如何做好地方院校公派出國(guó)留學(xué)

　　 摘要：在國(guó)際化趨勢(shì)下，地方院校為了使自己能夠與國(guó)際教育接軌，同時(shí)實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，各院校都積極開(kāi)展了公派出國(guó)留學(xué)工作，本文就地方院校如何才能做好高校公派出國(guó)留學(xué)提出五點(diǎn)建議。
　　 關(guān)鍵詞：地方院校；公派出國(guó)
　　 在高等教育國(guó)際化趨勢(shì)下，為了推動(dòng)我國(guó)高校進(jìn)一步科學(xué)、合理地開(kāi)展對(duì)外合作交流工作，促進(jìn)地方院校的改革與發(fā)展，使各院校與國(guó)際教育接軌，同時(shí)為了貫徹落實(shí)國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，滿足建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)人才的戰(zhàn)略需求。各院校都開(kāi)展了科學(xué)合理的公派留學(xué)出國(guó)工作。如何實(shí)現(xiàn)公派出國(guó)成效的更大化，各院校的相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)做好以下五個(gè)方面的工作。
　　 1、加強(qiáng)對(duì)公派研究生項(xiàng)目的宣傳力度
　　 相對(duì)部署院校和其他“985工程”以及“211工程”學(xué)校，地方院校在留學(xué)選派名額上處于不利地位，很多教師對(duì)公派留學(xué)認(rèn)識(shí)不足，積極性不高，因此如何化不利為有利，化被動(dòng)為主動(dòng)、化后進(jìn)為先進(jìn)，這都需要院校加強(qiáng)公派留學(xué)政策的宣傳。（1）通過(guò)校園網(wǎng)對(duì)全校師生進(jìn)行廣泛宣傳。（2）開(kāi)設(shè)公派出國(guó)留學(xué)專題講座。（3）邀請(qǐng)國(guó)家留學(xué)基金委相關(guān)負(fù)責(zé)人解讀國(guó)家公派留學(xué)的新政策、新項(xiàng)目以及留學(xué)當(dāng)年的選派計(jì)劃。（4）邀請(qǐng)學(xué)校已回國(guó)的公派留學(xué)人員舉辦講座，針對(duì)該項(xiàng)目出國(guó)的必要性向教師宣講、如何準(zhǔn)備國(guó)外的申請(qǐng)材料、可能面臨的困難、如何選擇最合適的院校和機(jī)構(gòu)、導(dǎo)師的人品和科研能力及研究方向等方面進(jìn)行答疑解惑。（5）借鑒部屬院校及兄弟院校公派出國(guó)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
　　 2、實(shí)行“公開(kāi)選拔、平等競(jìng)爭(zhēng)、專家評(píng)審、擇優(yōu)錄取”的辦法
　　 學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)該嚴(yán)格按照“公開(kāi)選拔、平等競(jìng)爭(zhēng)、專家評(píng)審、擇優(yōu)錄取”的辦法，科學(xué)合理地選拔適合人選。在選拔過(guò)程中，應(yīng)該按照不同的派出方式，規(guī)定不同的年齡、履歷等遴選資格，借以拉開(kāi)派出人員的層次，以適應(yīng)高校人才梯隊(duì)的建設(shè)和隊(duì)伍的可持續(xù)性發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展儲(chǔ)備更多優(yōu)秀的高層次人才。學(xué)校應(yīng)按照“保證重點(diǎn)學(xué)科、照顧優(yōu)勢(shì)學(xué)科、扶植新建學(xué)科、建設(shè)急需學(xué)科”的思路，選派各學(xué)科專業(yè)帶頭人、高層次人才以高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者的身份出國(guó)留學(xué)，選派中青年骨干教師以普通訪問(wèn)學(xué)者形式出國(guó)研修，選拔青年教師出國(guó)攻讀博士（碩士）學(xué)位。
　　 3、健全激勵(lì)機(jī)制、加大經(jīng)費(fèi)資助
