新形勢下高校輔導員的工作創新

摘要：本文從輔導員的自身工作、制度建設和技術應用等層面闡述了新形勢下輔導員工作的創新。

關鍵詞：新形勢；高校輔導員；思想政治教育；工作創新

[中圖分類號]：G41[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-07-0160-01

切實做好人才工作，加快建設人才強國，是推動經濟社會又好又快發展、實現全面建設小康社會奮斗目標的重要保證，是確立我國人才競爭比較優勢、增強國家核心競爭力的戰略選擇，是堅持以人為本、促進人的全面發展的重要途徑。在我國人才戰略中，高校作為一方高等教育事業的陣地，始終被寄予厚望，高校教育的成敗，直接關系到人才培養的大局。在高校教育中，與學生聯系最親密的是輔導員，在新時期做好輔導員工作，對于加強學生管理，培養更多高素質人才顯得尤為重要。

在當前社會發展階段下，高校教育工作的重點僅僅體現在教授科學文化知識上，更應該體現在大學生思想政治教育工作中。大學生是一個富有朝氣和活力的群體，特別是在當今這樣一個高教事業急速發展和不斷改革的背景中，我國大學生的思想意識非常活躍，他們的接受能力、思維水平、心理狀態等方面較之以往都有極大的變化。如何處理好高校大學生在思想政治環節中可能出現的問題，向高校教育的教育目標、教育內容和教育方式提出了巨大的挑戰。

一、做好輔導員工作的意義

為了促進我國高校教育的發展，培養更多的高素質人才，高校必須組建專業的輔導員隊伍，吸收具備專業技能和專業道德，接受過專業訓練，經歷了專業成長，有一定的專業自主，參加了一些專業組織的專業化輔導員，這樣才能做好高校學生的管理工作。

做好輔導員工作具有以下幾個方面的意義：

（1）做好學生的管理工作，維護高校秩序。高校是一個較為松散的管理機構，學生與學校的關系主要靠輔導員來維系，在新形勢下，需要輔導員做好管理工作，維護高校正常的學習和生活秩序，這是做好一切教育工作的前提和保障。

（2）在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，有側重地幫助高校學生全面成長。高校學生是一個知識層次較高、求知欲較強的群體，但同時又是缺乏社會經驗的群體，他們在思想、學習、生活方面的困惑需要輔導員及時發現并幫助解決。特別是在與專業課教師的溝通、就業或者考研的選擇等方面，需要輔導員進行輔導幫助。做好高校輔導員工作，有利于學生樹立正確的價值觀，養成良好的學習生活習慣，從而得到全面健康發展。

二、在新形勢下怎樣做好高校輔導員的工作創新

（1）關心學生，了解學生。盡管很多高校學生已經成年，但是在當前時期，大多學生為獨生子女，個性較強，更需要輔導員做好與學生的交流工作。高校輔導員的工作是以學生為中心的，在開展工作的時候，除了要有科學教育理論的指導，更要，以“為學生服務”為工作的宗旨，走進學生生活，經常調查研究，了解他們的心理和思想情況。輔導員在與學生接觸的時候，應該體現出愛心、細心、耐心、信心和恒心，理解學生，走進學生的心靈世界，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求，以便更好地幫助他們。

（2）做學生的知心朋友，培養高校學生的集體意識。在新的時期，九零后學生進入大學，他們因為生活環境的原因，或個性強烈，或不喜歡與人交流，這就需要輔導員更加耐心地做好工作。輔導員應該與學生做知心朋友，針對現代大學生集體觀念缺乏的情況，積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動，幫助學生樹立集體意識，培養他們的集體協作能力。

（3）具有親和力和親切感。無論從事什么樣的工作，親和力和親切感都會有助于與他人的交往，使工作得以順利地進行，在新時期做輔導員工作也是一樣。輔導員面對學生，如果可以保持親切感和親和力，必然會受到學生的歡迎，可以更好地和學生建立關系，有助于工作的進行。反之，如果整天冷若冰霜，必然很難與學生交往。

（4）充分發揮學生組織的作用。高校學生應該培養廣泛的興趣愛好，這樣才能提高個人素質，使自己得到更好的發展，更加適應未來社會的要求。輔導員應該根據學生的愛好和長處，鼓勵他們參加一些學生組織，培養他們的合作能力和與人交往的能力。在激烈的競爭形勢下，學生多擁有一項技能，就相當于多一個機會，有利于學生的全面發展。另外，輔導員也可以借助于一些類似于學生會的組織推動學生自主管理，幫助輔導員做好學生管理工作，緩解輔導員的工作壓力。

（5）學生管理把握好“寬”和“嚴”的度。輔導員作為高校學生的直接管理人，必然要懷著關愛去與學生接觸，所以，盡管有些學生做得不盡如人意，作為輔導員也應該保持寬容。但是這也并不意味著輔導員工作可以一味縱容學生。當發現學生有重大錯誤，或者屢教不改時，輔導員需要采取一定的措施，要有雷厲風行的工作作風，對重大問題要及時請示匯報。九零后大學生個性強烈，需要輔導員在工作中注意“寬”“嚴”相濟。

（6）管理工作應具有針對性。新時期大學生個性較強，不同的學生需要采取不同的管理方式，這樣才能夠做到因材施教，盡可能使所有學生都獲得良好的學習和生活環境。比如說，對于那些比較活躍的學生，輔導員可以幫助他們多參加一些活動，而對于那些比較喜歡安靜的學生，輔導員可以鼓勵他們多看書研究。

（7）采用新技術來促進輔導員工作。隨著新技術的發展，人們的生活越來越便利，一些新的技術也可以應用到輔導員工作中來，促進其管理的高效化。輔導員除了用電話與學生聯系以外，還可以用飛信或者QQ與學生取得聯系，這樣不僅更方便，而且也減少了管理的開支。輔導員可以組建QQ群或飛信群，鼓勵學生討論。另外，輔導員還可以通過QQ空間、博客或者是微博、人人網等社交網絡來了解學生的生活、學習情況和思想動態，更好地關心學生。

結語

在新形勢下，高校輔導員需要從自身工作、制度建設、技術應用等方面著手促進輔導員工作。

參考文獻：

[1]、楊建義，高校輔導員專業定位、標準及其達成，[J]，福建師范大學學報(哲學社會科學版)，2012年01期

[2]、宋宇亮，張誠，新時期如何做好輔導員工作，[J]，北方經貿，2012年01期

[3]、浙江省高等教育學會保衛工作專業委員會組織編寫.大學生安全知識讀本.浙江科學技術出版社，2007.

[4]、陳立民.高校輔導員理論與實務[M].中國言實出版社，2006.

[5]、劉鳳利.淺談輔導員如何做好學生就業指導工作[J].人力資源，2009(12)"

[6]、張"凱.加強和改進大學生就業指導對策分析[J].青海師范大學學報，2006(1)"