鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)與教學(xué)

摘要：鋼琴作為音樂的一門學(xué)科， 他的表現(xiàn)力與高超的技藝在很長時(shí)間以來，都得到了大家的一致認(rèn)可。鋼琴的學(xué)習(xí)可以使人們提高修養(yǎng)、陶冶情操、同時(shí)訓(xùn)練敏捷的思維和快速的反應(yīng)、培養(yǎng)專注的精神和勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度、開發(fā)智力、增長知識(shí)等等。我們現(xiàn)在所說的鍵盤樂器主要指的就是鋼琴，因?yàn)樗挠猛緩V泛，他有著樂器之王的美稱，就是因?yàn)樗兄粲驅(qū)拸V，表現(xiàn)力豐富的特點(diǎn)。其次有電子琴、電鋼琴、手風(fēng)琴、腳踏風(fēng)琴。他們的技術(shù)可以說是大同小異，只是其表現(xiàn)力與音色產(chǎn)生了不同變化而已。本文將著重介紹鋼琴的基礎(chǔ)與鋼琴入門部分基礎(chǔ)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：鋼琴基礎(chǔ)；鋼琴入門

作者簡介：杜義虎，興義民族師范學(xué)院藝術(shù)系，研究方向：鋼琴教學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：G623.71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-07-0040-01

鋼琴基礎(chǔ)

一、五線譜的學(xué)習(xí)

二、基本姿勢

三、鍵盤的識(shí)別

四、入門預(yù)備練習(xí)或觸鍵練習(xí)

A、就我個(gè)人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生其教學(xué)方式與內(nèi)容的多少都不盡相同。我認(rèn)為4——6歲的孩子，只能作為啟蒙性的學(xué)習(xí)，不能強(qiáng)加負(fù)擔(dān)性的去學(xué)習(xí)鋼琴，所以一次性教給學(xué)生的東西和練習(xí)的東西就應(yīng)該很少些，況且年齡偏小一些的孩子更需要在老師或家長的陪同下才會(huì)做得更好。8——9歲以上得孩子甚至青少年、中年、老年人都可以一次性地把五線譜的高低音譜號(hào)及其寫法、線、間、上下加線、包括音的排列順序一次性講解。至少讓學(xué)生明白高、低音譜號(hào)以及從中央C起依次往上往下的唱名順序doremifasollasi 與音名順序CDEFGAB。著重強(qiáng)調(diào)高音譜號(hào)與低音譜號(hào)從中央C往上是doremifasollasi，往下是dosilasolfamire的相反順序。在我們的教學(xué)中，一開始往往不會(huì)學(xué)習(xí)更多的音， 我建議第一節(jié)課對(duì)于初學(xué)者來說不會(huì)超過兩只手的五個(gè)手指的自然順序練習(xí)罷了。重點(diǎn)應(yīng)放在掌握五線譜的讀法以及正確的非連奏單音的指法練習(xí)上面去。

B、基本姿勢

學(xué)習(xí)鋼琴首先遇到的就是坐的姿勢了

坐的姿勢——琴凳的高低對(duì)坐姿有至關(guān)重要的影響。一般情況應(yīng)以彈奏者坐在琴凳上，肘部與前臂和琴鍵基本上保持在一個(gè)水平線上或略高于鍵為宜，人與鋼琴的距離以上臂和下臂在肘部處的轉(zhuǎn)角稍大于直角為宜，如果小于直角，身體的離琴的距離太近，會(huì)影響手臂的移動(dòng)和用力，離得太遠(yuǎn)也不好，這樣用不出力，又不舒服，手指和手腕的動(dòng)作也不方便，壞處是顯而易見的。坐好后使腰部基本挺直， （“基本”的意思是指自然狀態(tài)，不是像舞蹈演員那樣做到挺胸收腹，挺直就是不可以駝背彎腰。）身體略往前傾。坐凳子不要太過，大約用臀部的三分之二接觸凳面比較合適，不要坐滿，讓身體的重量落在雙腳與臀部這兩個(gè)部分的支撐點(diǎn)上。年幼的兒童如果坐在琴凳上腳落不到地，一定要放一個(gè)高低合適的小凳子墊在腳下，以保持腳的支點(diǎn)作用，小凳子的高低以孩子坐好后從大腿到膝蓋處稍呈向下的斜坡狀為宜。

