學(xué)校體育資源的利用與開(kāi)發(fā)探析

　　1.前言
　　學(xué)校具有較多完善的體育設(shè)施和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的教師的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不是以盈利為主要目的，所以更能適應(yīng)周邊健身群眾的需要。由此看來(lái)，學(xué)校體育資源開(kāi)發(fā)與利用不但有著廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)和消費(fèi)群體，而且學(xué)校體育資源的合理開(kāi)發(fā)與利用有助于全民健身的實(shí)施和學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，這是減輕國(guó)家和學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的一種渠道。
　　2.學(xué)校體育資源利用與開(kāi)發(fā)現(xiàn)存主要問(wèn)題
　　2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育資源利用的重要性。
　　新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的學(xué)校體育事業(yè)主要以福利體育為主導(dǎo)，把福利體育與免費(fèi)體育畫(huà)等號(hào)，投入了很大的財(cái)力、物力興辦，完全否定了體育的商品性，造成了投入多產(chǎn)出少的局面。這樣的結(jié)果，一是加重了國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，二是制約和阻礙了學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。
　　校領(lǐng)導(dǎo)是決策者，對(duì)體育場(chǎng)館資源的合理利用與開(kāi)發(fā)起關(guān)鍵作用。據(jù)了解，若校領(lǐng)導(dǎo)重視體育教學(xué)及體育建設(shè)方面投入，其校體育活動(dòng)開(kāi)展就豐富，體育資源利用與開(kāi)發(fā)就越好。反之，體育資源的利用與開(kāi)發(fā)就會(huì)受到制約。
　　2.2場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)。
　　場(chǎng)館設(shè)施是目前我校進(jìn)行體育教學(xué)和訓(xùn)練及開(kāi)展有償體育服務(wù)活動(dòng)的基本條件和保障，尤其是體育館。很多學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施較為簡(jiǎn)陋、不夠完善，主要表現(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量上的不足，缺乏應(yīng)學(xué)生和對(duì)外服務(wù)需求但投入不多的項(xiàng)目，比如：健身房、桌球室、橋牌室等，在學(xué)校開(kāi)展更多體育項(xiàng)目將有利于學(xué)生的身心健康和促進(jìn)學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
　　2.3學(xué)校體育資源市場(chǎng)化程度不高。
　　2.3.1有償服務(wù)形式單一
　　學(xué)校體育資源的開(kāi)發(fā)和利用程度是學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化程度的一種體現(xiàn)。很多學(xué)校的體育資源的有償服務(wù)的形式單調(diào)，僅限于對(duì)外租借場(chǎng)地器材這種低附加值的服務(wù)形式，而像提供專(zhuān)業(yè)健身指導(dǎo)，舉辦各類(lèi)體育項(xiàng)目培訓(xùn)、體育冬夏令營(yíng)，承辦各種比賽、大型會(huì)議等高附加值的服務(wù)形式目前比較欠缺，不能滿足學(xué)生和外來(lái)消費(fèi)者多層次的需求。
　　2.3.2新舊管理體制并存
　　在體制的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我校體育場(chǎng)陳舊的管理方式已不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的要求；新的管理體制尚未成熟，新舊管理體制并存。由此產(chǎn)生的各種矛盾在一定的時(shí)期內(nèi)表現(xiàn)得很突出，導(dǎo)致體育場(chǎng)館管理和運(yùn)行模式不科學(xué)，管理員存在“等、靠”和觀望的心理，很難吸引社會(huì)上的體育消費(fèi)，造成配置不合理、損耗和浪費(fèi)較大，大部分學(xué)校的健身場(chǎng)所除了教學(xué)之外大都被閑置，寒暑假更是如此。而社會(huì)上喜愛(ài)健身娛樂(lè)的人員卻往往因?yàn)樯鐣?huì)健身場(chǎng)館不足或收費(fèi)昂貴而無(wú)可奈何，這種供求矛盾不僅造成了資源的浪費(fèi)，而且不利于全民健身計(jì)劃的推廣和實(shí)施。
　　3.對(duì)策及建議
　　3.1轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整管理模式。
