開展國學經典教育對中學生的積極影響

摘要：在如今這樣一個中西文化碰撞、五色雜陳的文化格局中，在中學開展國學經典教育不僅是對中學生智育與德育的培養，也是對中華民族文化的一種繼承和堅守。中學生是祖國未來的主人翁，中學生的人文素質、思想道德水平的高低，直接關系國家的整體素質。

關鍵詞：國學經典；德育；智育；積極影響

[中圖分類號]：G41[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-07-0159-01

中華文明帶著華夏兒女的智慧與精魂從遠古走來，五千年悠悠歲月的沉淀鑄就了她厚重的底蘊，廣闊的中華大地造就了她博大的胸懷，中華文明在漫長的歲月中源遠流長，卻不曾因為時間的流逝，世界的變化而淡出人們的視野，而是在一代又一代中華兒女的傳承和創新中奔流向前，最終成為世界文化史上的一朵奇葩。中華文化綜羅百代，廣博精微，而國學經典中更是蘊藏著華夏五千年歷史的精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的載體，也是每一個中國人的立身處世之根本，更是我們不可缺少的精神力量。

當今中國歷經幾千年的封建社會，逐步走向了社會主義現代化，國人的努力崛起使我們屹立于世界強國之林。西方文化科技的引入改變了人們的思想，開闊了人們的視野。然而作為當代中學生因為其年齡的心理特征和生理特征的局限，往往沒有形成獨立成熟的世界觀，人生觀和價值觀。面對其所接觸的一切無法準確的進行分辨賽選。因而他們所吸收的大量的西方文化中也是良莠不齊，甚至是存在許多會對青少年心理健康成長產生不良影響的垃圾。在這樣背景下出現“道德危機”、“道德缺失”等不良現象也就是在所難免的了。中學時期是一個人成長中特別關鍵的時期，是奠定一個人的人生觀、世界觀的黃金時期。在這時讓他們學習國學經典，讓學生在名篇佳句、錦繡華章的書香中熏陶浸染，既感受漢字內涵之深厚，又領悟人生哲理之睿智，用雅言傳承文明，以經典浸潤人生。國學經典對中學生的影響是多方面的，筆者在這里就國學經典對中學生智育和德育兩方面的積極影響進行簡單論述。

一、智育方面

1、較高的藝術內涵有利于培養中學生的文學鑒賞能力

國學經典是雋永的，學習國學經典對于中學生文學鑒賞能力的培養大有裨益。古代圣賢的思想和文字即使是經歷過千百年風霜的洗禮依舊擁有著令人心醉的魅力。其文風或清麗雋永或豐盛熱烈；其文字或精煉老道或華麗繁復。其中有很多東西值得中學生們借鑒學習，多多誦讀國學經典并且在誦讀過程中領會其內在思想蘊涵和藝術韻味，長此以往不僅可以培養中學生的文學鑒賞能力，同時拓展了中學生的辨別思維能力，提高他們的藝術思想，有利于學生整合綜合素質的提高。

2、豐富的知識面有利于開拓中學生的視野

國學經典中所涵蓋的知識面十分豐富，千百年來，國學內容滲透到了社會生活的各個方面，直接影響著國人的思想、意識、倫理、道德和行為，國學經典中的內容涉及國家政治、思想學術、宗教信仰、天文歷法、神秘文化、兵制禮制、國學掌故、國學典籍、文學史學、文化藝術、民俗節日、百工名物等各個方面。國學不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是當代中學生了解我們祖先思想文化以及日常生活的有效途徑。中學生可以通過學習國學經典，培養學習有關知識的興趣，開闊自己的知識面和眼界；

3、深厚的文化底蘊有利于提升中學生的智力

國學經典著作將中華民族幾千年來優秀的歷史文化精華濃縮其中，包含了眾多古代圣賢們在歲月中體悟的大智慧。中學生學習國學經典就是一個在圣賢們的智慧精華中汲取營養的過程，是一個讓學生們站在古代圣賢肩膀上豐富自己頭腦，提高自己能力的過程。用經典智慧的鑰匙開啟現代各學科知識的寶庫，為今后進一步的深層次的學習打下良好基礎。中學時代學習和誦讀國學經典不僅能夠真正為中學生的學習和生活帶來新的進步，還可以深厚我們的文化底蘊、儲備一生受用不盡的知識。

二、德育方面

1、在潛移默化中使學生樹立了正確的道德價值觀

中國傳統文化講的是“道”的文化即“如何做人”的文化，在中國古代一直以將學生培養成為為國為民、品行高尚的“君子”“賢人”甚至是“圣人”作為教育目標。國學經典中的道德知識大多是蘊藏于文章的字里行間?？v觀古代的學術經典著作，我們很容易發現，古人的著作中很少有哪本是專門關于“道德”或“道德教育”的著作，然而每一部經典著作的字里行間卻都實實在在地表現出作者對高尚道德素養的追求和重視，將求真與求善緊密結合，比如《詩經》中說道“投我以木桃，報之以瓊瑤。”是告訴我們做人要知恩而圖報；再如《重訂增廣》中提到“芝蘭生于幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節”是告誡人們要堅持潔身自好，不應隨波逐流，丟了氣節；《韓非子》中“小信誠則大信立”意思是大誠信是從日常生活的一點一滴體現出來的，是告訴做人必須要講誠信即使是微不足道的小事也不可忽視?？鬃印墩撜Z·為政》有“人而無信，不知其可也?！?意思是人如果不誠實，不知道他還有什么事可以做好，這也是告訴我們誠信的重要性?！拔囊暂d道”是古人著作的一個重要特點，人們在品讀他們的作品時，感受到一股強大的人格魅力蘊含其中，學生在對國學經典的學習過程中，在汲取知識，提升一般認知水平的同時受到其潛移默化的熏陶，懂得了做人做事的道理，不知不覺中已樹立起了正確的道德價值觀。

2、在不知不覺中使學生形成了健康向上的人格品質

中學生的人格品質都處于萌芽階段，必須要有積極向上健康思想作為引導。國學所蘊含的 “仁義禮智信” 是我們民族文化中不可放棄的精髓，能使我們以健康的心態適應紛繁復雜的社會變遷。中學生在學習國學經典的同時，會自然而然地用圣人的言行來規范自己的語言和行為，接受傳統文化和人文精神熏陶，學會做人的道理， 比如孔子《論語·述而》中道：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”說的是君子胸懷平坦寬廣，小人心中經常憂傷。這就告訴我們要做心胸坦蕩的君子勿做小人。國學經典中的積極思想將在中學生內心深處埋下種子，潛移默化地提高了學生自身修養，伴隨著他們的成長這些有益的思想會對他們的一生產生積極而深遠的影響。