在初中體育教學中實施“快樂教學”的探討

摘要：體育教學的目的是培養學生的終身體育意識和強健學生的體魄，以及養成良好的體育運動習慣。為了減輕學生的負擔，使學生在學習體育的過程中體驗到輕松愉悅。因此，對在初中體育教學中實施“快樂教學”進行探索，改變傳統體育的教學模式，利于提高學生的積極性、主動性，又有利于培養學生的健康運動意識，真正實現“樂中學，學中樂”。

關鍵詞：體育教學；快樂教學；探索

作者簡介：劉海濤，男（1978-），山東德州人，2002年畢業于德州學院，體育教育專業。

[中圖分類號]：G8[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-07-0061-01

“快樂體育”一詞最早出現于1979年日本第24屆“全體研”東京大會上，源于自然體育學說中強調學生學習興趣的思想，強調將快樂貫穿整個學校體育過程中，注重學習過程中學習主體的自由發揮。[1]所謂的快樂體育教學就是使學生在參與體育學習的過程中，減少學生的不良情緒，提高學生參與運動的內在動力，激發學生的創造性的一種體育教學方法。在快樂體育教學過程中，學生既有獲得知識、習得技能的喜悅感，又有克服困難獲得成功的滿足感，還要有參與運動時以及運動后的高層次的情感體驗。從而使學生參加體育運動的主動性、自覺性、創造能力得到相應的提高，真正達到“我想學”、“我要學”、“我會學”、“我愛學” 的境界。

1、打破傳統教學模式，以開心快樂為主要旋律

初中生有很強的獵奇心理，也有強烈的反抗心理。他們很容易被新鮮事物吸引，也很容易對傳統落后的事物反感。長期的體育教學模式會對他們的積極性、主動性造成傷害，因此我們在體育教學中要改變傳統傳授知識技能為主的體育教學模式，將傳授知識技能和游戲聯系起來，使學生體即獲得知識技能，同時又有身心愉悅的情感體驗。在實施快樂體育教學時，改變傳統教學模式的同時還要注重學生興趣的培養，使學生體驗到體育帶給他們的快樂。在教學中以學生的快樂為目的，改變教學內容，是教學內容簡單化，降低對學生習得技能的標準。

2、建立新型的師生關系，注重學生的個體差異

體育教學取得良好效果的基礎是在體育課堂教學中有著和諧的師生關系。快樂體育教學提倡的就是教師改變以往的教學態度，在教學中注重與學生情感的培養，學生教師相互信任、相互尊重，這是學生接受知識技能、陶冶情操的有力保障。同時在教學中還要考慮到學生的個體差異性，在教學時要充分了解學生，進行教學目標的制定時，根據學生的不同層次的需要，要求學生在各自的起點上有所提高；在教學考核上改變傳統的考核模式，建立學生的單獨考核檔案，這樣才能使每個層次的學生都有較高的積極性。

3、教學內容簡單化，教學方法、手段多樣化

在選在教學內容的時候要充分了解學生，教學內容要符合學生的發展特點，使學生的個性得到充分的發展。在教學中還要注意到學生的年齡特點，學生隨著年齡的增長他們的需求也在不斷地變化，在教學中要根據學生不斷變化的需求，改變教學內容。教學內容的改變促使教學方法手段的多樣性，在實施快樂體育教學時，方法手段的段多樣性是基礎。在教學時給學生適當的自由權和自由度，讓他們自己體驗，與同伴琢磨切磋，相互交流，即提高學生學習的興趣也提高學生的交往能力。他們在自主學習的過程中還會提高學生的創造性，這些新奇的刺激，也有利于提高學生學習的主動性。

4、深挖教材的趣味性，建立和諧的教學氛圍

興趣是最好的教師，學生對知識產生強烈的求知欲，才會產生良好的學習態度。因此在采用快樂體育教學時，深挖教材的趣味因素。根據教材的特點，將游戲和教學結合，一些具有競爭性的小游戲，這些都能激發學生的情緒，調動學生的學習積極性，讓他們體會到運動帶來的樂趣。教材的趣味性的挖掘只是教學的課前準備，只有建立好良好的教學氛圍才能使學生得到好的情感體驗。因此在教學中，教師對學生誠懇、語言親切、面帶笑容，會讓學生產生向往。在教學中教師要多用鼓勵性語言，多做示范，還要不厭其煩，使學生在充滿歡樂、愉悅、和諧的情感氣氛中得到關心，得到鼓勵，學有所獲。

5、快樂體育教學要樂有所學，樂有所得，使學生體驗成功的快樂

學生最大程度的掌握知識技能，是體育教學的最終目的。在教學過程采用的方法手段是實現這一目標的途徑。兩者相輔相成為一體，教師在教學過程中正確處理好兩者的關系，是教學取得成功的基礎。因此在體育教學中教師不能單純追求結果忽略教學過程，也不能只注重教學形式，放棄教學目標。因此，快樂體育教學不是盲目的快樂，也不能是任憑學生自己玩耍的“放羊式”。要求教師不斷創設教學快樂情景，激發學生的興趣，使他們全神貫注的投入到學習和鍛煉中。再苦中求了，樂中忘苦。只有學生的頑強意志力得到鍛煉，學生才會積極地參與到體育運動中，形成良好體育運動習慣和終身體育意識。因此，在體育教學中不能單純強調興趣忽視技能學習的重要性，只有經過嚴格的，系統的訓練學習，學生的各項素質才能提高。教學中要求教師注重培養鍛煉學生堅強的意志與頑強的毅力，培養學生鍥而不舍、戰勝困難的精神，使他們在不斷克服困難中體驗到成功的快樂。

參考文獻：

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