班主任工作淺談

　　摘 要： 作者通過幾年的工作，積累了一些班主任工作實踐和工作經驗，提出了要做好班主任工作就應該做到以下幾點：首先應該對學生有足夠的熱心和耐心，其次要協調好師生關系，提高自身素養，制定科學可執行的班級管理制度，真正做到教書育人。
　　關鍵詞： 班主任工作 師生關系 制度 關愛
　　
　　談起當班主任，我心中感慨萬千。從剛畢業進入學校就擔任班主任工作，三年以來我嘗到了各種酸甜苦辣，也在班主任的工作實踐中，體會到：班主任要有責任心和使命感，并使用科學的方法管理班級。為了使學生的綜合素質得以提高，學有所成，特別在西藏特殊的區情下，班主任需付出更大的艱辛和努力。
　　根據三年的班主任工作經驗，我認為，要想做好班主任，充分提高學生的綜合素質，就要做好以下幾方面工作。
　　一、關愛學生，了解學生的基本情況。
　　班主任了解學生是必須掌握的一門基本功，要做好班主任工作，就必須首先具備這一基本功。站在學生的角度講，關心和信任是他們最渴望得到的東西，班主任如果能以發自內心的關愛和信任對待學生，學生就會把老師當成知心朋友，有事就會主動找班主任訴說，讓班主任幫忙解決。班主任也會從中了解學生的性格特點和行為習慣，以及在生活中的興趣、愛好等，從中尋找出最適合的教育教學方法，也可從家長、任課老師那里了解學生的基本情況，根據不同的情況進行不同的教育，因材施教就是這個道理。特別是后進生，一定要找出他們的優點，及時給予鼓勵和肯定，樹立他們的自信心，從而促進他們在良好的發展軌道上邁進，為他們將來步入社會打下良好的基礎。
　　二、班主任要協調好師生關系，處理好男女生之間的關系。
　　師生關系是一種相互信賴、相互塑造的雙向共進關系。師生關系協調的目的，是將教育要求和目的通過教師這一中介成功迅速地轉化為學生的成長需求并付諸行動。師生間矛盾的焦點在于教師如何評價學生的思想和行為，教師怎樣不斷塑造自身，成為學生敬重的楷模、表率。教師要言傳身教感化學生，使學生產生信賴感、崇敬感、安全感，這樣教師威信自然就形成了。要處理好這一師生關系，我認為就應該：（1）師生間相互理解。（2）共同推進班級民主管理。（3）親近學生，了解學生。（4）堅持平等對待學生，充分發揮學生的積極性，克服消極因素，使學生自尊、自信、自律、自愛等情感不斷增長。（5）做學生思想工作時，堅持不打不罵不諷刺。
　　我院大部分學生正處在青春叛逆期，部分男生與女生會相互吸引，班主任應該正確引導，并鼓勵學生選修心理學和生理學課程，正確處理好這種關系。
　　三、班主任應提高自身修養，提高綜合素質。
　　1.班主任應具有了解全班學生的能力。
　　從開學第一天起，班主任應該從各種途徑了解學生，掌握學生的基本情況，迅速、準確、全面地掌握每個同學的個性、特長、優點、缺點。
　　2.班主任應不斷學習，不斷充實自己。
　　班主任應不斷學習教育學和心理學，具有良好的語言表達能力。班主任除了教學生書本知識，還要教學生一些為人處世的道理，懂得孝順父母，懂得和老師相處，懂得和同學之間和睦相處，懂得感恩。
　　3.班主任應具有組織管理班集體的能力。
　　班主任要根據自己所帶班級學生的實際情況，促使學生德智體美勞全面發展，召開有教育意義的班會，開展各項活動，豐富學生的業余生活。培養優秀的學生干部，樹立良好班級風貌，促進同學之間團結友愛，使班級成為一個具有鮮明的班風和富有凝聚力的集體。
　　四、善于觀察學生，對優點及時表揚，對缺點及時幫助改正。
　　1.學生時間觀念相對較差，紀律性不強，自我控制力較差。