手的姿勢——我們學(xué)習(xí)鋼琴專門會(huì)提到注意“手型”，手型指的就是手在鍵上擺放的 姿勢。手型的正確擺放對(duì)以后的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。彈奏鋼琴首先要求手臂放松，手腕柔順，手自然的呈半圓形空握拳狀態(tài)，手指略向里彎曲。手腕與琴鍵鍵面基本在一個(gè)水平線上，手指所有的關(guān)節(jié)都要凸起不要凹陷，其中掌關(guān)節(jié)為手在琴鍵上拱形的最高點(diǎn)。

C、鍵盤的識(shí)別

鍵盤從顏色上分別為黑色與白色兩種顏色的鍵。白建從最下端到末端都為依次排列，但我們仔細(xì)一看黑鍵立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們其中的排列規(guī)律，兩個(gè)一組、三個(gè)一組依次按照這樣的順序排列下去的，但是，在黑鍵的排列中它并不是像白鍵一樣一個(gè)不漏的依次排列，而是每兩個(gè)黑鍵的中間都會(huì)相隔一個(gè)或兩個(gè)白鍵，而我們就是通過這個(gè)不同點(diǎn)直接或間接的去區(qū)分他們的關(guān)系的。這樣一來，我們?cè)侔唁撉偕系逆I列為組數(shù)來區(qū)分就會(huì)變得更加簡單了。

D、入門預(yù)備練習(xí)

這時(shí)候我們所有彈奏鋼琴入門的知識(shí)就大致講完了（當(dāng)然不包括所有的入門知識(shí)，如：小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)之類的東西我們就可以在邊學(xué)邊練的過程中進(jìn)行講解），接著就應(yīng)該開始上鍵練習(xí)了，當(dāng)然鋼琴手指指法我們就只需要幾秒鐘就可以解決的問題，在這里就不多說了。入門預(yù)備練習(xí)我認(rèn)為從非連音以及先練習(xí)單手彈奏比較合適，我總結(jié)出：初學(xué)者下鍵的方法有兩種，一是提起手臂下鍵，二是抬指下鍵（在很 多孩子彈奏的 過程中我們發(fā)現(xiàn)都不會(huì)正確的去應(yīng)用手臂分句與斷句），我認(rèn)為這就與單指練習(xí)以及斷奏的練習(xí)做得不夠充分，在我與其他老師的教學(xué)中，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有些老師用的是抬指下鍵的方法。這一點(diǎn)我需要非常強(qiáng)調(diào)的就是千萬要注意氣息的應(yīng)用，而哪一種方法都不是錯(cuò)的，但我認(rèn)為初學(xué)者最好用抬指下鍵的方法會(huì)比較好，這一點(diǎn)很多老師以及學(xué)生值得注意。

綜上所述，僅僅是一些文字性的說明，不代表懂得這些意思就會(huì)正確的去彈琴了，而鋼琴的學(xué)習(xí)是一門很強(qiáng)的技術(shù)學(xué)科。我認(rèn)為作為初學(xué)者，能夠把以上的全部內(nèi)容都很好的學(xué)習(xí)與把握的話，那就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。我們學(xué)過這一學(xué)科的人都很清楚這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)鋼琴的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)大概都需要一到兩個(gè)星期才能完全去熟練或把握好它，所以，可想它的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常慢的過程。由于鋼琴這門樂器在這幾個(gè)世紀(jì)得到的飛速發(fā)展，在我們長時(shí)間以來的教育教學(xué)中，遺留和形成了大致統(tǒng)一的一些比較好的鋼琴家的作品和大量的從事鋼琴教育的前輩的作品

參考文獻(xiàn)：

[1]、《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》人民音樂出版社

[2]、《哈農(nóng)鋼琴練指法》人民音樂出版社

[3]、《車爾尼鋼琴練習(xí)曲集》人民音樂出版社

[4]、《高等師范院校試用教材鋼琴基礎(chǔ)教程》（修訂版）（作者：韓林申李曉平 徐斐 周荷君編李曉平執(zhí)筆修訂 ）上海音樂出版社

[5]、《巴赫小前奏曲》《巴赫創(chuàng)意曲》《巴赫鋼琴平均律》人民音樂出版社

[6]、《小奏鳴曲集》 人民音樂出版社