高考英語書面表達大綱透析與方法指導

　　摘 要： 高考英語分值為120分，僅書面表達就占25分，其得分多少，對全卷的成績有著舉足輕重的影響。加強對書面表達的技巧的訓練常起到事半功倍的效果。
　　關鍵詞： 高考英語 書面表達 方法指導
　　
　　一、考綱透析
　　最新高考英語科考試說明指出，高考英語試卷第Ⅱ卷中的第二節書面表達在寫的方面的技能要求是：根據所給情景，用英語寫一篇150個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、地點、內容等，提供情景的形式有圖畫、圖表和文字說明等。本題考查學生根據所給情景，有時要根據實際生活的體驗，運用英語進行有效的表達的能力，所寫的短文能真實、客觀、準確地反映學生的英語水平。
　　從歷年高考的書面表達來看，大都屬于控制性寫作，即按照題目所給的目的、對象、時間、地點、內容等條件完成。這不同于命題作文，可以隨意發揮，也不同于簡單的句子翻譯。
　　《考綱》規定英語科高考的書面表達主要有三種考查形式，即文字、圖表和圖畫，每年任選其一。
　　二、評分標準
　　本題總分為25分，按5個檔次給分。評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求衡量，確定或調整檔次，最后給分。詞數少于130或多于170的，從總分中減去2分。評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性，上下文的連貫性及語言的得體性。拼寫與標點符號是語言正確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
　　三、命題思路
　　縱觀歷年高考題，書面表達題主要是以敘述為主的一般應用文寫作，內容涉及一般外事交往和日常生活。寫作命題形式歸納起來有以下四種。
　　1.用漢語或者漢語加圖示或表格提供情景和具體寫作要求，寫一篇短文。
　　例如NMET94—96年、NMET98—99年，2001、2002、2003年春招，2004、2005、2006、2007、2008年高考的書面表達均屬這種類型。江蘇省近幾年文章最后一部分要求考生發揮想象，自擬兩到三點。
　　2.給出一幅畫或一組畫，要求根據圖片內容寫短文。
　　例如：NMET92、NMET93、NMET95、NMET97、NMET98、NMET99、NMET2000、NMET2003，2003年北京高考及春季高考，2003年上海春季高考都是看圖作文。
　　3.給出一篇英語故事或對話，根據要求寫篇敘述文。
　　例如：NMET91的書面表達題。
　　4.在2003年北京高考題中新增一個題型：開放作文。
　　要求讀過所給的一段英語文字，續接一段文字，字數至少要達30詞。由于要求講述一個將來的計劃，因此要用第一人稱和一般將來時；還要寫出各種你認為是greatfun的活動，所以要展開豐富的想象，使學生有更多的發揮余地。
　　四、書面表達方法指導
　　書面表達題是考查英語知識綜合運用的試題，要求考生既有豐富的語言知識，又有較強的筆頭表達能力。高考書面表達題是每年高考試題中考試信度、區分度、效度最為明顯的壓軸題之一，分值達25分。
　　如何根據提示的內容，運用正確的語言和規定的詞數寫好這類文章呢？
　　1.認真審題，確定體裁，準確把握信息點。
　　審題是寫作的起始醞釀階段，是動筆成文前的準備階段，也是寫作成功的重要階段。在做書面表達題時，首先要認真、仔細地通讀所提供的圖畫、圖表、文字、內容要點、注意事項等，弄清主題，把握各要點之間的關系，準確確定本文必備的信息點，以及本文所屬什么體裁。
　　2.精心構思，合理布局，擬寫提綱。
　　構思，即確立文章的基本格式和框架。當認真審題之后，在主題、體裁、格式已定的基礎上，就可以著重考慮怎樣扣住主題，開始思考作文了。具體應做好以下幾件事：①以第幾人稱來寫？②以什么時態為基本時態寫？③如何開頭，如何結尾？④如何把前后內容（按時間的先后、圖畫的順序）緊密銜接起來？⑤主要可能用到的詞語、句型、關聯詞有哪些？最后把有關的材料在自己的腦海里像放電影似的展現一遍，做到心中有數。或者以提綱的形式寫下要點。提綱好比大海里的航標，指引著我們不會“觸礁”。
　　3.用15個左右的句子組成文章。
　　《新課標》要求書面表達用150詞左右寫出含大約10個要點的短文，一般都以12—15個句子組成一篇文章。若用少于10個句子表達，則句子容易復雜冗長；若用多余15個句子來表述，句子則凌亂與繁瑣，文章缺乏整體感。
　　4.緊扣主題，細心寫作，字跡清楚，卷面整潔。
　　在寫文章的時候，考生應力求扣緊主題，避免母語干擾，用準確的語言表達。英語的詞匯豐富，表達形式多樣化。如果遇到可用不同詞語表達同一意思的情況，就應揚長避短，盡量選擇自己最有把握、最熟悉的表達方式，句子不宜太長，從句套從句。但也不能通篇都為簡單句，毫無文采，切忌硬譯、亂譯。寫作中務必注意合理使用過渡詞，力求全文通順連貫，脈絡清晰，層次分明。
　　5.結尾自然，緊扣主題。
　　文章結尾要干凈、利落，但也不能草率，而要顯得自然，恰當得體。
　　6.細心檢查，以求得高分。
　　寫完之后，自己的作文實際上就是一篇最好的改錯文章。考生務必從以下幾個方面認真檢查，以求語言地道規范，語法結構正確，志在獲得高分。A.是否符合主題要求，有無信息遺漏。B.格式是否正確。C.是否有開頭結尾。D.人稱對否。E.是否有語法錯誤（冠詞、名詞單復數、主謂一致、時態、語態、動詞的形式變化等）。F.是否有單詞拼寫和用法錯誤。G.字母大小寫、標點符號是否規范。H.是否有邏輯錯誤。這樣可使你的作文更加完美。
　　總而言之，高中生的書面表達能力的提高是一個長期的訓練過程，教師應重視平時的書面表達教學過程，不斷變化教學方式，激發學生的寫作欲望，保持學生的寫作興趣，并適當加以指導，才能使學生的書面表達能力得以提高。