深化教學改革，提高采收率課程教學效果

隨著工業(yè)革命的不斷深化，資源匱乏已經成為制約世界經濟進一步發(fā)展的重要因素，尤其是對于石油的匱乏，已經引起了世界各國的重點關注。在當前形勢，如何提高對于石油采收率的研究成為了迫切需要解決的問題，而深化教學改革，提高采收率的課程教學效果，也成為了當前采收率課程相關教育工作者一個必須予以高度重視的問題。教學改革采收率課程教學效果多媒體應用與研究對于世界現代化的工業(yè)經濟來講，能源，尤其是石油能源就是經濟主要的命脈之一，對于工業(yè)革命和世界經濟的發(fā)展有著至關重要的作用，因此，加強對于提高石油采收率的研究，是一個迫切需要解決的問題。而深化教學改革，提高采收率課程的教學效果，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，更是重中之重。提高采收率原理這門課程是石油工程專業(yè)一門必修的課程，其教學目的在于通過本門課程的學習，使學生對于水驅剩余油分的分布特征、提高油氣采收率的原理以及方法有比較系統(tǒng)、深入的了解，從而滿足油田開發(fā)對于提高采收率的技術要求。隨著對于油田采收率技術的發(fā)展，本門課程的教學內容也比較多，為了使得學生能夠更好的掌握提高采收率方法的基本原理以及提高對于不同的采收率方法的工藝技術和條件的了解，本課程設置的授課學時為48學時，給學生充足的課堂時間進行學習。而對于深化教學改革，提高采收率課程的教學效果，筆者認為，在加強對于基礎原理的講解的基礎上，也應注重對于技術應用方面內容的講解，同時還要增加實驗教學，以提高學生的實際動手能力以及觀察分析的能力，另外，還應該多多關注多媒體教學的應用等。一、在加強對于基礎原理的講解的同時，還應當注重講解關于技術應用方面的內容比如說，在本課程中的第二章中，我們要進行聚合物溶液驅油的學習，主要在于對驅油用聚合物種類、物理形態(tài)、分子結構等內容的學習，但同時也要加強對于現場應用技術方面的講解，既要強調聚合物作為一種良好的增稠劑，可以再驅油方面的應用上有著重要的作用，另一方面，也應該同時向學生說明，聚合物對于堵水、調剖方面的作用及其應用技術。授課時，根據聚合物驅油的發(fā)展歷程，在講解高濃度的聚合物驅油機理的過程中，重點探討高濃度的聚合物在彈性方面的作用，不僅能夠擴大其波及的范圍體積，還能夠有效的提高微觀的洗油效率。而在對于表面活性劑的驅油機理進行講解是，則要同時對微乳液的形成條件進行分析，利用三元相圖來表示微乳液的形成條件，說明O/W型的微乳液向W/O型的微乳液轉變所需的條件，以及微乳液對于高溫高礦化度的油田在提高其原油的采收率的應用方面所取得的新的成就。其他的像在對微生物驅油技術的講解時，也要適當的強調微生物驅油所適用的油田條件以及實際的應用效果情況。二、增加實驗教學，提高學生的實際動手能力和觀察分析的能力增加實驗教學是有效提高采收率課程教學效果的另一重要手段，比如說，微量聚合物的性能有一個非常重要的指標，就是聚合物的特性粘度，但在以前，對于這一內容的學習，僅僅只是強調對其基本概念的學習，難以引起學生的重視，也無法加深學生的理解。如果增加一個通過用毛細管的粘度計來測量聚合物的特性粘度的試驗，不僅能夠有效的加強對學生實際動手能力的培養(yǎng)，同時也能夠使得學生對于聚合物的特性粘度的基本概念能有更為深刻的理解和記憶。而通過對于乳狀液相態(tài)特性以及鹽水的礦化度對于乳狀液的類型的轉變實驗，又可以讓學生更直觀的觀察分析乳狀液的轉型現象，從而更為深入地理解水質的礦化度對于乳狀液的轉型的重要作用。三、注重多媒體教學的應用隨著現代社會的發(fā)展，科技水平的提高，對于現代的教學手段也賦予了更多的選擇，尤其是近些年來，教學技術數字化的發(fā)展十分迅速，多媒體對于教學效果的提升日益顯著。運用多媒體的教學手段，主要有三個重要作用：1.有利于教學內容形象化由于本門課程是石油專業(yè)的一個專業(yè)核心課程，對于學生的要求也比較高，需要掌握多方面的知識儲備，更涉及到地下儲層的概念理解和學習，如果使用傳統(tǒng)的教學模式，對于未實際工作過的學生的理解能力十分具有挑戰(zhàn)性，很難形成自己的感受與理解，即使理解也難以進一步深入。而運用多媒體教學手段，可以通過一些圖片或者動畫來加強學生對于這些知識的直觀感受，使得教學內容形象化，有效豐富學生的認知方式。2.有利于教學對象自主化提高本門課程的教學效果，就必須先明確學生教學主體的地位，充分調動學生學習的自主性和教師的引導性。如果使用過去傳統(tǒng)的教學方式，純粹使用面授式的教學方法，會顯得十分的枯燥無味。而運用多媒體教學手段，除了能夠為教師課堂教學節(jié)約出更多的時間進行一些基本概念原理的教授，更能夠列舉出現場應用實際例子，從而有效的激發(fā)學生的學習積極性，加強師生之間的互動。同時，教師還能夠在網絡上將課堂上所教授的理論知識與一些油田的實際生產過程相結合，設計一些合適的討論題目讓學生進行分組討論，以發(fā)揮學生的學習能動性，不僅能夠有效提高其分析解決實際問題的能力，也能加強學生之間的團結合作以及合理運用網絡資源進行學習的能力。3.促使教學手段多樣化多媒體教學是將文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多種媒體相結合而形成的一種教學手段，通過多媒體的課件界面，使得學生能夠在更直觀形象的環(huán)境中進行學習。采用多媒體技術進行課堂授課，能夠使得課堂學習氛圍更為濃厚，使得學生對于本課程的學習興趣大幅度提高，從而到達良好的教學效果。舉個例子，像本門課程的第一章第三節(jié)的學習，是對于水驅油藏原油采收率的學習，重點在于讓學生掌握水驅油藏原油采收率影響的因素及其提高采收率的途徑。這些內容基本上難以通過做實驗的教學方式來進行，而單憑語言的描述，也難以為學生所理解，如果通過多媒體手段，使用一些圖片、動畫或者視頻，則能夠很好的解決這問題，從而使得學生對于這些專業(yè)的知識的理解和掌握勢必更為牢固，也更為深刻。所以，對于提高采收率課程的教學效果，多多關注對多媒體手段應用，無疑是一個比較有效的方式。四、結束語由于提高采收率課程是一門比較復雜而艱深的課程，在實際的授課過程中，應當在強調基礎理論的基礎上，加強技術應用的學習，增加教學實驗，提高學生的實際動手能力和觀察分析能力，同時發(fā)揮出多媒體技術的優(yōu)勢，結合網絡技術，合理應用全球范圍內的相關專業(yè)資源，及時更新教學的內容，才能真正有效的提升本門課程的教學效果，從而培養(yǎng)出一批批高素質的專業(yè)人才。

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