民辦高職院校學生管理工作模式創(chuàng)新探索

現(xiàn)階段民辦高職院校學生管理主要是以穩(wěn)定學生為主，加上“三率”：到課率、欠費率、流失率為主要的工作目標；但在高等的今天，特別是在民辦高等職業(yè)教育發(fā)展即將面臨瓶頸的時候，對于學生管理工作也提出更高層次的要求，把學生培養(yǎng)成合格的復合型人才。民辦高職院校學生管理創(chuàng)新民辦高職院校是在改革開放后，在經(jīng)濟發(fā)達的省份才出現(xiàn)的，民辦高職教育的出現(xiàn)對我國的教育事業(yè)有突出的貢獻，為促進社會和發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。在民辦高職院校發(fā)展的過程中學生管理模式也形成了其固有的模式，這種模式對民辦高職院校的發(fā)展有突出的貢獻，但是在新時期，面臨的教育對象的變化，這種學生管理模式顯然已經(jīng)不太適應民辦高職院校的發(fā)展，必須要創(chuàng)新，這樣才能在新時期民辦教育發(fā)展的困境中培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)技術型人才。要想對民辦高職院校學生工作有所創(chuàng)新就必須先了解民辦高職院校學生的特點，目前民辦高職學校學生普遍存在：1.學習特點：在民辦的高職院校由于學生都是高考最后一批錄取的，所以學生的基礎都很差，特別是英語、數(shù)學，而這些對學生的培養(yǎng)又有很重要的影響；還有就是學生對選擇專業(yè)的盲目性，對專業(yè)培養(yǎng)目標一無所知，導致隨著專業(yè)學習難度的加大，逐漸是學生對專業(yè)失去了興趣；最后就是學生對職業(yè)規(guī)劃不清晰，導致對學習的目標把握不準確，結果影響正常的畢業(yè)。2.思想特點：在民辦高職院校有近半數(shù)的學生感到迷茫，學習缺乏目標，生活中心情壓抑，他們?nèi)狈σ懔湍托模瑢Υ卫涞瑢W校黨團活動和志愿公益活動往往容易跟風或者漠不關心，沒有樹立起正確的人生觀和世界觀，內(nèi)心空虛，有一部分學生對社會公德意識明顯缺乏，做任何事情只考慮個人利益，缺乏集體意識和社會責任感。3.學生的心理特點：由于民辦高職院校的學生是高考最低、最后一批錄取的專科生，所以有大部分學生都比較自卑，覺得自己考得差，學校差，甚至專業(yè)差，逐漸對學習失去積極性，心理壓力和困惑很大，不愿意受紀律的約束，不愿聽老師的教育，在遇到事情和問題時容易沖動走向極端。針對以上民辦高職院校學生的特點，經(jīng)過多年的工作積累，民辦高職院校學生管理工作有了一定的固定模式，歸納有：1.確保學生在校的穩(wěn)定：根據(jù)學生的思想和心理特點，這時期的學生由于沒有樹立正確的人生觀和世界觀，約束力比較差，所以在遇到事情和問題上往往容易沖動，特別是近年來信息網(wǎng)絡化時代，QQ、微博、互聯(lián)網(wǎng)對學生的影響，使學生辨別事情真?zhèn)蔚哪芰ο陆担菀妆徊环ǚ肿永茫詫W校就要求學生管理者們做好學生思想工作，維持學生穩(wěn)定，使學生不參與到危害社會的活動中去。這成為了傳統(tǒng)學生管理工作的主要內(nèi)容。2.各種比例的達標：如欠費率、到課率、流失率、畢業(yè)率、就業(yè)率，等等。民辦學校是獨立經(jīng)營、自主辦學的，所需的教育經(jīng)費大部分是靠收取學費，所以學校會重視繳費率，要求學生管理者嚴抓繳費情況，這就形成傳統(tǒng)學生管理工作重要工作；還有到課率，由于學生的學習特點有部分學生不愿學習，為了提高教學質(zhì)量，就要求學生管理者加強對這部分學生的教育，勸說他們到教室上課學習，等等，還有流失率、畢業(yè)率、就業(yè)率這些都是傳統(tǒng)學生工作的重要內(nèi)容這些內(nèi)容形成了具有民辦高職院校特色的傳統(tǒng)的學生管理工作模式，這種工作模式在民辦高職院校辦學初期，具有重要的作用，促進了學校的快速發(fā)展，廣大學生管理者為民辦高職院校的發(fā)展做出了巨大的貢獻。