言美起來，從而增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。