　　我院大部分學生來自農牧區，寬松的生活和學習環境使部分學生的時間觀念較差和紀律性不強，不論是上課或開會，或出去參觀，都會有部分學生不按時到；上課喜歡說話，吃口香糖；在宿舍亂用違章電器；酗酒，打架等。這些情況發生時，班主任應及時了解并耐心教導，進行批評教育，如果情節比較惡劣，嚴重違反學院的規章制度，就一律嚴格按照學院的規章制度進行處罰，起到警示的作用。
　　2.誠信觀念淡薄，愛說謊，沒有理財觀念。
　　根據任課教師反映的情況，班主任核實時，個別學生可以說出和任課教師完全相反的情況，只有班主任親耳聽到，親眼看到，學生才能承認；有些學生還撒謊從家里要錢，經常裝病請假，這些都體現了學生誠信觀念淡薄和喜歡說謊。班主任更應該特別關注這些學生，正確教育和引導，促使學生形成良好的道德觀念。部分學生理財觀念較差，浪費現象比比皆是。
　　3.重哥們義氣，比較沖動，酒后鬧事。
　　我院學生由于特殊的民間習俗，喜歡喝酒，逢年過節、豐收、朋友聚會等都要喝酒慶祝，我院學生年齡雖然不是很大，但是從小耳濡目染，很多學生都有一定的酒量和酒癮，酒后不能控制自己的言行，導致與社會上的人員或本院的學生發生沖突；我院的學生表達能力大多不是很強，一些說話做事的方式容易引起誤會和矛盾；學生的班集體榮譽感很強，很容易為了班集體的榮譽與其他班級發生爭吵乃至打架。在帶班的時候要特別加強喝酒酗酒鬧事方面的教育，安排合適的時間學習學院的規章制度，結合學生身邊因喝酒鬧事受到處分的例子進行分析，闡明喝酒的危害，以及遇到這類問題如何沉著冷靜地分析和解決，讓學生學會處理問題，深刻認識到酗酒的危害，少喝甚至不喝。對長期堅持不喝酒的同學可以給予相應的表揚和獎勵，對屢教不改者嚴格按照規章制度進行處罰。
　　五、班主任應加強學生的思想政治教育。
　　我區地處邊疆，受歷史條件因素的影響，學生辨別是非能力相對較差，容易存在同情心，比較單純，政治立場比較模糊，境外的達賴分裂集團就利用學生的這一特點，對學生進行反對言論蠱惑，使學生不明真相地做出一些不利于民族團結的言行，這就背離了社會主義職業教育的根本。因此，在西藏這個特殊地區和反分裂斗爭的時期，大學生思想政治教育工作是重中之重。此外，我院學生的思想教育工作不僅包括反分裂愛國教育，而且包含是非認知教育，班主任應加強兩方面的教育。
　　六、科學的班級規章制度，是形成良好的班集體的先決條件。
　　班級規章制度是在學院的規章制度下更加細化的一系列規則，是根據本班特點制定的，是按一定程序辦事的規矩，是形成良好的班級風貌和凝聚力的準繩。班主任要集思廣益，從本班學生處收集信息，并向其他班級征求意見，制定一套適合本班實際情況的規章制度。班級管理離不開規章制度，俗話說“沒有規矩，不成方圓”，良好的班級風貌和過硬的凝聚力必須有科學的班級規章制度做保障。有了一套嚴格的班級規章制度，在班級學生管理中，班主任就會駕輕就熟，收到事半功倍的效果。
　　總之，個體學生差異，學生的特點形形色色，因此管理班級的模式不可能是固定的，但只有我們有愛心，有耐心，尊重學生人格，樹立正確的教育觀念，正確引導教育，發揮學生特長，對每個學生平等對待；加強自身建設，用我們的工作熱情，客觀冷靜地分析解決問題，采用靈活多變的方法手段，充分發揮學生的特長和主體作用，這樣，班主任工作才能讓學生學以致用，為科技發展和人類進步作出更大的貢獻。
　　
　　參考文獻：
　　［1］班主任管理工作.
　　［2］管理心理學.俞文釗東方出版中心.
　　［3］班主任，2006，（8）.