高中生物學業(yè)水平測試如何過關(guān)

摘要 生物（必修科目）學業(yè)水平測試的命題，以教育部制訂的《普通高中生物課程標準（實驗）》和《江蘇省普通高中生物課程標準教學要求（修訂稿）》為依據(jù)，同時從我省高中生物教學實際出發(fā)，充分體現(xiàn)新課程的學科特點和功能價值。旨在測試學生的生物學習基礎(chǔ)能力與生物科學基本素養(yǎng)，著重考查學生對生物學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度，并注重考查學生分析問題、解決問題的能力。同時重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注生命科學與社會的發(fā)展，促進學生在知識技能與情感態(tài)度與價值觀等方面的全面發(fā)展。有利于推動我省高中生物課程標準的實施，進一步提高學生的生物科學素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 高中生物；學業(yè)水平；測試

一、測試內(nèi)容和要求

1.測試范圍

測試的內(nèi)容包括：必修1“分子與細胞”、“遺傳與進化”、必修3“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”共三個必修模塊。

2.試卷結(jié)構(gòu)

一試卷題型比例：試題分為單項選擇題和非選擇題兩種題型，這兩種題型的分值分別約占全卷分值的70%、30%。

二試題難度比例：試卷由容易題、中等難度題、較難題組成，易、中、難題占分比例約為7：2：1。

三試卷內(nèi)容比例：必修1占分約30%，必修2占分約30%，必修3占分約30%，實驗占分約10%。

江蘇省學業(yè)水平測試不僅是對學生綜合素質(zhì)的評價，更關(guān)鍵的是它賦予學生高考填報志愿的先決條件、參與錄取線的劃分等功能，考試的成績直接影響學生的升學，受到了家長和學校的共同關(guān)注。但是從近幾年考試的成績來看，普通高中特別是普通民辦學校的學生過關(guān)情況并不理想，學生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，對知識運用的能力較差以及實驗題失分較多等原因都是導致學生不過關(guān)的原因。

二、如何更好的復習才能使生物學業(yè)水平測試過關(guān)

1.思想上引起學生的高度重視

我們教師首先要讓學生明白學業(yè)水平測試的功能之一，即對學生綜合素質(zhì)的一個基本評價，無論你以后能否考上大學，起碼你通過了學業(yè)水平，說明你達到了高中學生最基本的素質(zhì)要求，這也是對自己高中學業(yè)的最基本的肯定，其次要讓學生明白雖然學業(yè)水平測試考查的難度不大，側(cè)重于生物基礎(chǔ)知識的理解和運用，但是我們不能掉以輕心，因為通過學業(yè)水平測試是他們邁入更高學府的一道門檻，只有通過了學業(yè)水平的測試，達到了填報自愿以及錄取線的劃分，才能有機會進入自己理想的學校。

2.認真研讀考試說明，把握考試的方向。

無論做什么樣的事情，首要的條件就是明確方向。正所謂磨刀不礙砍柴事，每年學業(yè)水平測試都有考試說明，教師要帶領(lǐng)學生認真研究考試說明，哪些內(nèi)容是了解層次，哪些是理解層次，哪些又是應(yīng)用層次，做到心中有數(shù)，只有做到心中有數(shù)，在復習的時候才能把握準確，不會浪費時間做無用功，也才能做到事半功倍的效果。

3.具體的復習措施

生物學科有它自己的特殊性，雖然它屬于理科，但是很多基礎(chǔ)知識又是記憶的內(nèi)容，僅僅依靠死記硬背又不能完全的學好生物，因此掌握良好的學習方法是很重要的

（1）認真聽好每一節(jié)課，并做好筆記

聽一節(jié)課之前，首先明確每一節(jié)課的學習目標，比如在復習DNA分子復制這一節(jié)內(nèi)容時，學生要明確這一節(jié)的目標是理解它復制的過程，復制的特點以及復制的實質(zhì)和意義；其次每一節(jié)課都有它的重點和難點，教師在講課的時候反復強調(diào)的學生一定要掌握和理解，第三，注意聽細節(jié)，比如上課時老師會強調(diào)某某字如何如何寫，反應(yīng)式寫的時候要注意反應(yīng)的條件等等，這些都是簡單的基礎(chǔ)的知識但也是學生容易失分的地方。

復習的時候不會像講新課的時候那么細致，但是教師往往會在黑板上對一節(jié)甚至一章的內(nèi)容形成一個完整的體系，或者會有一些簡單的圖表來歸納總結(jié)，學生都應(yīng)該記錄下來，因為這個是我們課后復習的一個提綱，根據(jù)提綱能很好的把我們生物學零碎的知識拼接起來，也便于記憶。

（2）注重訓練，做好錯題集

教師講的再精彩再詳細，學生不進行習題的訓練，也不可能取得好的成績。復習每一節(jié)內(nèi)容時都有一份小的練習，學生通過練習的情況了解自己對本節(jié)內(nèi)容的情況，薄弱的環(huán)節(jié)可以及時的補救。后期所有課本內(nèi)容復習完后，我們會用各個地方的模擬試卷對所學知識進行系統(tǒng)的訓練，找到學生明顯不足的地方，同時也讓學生感受學業(yè)水平測試的難度、題型等等，以便提前適應(yīng)考試。無論是小練習還是模擬試卷的訓練，讓學生對自己的錯題進行整理總結(jié)，在考試之前利用錯題集對掌握不好的地方進行最后的鞏固。

（3）科學的記憶方法

記憶是學習的基礎(chǔ)，尤其對于需要大量記憶的生物學科，更要掌握好的記憶方法。下面我就生物學科中的口訣法舉個例子：顯微鏡的使用：

裝好鏡頭對好光，標本對著光孔放。

調(diào)節(jié)粗螺降鏡筒，眼看物鏡近玻片。

一眼看鏡一眼睜，倒擰粗螺鏡緩升。

直到視野現(xiàn)物像，再調(diào)細螺看清像。

目標如需再放大，先將物像移中央。

像物移動方向反，換上高倍細螺調(diào)。

像是原物多少倍，目鏡物鏡放大積。

用完把鏡擦干凈，恢復原狀放鏡箱。

另外，100分試卷中生物實驗約占10分，因此，復習中還要加強實驗教學，培養(yǎng)學生科學探究的能力以及對有關(guān)實驗現(xiàn)象、結(jié)果進行解釋和分析的能力。