　　 近年來(lái)，在全國(guó)公派出國(guó)留學(xué)人數(shù)逐年增加的大好形勢(shì)下，大部分地方院校卻出現(xiàn)了出國(guó)留學(xué)人數(shù)萎縮的現(xiàn)象。其主要原因就是學(xué)校對(duì)于公派出國(guó)不夠重視，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一工作的重要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，沒(méi)有從觀念上認(rèn)識(shí)到出國(guó)留學(xué)工作給學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理工作等諸多方面帶來(lái)的巨大好處。因此，學(xué)校應(yīng)該加大經(jīng)費(fèi)支持力度，管理上要轉(zhuǎn)變觀念：（1）建立長(zhǎng)期有效的出國(guó)留學(xué)激勵(lì)機(jī)制，形成出國(guó)留學(xué)工作的良性循環(huán)。（2）加大人才引進(jìn)力度，為留學(xué)人員出國(guó)進(jìn)修和回國(guó)科研提供配套的經(jīng)費(fèi)資助。（3）改變單一路線，對(duì)目標(biāo)明確、實(shí)用性強(qiáng)的新項(xiàng)目，要成組配套地向外選派，實(shí)行兩條腿走路的方針。（4）多渠道、多方位爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)學(xué)成回國(guó)人員積極投身于學(xué)院建設(shè)中，使他們盡快進(jìn)入角色，早出成果。
　　 4、學(xué)校本著“以人為本”的服務(wù)理念，加強(qiáng)人文關(guān)懷
　　 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)出國(guó)留學(xué)人員的人文關(guān)懷，保持與他們的緊密聯(lián)系是十分必要的。學(xué)校加強(qiáng)校際合作與交流，為教師出國(guó)創(chuàng)造良好的條件和留學(xué)渠道。為了增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。使留學(xué)人員走得順利，學(xué)得安心、回得愉快，學(xué)校人事和外事部門(mén)應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，支持鼓勵(lì)留學(xué)申報(bào)、關(guān)心出國(guó)留學(xué)人員、積極發(fā)揮回國(guó)留學(xué)人員的作用。學(xué)校因該始終與出國(guó)留學(xué)人員保持密切聯(lián)系，平時(shí)由院系與國(guó)家公派留學(xué)人員保持密切聯(lián)系，逢年過(guò)節(jié)，由人事處以學(xué)校名義向國(guó)家公派留學(xué)人員寄送賀卡和慰問(wèn)信，使公派留學(xué)人員時(shí)時(shí)感受到學(xué)校的關(guān)懷。在國(guó)外能夠安心學(xué)習(xí);在職稱晉升、干部提拔中都能夠?qū)w國(guó)留學(xué)人員及家屬給予優(yōu)先考慮，對(duì)于公派留學(xué)人員的家庭困難，學(xué)校和各院系都盡量幫助解決;在學(xué)校出臺(tái)新政策時(shí)，都對(duì)公派留學(xué)人員予以特別的關(guān)注，使他們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)和派出單位發(fā)生的變化，使他們感受到派出單位的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受到派出單位的吸引力，促使他們按期回國(guó)服務(wù)。
　　 5、健全公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為留學(xué)回國(guó)人員創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境
　　 放寬人才流動(dòng)的限制。要留住人才，需改變觀念，視人才資源為社會(huì)共有資源，放寬對(duì)人才，特別是對(duì)留學(xué)回國(guó)人員的流動(dòng)和再次出國(guó)的限制，通過(guò)“出”得比較自由，“流”得比較順暢，達(dá)到吸引留學(xué)人員回國(guó)服務(wù)的目的，使留學(xué)回國(guó)人員找到最適合自己、最能迸發(fā)自己能力和熱情的位置，從而發(fā)揮他們?cè)诮逃⒖蒲泻徒?jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域中不可替代的作用。實(shí)踐證明，只有實(shí)行來(lái)去自由的政策，采取靈活多樣的形式，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，才能吸引更多的留學(xué)人員為國(guó)服務(wù)。
　　
　　 參考文獻(xiàn)：
　　 [1]教育部國(guó)際司.1978-2010歷年全國(guó)各類留學(xué)人員出國(guó)人數(shù)統(tǒng)計(jì)[J]. 出國(guó)留學(xué)工