但隨著社會的發(fā)展，國家對民辦教育的支持，隨著教育改革的成效，學生素質(zhì)的有了大幅度的提高，又有廣大民辦高職院校學生管理者的努力，使得新時期民辦高職院校學生的特點有了很大的轉變，在這種情況下傳統(tǒng)的學生管理工作模式變得越來越不適應民辦高職院校的發(fā)展，因此，就要求民辦高職院校的學生管理者對學生管理工作做出創(chuàng)新以適應現(xiàn)代民辦教育的發(fā)展。結合新時期民辦教育發(fā)展趨勢，立足學生發(fā)展，必須要創(chuàng)新民辦高職院校學生管理工作模式：1.要組織建設創(chuàng)新，就是學生管理隊伍要創(chuàng)新學生管理隊伍的中堅力量是輔導員和學生干部，首先要優(yōu)化輔導員隊伍結構，提高輔導員福利待遇，使他們成為學生管理隊伍的引領者；再有就是要創(chuàng)新學生干部的培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮黨團組織在大學生思想政治教育中的作用，創(chuàng)新民辦高職院校黨團組織建設，在新時期下多利用學生們經(jīng)常使用的網(wǎng)絡工具，例如：QQ、博客和微博、網(wǎng)站等，建立學生黨團組織，利用網(wǎng)絡宣傳教育，通過協(xié)調(diào)一致、上下配合，形成一種合力，努力把學生黨支部建到學生宿舍，要滲透到學生學習生活的方方面面，通過各級黨組織的培訓學習，使黨的先進理論教育與學生的人生觀、世界觀相結合。2.校園文化氛圍的創(chuàng)新學生管理者要對校園的校風、班風、宿舍風氣都要進行創(chuàng)新，學習上由于學校教學質(zhì)量的提高和方法改變創(chuàng)新，并堅持不懈地嚴抓校風建設，校園形成了良好的學風，老師們注重差異化的教學方法，使得學生們的學習積極性增加，學生社團活動更要結合高職院校學生專業(yè)的特色創(chuàng)新活動方式，吸引學生參加的興趣。民辦高職院校要樹立為學生服務、為企業(yè)服務、為社會服務理念，結合自己的辦學優(yōu)勢，可利用根據(jù)市場的不同變化，市場的不同需求及時地進行調(diào)整，培養(yǎng)國家與社會所急切需求的人才，利用校企合作，在校園建立校中園、工作室、一院一公司等公司、企業(yè)，讓學生在專業(yè)學習過程中隨時感受到社會、企業(yè)對專業(yè)技能型人才的需求動向，這樣整個校園就會充滿活力，學生學習充滿動力，企業(yè)也會跟多的吸收學校培養(yǎng)的人才，這就形成了具有創(chuàng)新力和活力的具有獨特校園文化的高職院校。民辦高職院校最大的特點就是有活力、有創(chuàng)新力，辦學機制也相對靈活，能突破傳統(tǒng)辦學思維的局限，利用獨立經(jīng)營、自主辦學的有利條件，大力進行教學改革，及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容，建立適合市場需要的辦學模式、課程模式、人才培養(yǎng)模式。民辦高職院校可利用這一優(yōu)勢根據(jù)市場的不同變化，市場的不同需求及時地進行調(diào)整，培養(yǎng)國家與社會所急切需求的人才。所以民辦高職院校在學生管理工作上也必須適應民辦教育的發(fā)展，做出創(chuàng)新的工作模式，這樣才能在民辦教育發(fā)展中為民辦高職院校的發(fā)展做出應有的貢獻。

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