淺議我國青少年社會工作存在的問題及對策

　　摘要:青少年是社會中最活躍的一個群體，社會的進步與青少年的發展息息相關。青少年社會工作就是一種以青少年為服務對象的社會工作在近年受到廣泛關注，文章主要根據我國的國情，通過分析我國青少年社會工作的困境，探析適應中國現狀的青少年社會工作發展的道路。
　　關鍵詞：青少年；社會工作；問題；對策
　　隨著社會的發展，繁榮的經濟給當今青少年一個錯綜復雜、動蕩不安、充滿誘惑、需要不斷做出抉擇的世界，在這個世界中，青少年一方面增長了見識、增加了才干、享有機遇；另一方面，也面臨著無數挑戰和誘惑、他們在矛盾和困惑中不斷努力和選擇，同時，青少年也暴露出自身存在的種種問題——吸毒、自殺、犯罪等各種心理問題，也阻礙了他們的健康成長。
　　而青少年社會工作也就應運而生，青少年社會工作是指在專業的價值觀指導下，根據青少年的身心特點、動機需求、興趣愛好，社會工作者充分運用專業的理論、方法和技巧，以幫助青少年解決問題、克服困難，恢復身體和素質全面發展的一種服務活動和服務過程。
　　我國青少年社會工作中國化發展中的困境：
　　（一）專業認同偏低
　　現階段青少年社會工作還處在萌芽的階段，在一定程度上社會大眾對青少年社會工作這個專業名詞不為熟知，對于專業的青少年社會工作者的工作范圍以及可以提供青少年的服務更是陌生。這種現象導致青少年社會工作者對專業化的偏離，很多人誤認為青少年社會工作就是青保人員等，或是與某些社會機構如青少年社會中心混淆，這些類似的偏見同時也影響到青少年社會工作者的自我職業認同度。
　　（二）中國傳統觀念的影響
　　孩子是社會的附屬物，他們本身不具有獨立的社會地位和決定自己的權利。一方面，孩子被看做是社會用以承繼歷史使命的接班人或是家庭用以實現自己愿望的載體，孩子的獨立性、個體性、自由選擇自己生活道路的愿望和能力往往被忽視。另一方面，孩子被作為家庭的私有財產給社會工作者獨立介入青少年工作帶來一定難度，很多家庭拒絕接受社會工作者的介入，或者要求社會工作者在家長的監督下工作，或者認為有資格獲悉任何有關自己孩子的信息。
　　(三)思想政治教育引導長期占主導地位
　　目前，我國青少年問題主要以傳統的思想政治教育方法為主引導和教育，社會工作介入和引導不多。側重政治引導，社會引導的功能顯得相對萎縮，青少年的服務內容長期得不到細化和拓展。由于這樣的定位，工作上就難免為工作而制造工作，為政治而產生工作，現實中就很難真正融入青少年中，也不能真正了解青少年的所想、所思、所盼，而偏離了青少年的實際需求，自然就不會受到青少年的認同和參與．不少青少年工作組織，實際上成為青年鍛煉成長和“仕途高升”的跳板，社會責任感和民族憂患意識顯得大而空。
　　青少年社會工作作為一個新的領域，在發展的過程中遇到困境是正常的現象。面對當前的現狀，如何把握好工作重心，實行有效的策略，才能使社會工作更多地發揮其本質的功效。筆者根據實際情況，提出以下幾點思考：
　　（一）以青少年為本，正確定位青少年社會工作
　　作為青少年的組織者和利益的代表者，各級青少年組織和青少年工作者，只有在青少年發展的規律和需求中尋找自身工作規律和領域，了解青少年動態，掌握青少年數據，才能不斷增強在有青少年問題上的發言權，從而取得青少年的信任。
　　建立以“青少年”為本，以青少年的需要和個人發展為本的工作思路，在具體的活動上，應該著重考慮社會及青少年群體的接受程度和參與程度，考慮青年的社會需求和社會成長，把活動當做事業和項目來做，活動的運作要多挖掘社會的潛力，同時活動的設計和創意要求新、求實。
　　（二）以政府為主導，民間組織全力支持
　　當前青少年社會工作制度的形成和運作都需要政府的支持，并在實踐中根據青少年的特點不斷完善，比如政府可以提供社會工作人員專業的技能培訓，以及經濟支持，形成一個良好的社會導向。但是我國社會群體人員眾多，需要每個組織和企業的全力支持，匯少成多，并且隨著社會的不斷發展，民間組織形式的社會力量也在不斷增多，大家也在盡自己最大的力量關注和關懷青少年的健康發展，以保障青少年社會服務工作的順利開展。
　　（三）以專業社會工作者為主體，建立專業社工人才隊伍。將社會工作職業化、專業化
　　從大學社會工作專業的學生著手，制定了嚴格的評審條件和程序，定期對已認可大學的社工教育課程進行評審，這就促進了其專業社工隊伍的形成和發展。而專業價值觀和社會工作理念，個人自我調節、自我成長的幫助，人際關系的處理技巧都對青少年個案工作的成功與否起著至關重要的作用。
　　青少年社會工作的發展是社會健康發展的重要保障，是關注社會明天的發展，因此以青少年健康發展為主要目的，正確認識和引導青少年，并運用專業社會工作的各種價值觀念、方法和技巧，促進青少年健康成長、自由發展，以幫助他們與社會達成一種良好的適應狀態。
　　參考文獻：
　　[1]姚航遠.青少年社會工作存在的問題及對策[J].東