　　改革發(fā)展首先要從思想認(rèn)識(shí)上著手，學(xué)校體育資源要做到合理利用與開(kāi)發(fā)，順應(yīng)市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)模式就要改變以前“等、要、靠”的被動(dòng)思想意識(shí)。對(duì)于體育場(chǎng)館建設(shè)的市場(chǎng)化，學(xué)校有土地資源，在資金不足的情況下可以采取贊助、資助和共建等籌措方式，以冠名、經(jīng)營(yíng)權(quán)等方式吸引有實(shí)力的社會(huì)企業(yè)或個(gè)人參與，以此加快學(xué)校體育場(chǎng)館及設(shè)備的建設(shè)與更新。學(xué)校體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理的市場(chǎng)化，可以采用承包租賃和俱樂(lè)部制的方式，在合理的范圍內(nèi)減少政策干預(yù)，讓個(gè)人或有關(guān)部門(mén)擁有更大的自主權(quán)。學(xué)校體育場(chǎng)館服務(wù)的市場(chǎng)化，可以實(shí)現(xiàn)不同群體、不同形式的多元化服務(wù)。向個(gè)人、單位、社會(huì)團(tuán)體提供體育培訓(xùn)和承辦賽事等體育服務(wù)；還可以滿足社會(huì)通過(guò)舉辦活動(dòng)進(jìn)行媒體宣傳的需求、其他行業(yè)的咨詢(xún)培訓(xùn)、大型會(huì)議等，并通過(guò)舉辦這種大型活動(dòng)招攬廣告，實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)館的較全面市場(chǎng)化。
　　3.2根據(jù)市場(chǎng)需求，挖掘自身潛力。
　　針對(duì)學(xué)校固定的學(xué)生和教師群體，培育學(xué)校市場(chǎng)應(yīng)在教學(xué)、訓(xùn)練課余對(duì)師生有償開(kāi)放體育場(chǎng)館，對(duì)不同水平和需求的師生舉辦相應(yīng)的體育項(xiàng)目興趣班，或者以俱樂(lè)部會(huì)員制等多種方式滿足師生對(duì)健身愛(ài)好的需求。因此，學(xué)校管理者應(yīng)解放思想，樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，除了培育學(xué)校市場(chǎng)外，還應(yīng)與社會(huì)建立密切的聯(lián)系，了解社會(huì)對(duì)體育消費(fèi)的需求，最大限度地提高資源的利用率，充分利用并開(kāi)發(fā)社會(huì)場(chǎng)館無(wú)可比擬的學(xué)校優(yōu)勢(shì)，則對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館產(chǎn)業(yè)化發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用，使學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)成集教學(xué)、健身、體育產(chǎn)業(yè)為一體的新型體育中心。
　　3.3強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高管理水平。
　　根據(jù)師生和群眾不同層次的消費(fèi)需求，并依據(jù)市場(chǎng)化價(jià)格制定出學(xué)校的運(yùn)作價(jià)格；利用學(xué)校體育教師的資源之便，配備專(zhuān)門(mén)的體育指導(dǎo)員；成立體育場(chǎng)館協(xié)會(huì)，對(duì)體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)提出建議和實(shí)施監(jiān)督；制定場(chǎng)館使用條例，對(duì)場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)、使用做到有規(guī)可依；場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)所得部分收益可繼續(xù)用于項(xiàng)目拓展、提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)。
　　3.4加大宣傳力度，開(kāi)發(fā)潛在的消費(fèi)群體。
　　在大力倡導(dǎo)全民健身的形勢(shì)下，學(xué)校應(yīng)建立有著自己高水平隊(duì)伍并向社會(huì)提供服務(wù)的特色體育項(xiàng)目，并通過(guò)媒體大力宣傳使其成為一個(gè)招牌；引導(dǎo)不同需求的人們對(duì)健身消費(fèi)觀念的理性?xún)r(jià)值判斷，以此刺激和發(fā)掘潛在的消費(fèi)群體。
　　4.結(jié)語(yǔ)
　　學(xué)校體育資源的利用與開(kāi)發(fā)可以減輕國(guó)家和學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，彌補(bǔ)社會(huì)性健身場(chǎng)館的不足，滿足周邊健身群眾對(duì)健身場(chǎng)館和服務(wù)的需求。學(xué)校應(yīng)充分利用自身資源，針對(duì)自身特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，調(diào)整管理結(jié)構(gòu)；有效利用人力資源，充分培育學(xué)校市場(chǎng)和挖掘自身潛力；加強(qiáng)與媒體合作，開(kāi)發(fā)潛在消費(fèi)群體；盡可能使學(xué)校體育資源利用率最大化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的互補(bǔ)與互動(dòng)，達(dá)到教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三方面資源共享、效益共贏的理想局面。
　　
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