獨立學院新生心理健康狀況調查研究

　　摘要：目的 了解獨立學院新生的心理健康狀況，取得心理輔導的有效數據依據。方法 以吉首大學張家界學院2011級的1480名大一新生為研究對象，使用SCL-90問卷對所有被試進行測量。結果 大學新生心理問題的檢出率為20.91%；除抑郁外，其余8個因子上與全國大學生常模存在差異顯著（p＜0.05）；在總分、軀體化、強迫、抑郁、焦慮、敵對和恐怖因子的得分上，女生高于男生，差異顯著（p＜0.05）。結論 大一新生的心理健康水平處于正常范圍，但低于全國常模水平，男生心理健康水平高于女生。
　　關鍵詞：獨立學院；新生；心理健康
　　現在，中國大學生心理問題越來越嚴重，據國內研究發現，心理問題已經成為近年來大學生休學、退學的第一位原因，大學生心理健康問題已經引起社會各界的高度重視。
　　獨立學院是我國高等教育辦學體制改革創新的重要成果，是結合了我國實際情況所產生的一種辦學模式。獨立學院的特殊性決定了獨立學院的學生也具有自身的獨特性。近年來我國對獨立學院的學生的心理健康狀況的研究逐漸增多，普遍認為獨立學院的學生的心理健康狀態有待提高，因此對新生進行調查，然后根據調查結果開展有針對性的心理健康教育是不可或缺的環節。
　　一、對象與方法
　　（一）對象
　　選取吉首大學張家界學院2011級新生作為被試，共發放問卷1480份，回收問卷1473份，有效問卷1425份，回收率達到99.5%，有效率96.7%；其中男生492人，女生933人。
　?。ǘ?工具
　　本研究采用癥狀自評量表（Symptom Checklist90， SCL-90），該量表內容涉及感覺、情緒、思維、意識、行為、生活習慣、睡眠等，被公認為具有容量大、反映癥狀豐富、能準確刻畫自覺癥狀等優點。量表采用1-5計分方式。
　?。ㄈ祿y計與分析
　　采用SPSS16.0軟件對數據進行描述性統計。
　　二、結果
　　（一）獨立學院新生心理問題檢出率
　　從表1中可見，獨立學院學生檢出最多的是強迫癥狀，其次是敵對、抑郁等。卡方檢驗顯示：在分量表上，女生的焦慮、恐怖的發生率高于男生，且差異有顯著性。
　　表1 獨立學院新生心理問題檢查率
　　*表示女生與男生進行差異檢驗為p＜0.05
　　（二）獨立學院新生SCL-90各因子與全國大學生常模比較
　　獨立學院大學生SCL-90的平均總分為137.87±37.31。將本次調查結果與全國青年常模進行比較分析結果顯示（見表2）：獨立學院新生SCL-90各因子除去抑郁以外的8個因子均與大學生常模存在顯著差異，其中人際關系、偏執的得分顯著低于大學生常模，這與已有研究不一致，其余因子得分顯著高于常模，說明獨立學院大學生存在明顯的心理健康問題。
　　表2 獨立學院大學生結果與全國大學生常模比較（x±s）
　　（三）獨立學院大學生SCL-90性別差異比較
　　對2011級新生的男女性別的得分進行差異比較，由表3可以看出，獨立學院男生和女生總分、軀體化、強迫、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執因子上存在顯著差異（p＜.05），且男大學生在這幾項的得分均低于女大學生。說明在心理癥狀體驗方面，男女生都有一定的明顯性，都存在不容忽視的問題傾向。
　　表3 獨立學院大學生SCL-90性別差異比較（x±s）
　　三、分析與討論
　　大學生的心理健康狀況受到越來越多的關注，應用SCL-90對不同類型高校、不同年級、不同民族的在校大學生進行的調查發現，其中有心理問題的學生占調查總人數的10%～22%[3]。本研究用SCL-90對大一新生的調查結果顯示，心理問題檢出率為20.91%，介于文獻報道之中。張家界學院2011級新生心理普查結果檢出因子排列為強迫癥狀、敵對、抑郁、其他、恐怖、焦慮、人際關系、偏執、精神病性、軀體化。最多的癥狀是強迫癥狀，最低的是精神病性。這與其他一些相關研究結果相近。相當一部分大學新生存在心理問題，生活環境的改變都會帶來一定心理壓力，現在的大學生幾乎均為獨身子女，很難適應集體生活，之前沒有離開家的經歷，氣候、飲食的差異等都可能會導致適應的困難。結果表明在新生入校之初，就應當及時對相關問題采取心理輔導和干預，以避免心理問題加重或產生更多心理問題。
　　獨立學院學生在除人際關系、偏執因子以外的7個因子上的得分均高于全國常模，此結果與國內有關研究一致。說明獨立學院大學生的心理健康狀況有其特殊性，總體心理健康水平偏低。這可能與獨立學院的大學生的入學成績有關。進入獨立學院的學生絕大部分是高考的失意者，高考的失敗導致情緒低落，自我貶低，加之獨立學院是一種新興的辦學模式，許多條件還在不斷探索和完善的過程中，難免會讓學生產生失望、迷茫等心理壓力，導致獨立學院大學生的心理健康水平偏低。在本研究中，獨立學院的新生在人際關系和偏執上要好于全國大學生平均水平，可能是因為本研究為軍訓后的調查結果，經過軍訓使得新生很快的彼此熟悉，獨立學院的學生性格更為活潑，因此在人際關系上可以更好的愉快相處，加之獨立學院的學生大部分被家庭保護的比較好，思想較為單純，在這兩個方面發展的較好。
　　在本研究中，獨立學院男女學生相比，男生的總體心理素質高于女生，這與國內已有研究結果一致，且在軀體化、強迫、抑郁、焦慮、敵對和恐怖這幾個因子上均顯示男生心理素質高于女生?？赡苁巧鐣ε缘亩ㄎ皇沟门媾R更多的壓力，另外女生膽小、敏感等人格特點，也使得女生更加在意外界的看法，容易進行自我貶低。高校應加強對女大學生的心理健康教育，幫助女大學生克服來自社會及自身的障礙，從而培養優良的心理品質。
　　大學新生年齡約在18歲左右，生理基本發育成熟，但是心理發展仍在繼續。大學期間是人格趨于穩定的關鍵階段，而此時突然面對新的環境、新的人際關系、新的群體生活都會給他們帶來了不少的心理沖擊，許多不適應影響了他們正常的心理發展。因此，當代大學生需要心理幫助與輔導，學習科學的心理健康知識來解決大學生活中可能會遇到的問題。新生的心理健康教育的關鍵期正是剛入學的時候，高校應開展心理健康教育課程、定期舉行心理健康教育的知識講座，建立朋輩心理輔導團隊，完善心理咨詢及預約機制，營造良好的學習、生活氛圍，創建和諧的校園環境都是獨立學院心理健康教育工作的注重點。
　　基金項目：本文系“吉首大學張家界學院院級科研項目資助” （編號：zyqn201208）的成果。
　　參考文獻：
　　[1]俞少華，張亞林.我國大學生心理輔導狀況[J].中國心理衛生雜志，2002（2）.
　　[2]何琳，陳栩.獨立學院大學生心理健康現狀及影響因素分析——以南昌大學科學技術學院為例[J].牡丹江教育學院學報，2009（2）.
　　[3]廖婷婷，林川，李玲，等.大學新生心理健康水平調查報告[J].保健醫學研究與實踐，2009（4）.
　　（作者簡介：蔣 韻（1989.7-），女，湖南張家界人，本科，吉首大學張家界學院，研究方向：心理學；傅 芳，吉首大學