以黨建為核心,探索高校團學干部培養(yǎng)新模式

摘要：面對當今經(jīng)濟全球化、信息多元化、文化多樣化、科技國際化的新環(huán)境，高校教育的任務也越來越重，高校學生的主體也都變?yōu)榱恕?0后”。面對新的形勢與挑戰(zhàn)，新時期下團學干部培養(yǎng)工作也應積極探索新的機制，開創(chuàng)團學工作新局面。本文從學生黨建出發(fā)，以黨建工作為核心，探索團學干部培養(yǎng)新方法，嘗試建立新的團學干部培養(yǎng)機制。

關鍵詞：團學干部；培養(yǎng)；黨建

[中圖分類號]：G41[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-07-0168-01

在高校中，團學干部（團委學生會干部）是學校、學院團學工作老師首要的依賴力量，對團學各項工作的推進、落實、反饋有著不可替代的作用。而在實際工作中，有很多學院、學校的團學干部隊伍還存在一定不足，培養(yǎng)機制也存在一定問題，導致團學工作的執(zhí)行力與預期還存在差距。如何積極發(fā)揮團學干部的作用，如何建設、培養(yǎng)和管理團學干部就顯得尤為重要。在高校，高校學生的自我教育和自我管理主要通過借助團學干部的力量來完成，團學干部已成為高校不可或缺的紐帶和橋梁，高校很多團學工作都由團學干部組織、負責和參與。因此，培養(yǎng)一批合格的團學干部，對于高校來說，具有非常重要的意義。

一、確立以學生黨建為核心的團學干部培養(yǎng)新機制的重要意義

以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀重要思想為指導，引導和幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定馬克思主義的信仰，使之成長為社會主義現(xiàn)代化建設的“四有”人才，是高校黨建工作的根本目標，也是高校育人的根本目標。作為高校教育、培養(yǎng)、管理、服務學生一線的團學干部培養(yǎng)工作，理應全面貫徹落實歷屆全國高校黨建工作會議精神，不斷分析和研究當前青年工作的新情況，在推進黨的建設的新的偉大工程和積極培養(yǎng)合格建設人才中做出新的貢獻。

從青年學生成長的實際上看，大學生作為當前社會最優(yōu)秀的青年群體，要求加入黨組織、渴望政治上進步的愿望是十分強烈的。而團學干部是高校團學工作的重要組織者和參與者，也是高校黨建工作的重點培養(yǎng)對象。團學干部黨員不論在學校還是在進入社會以后，都發(fā)揮了積極的作用。

二、以黨建為核心，積極探索團學干部培養(yǎng)新模式

目前，筆者所在學院團委學生會干部共計34人，成員都為我院09級大三學生。其中，共有中共黨員2人，中共預備黨員10人，黨員比例占全體團學干部的35%。另外，在2011年上半年，在我院09級團學干部中，預計發(fā)展黨員14人，占全體團學干部的41%，從而在2011年上半年，我院團學干部中的黨員比例達到86%。相對其他兄弟學院，我院團學干部的黨員比例是最高的。

可能會有很多人質(zhì)疑，高比例的黨員是否在學院團學工作中發(fā)揮了作用？實際上，在本學年的各項團學活動中，他們都發(fā)揮了不可替代的作用。團學干部為黨員的同學，在經(jīng)過入黨教育、先進性教育后，往往具有較強的集體榮譽感和團結意識，在參與和組織一些活動時，就能站在大局考慮，從而取得更好的效果。在本屆團學干部上任之后，各項團學工作取得的成績非常優(yōu)異。截至目前，我院參加的所有校級活動，都進入了前三名，成績優(yōu)異。

（一）抓好學生黨建工作，積極吸收“準學生黨員”進入團委學生會

學生黨建工作是一項系統(tǒng)工程，針對青年學生、入黨積極分子、發(fā)展對象、學生黨員要有不同層次、不同階段、不同內(nèi)容的培養(yǎng)和教育，形成學生黨建工作的教育、培養(yǎng)和管理機制。

在團學干部培養(yǎng)上，應積極吸收準學生黨員進入學院、學校團委學生會，積極建立“準學生黨員”優(yōu)先錄取、優(yōu)先推薦制度。經(jīng)過調(diào)查，在各學院首批黨員發(fā)展對象中，班級班長、團支書、學習委員以及學習成績優(yōu)異的學生占了絕大部分。對于這部分符合入黨條件的班級學生干部和學習優(yōu)異學生，基本為“準學生黨員”。學生工作者、輔導員應在平時的各項工作中，加強培養(yǎng)和鍛煉這部分學生的各項工作能力，并推薦他們進入各級學生組織。當然，對于“準學生黨員”，也應進行適當時間的考核，考核標準應更加嚴格。

（二）建立班級委員會-級隊委員會-團委學生會梯級培養(yǎng)體制

團學干部培養(yǎng)工作應從源頭抓起，學生入學后，輔導員應積極建立班級委員會，形成以班級班長、團支書為核心的班級委員會。

在建立班委會后，對于輔導員所帶級隊，建議成立級隊委員會。級隊委員會的主要干部成員，可以吸收班委會學生干部中的優(yōu)秀分子，也可以面向級隊所有同學公開招聘。

筆者曾在所在外語09級隊建立了級隊委員會，級隊委員會的成員既包括班委會的優(yōu)秀學生干部，也包括各班級的普通同學。級隊委員會承擔組織了組織各班的籃球賽、足球賽、演講比賽、拔河比賽等各項活動，其級隊長、級隊部長等主要干部也得到了極大的鍛煉，極大地擴展了這些學生人脈和視野。

經(jīng)過一年班級委員會、級隊委員會的鍛煉后，在校級、院級團委學生會招新時，輔導員應積極推薦班委會、級隊委員會的優(yōu)秀學生干部進入各級學生組織。筆者發(fā)現(xiàn)，這部分學生在進入團學組織以后，往往因其在班委會、級隊委員會的鍛煉，適應性更快，也具有更大的培養(yǎng)價值。目前，筆者所帶級隊的級隊長現(xiàn)任我院學生會主席，副級隊長現(xiàn)任我院團委副書記，各部部長也基本任職團委學生會的各級部長職位。

加強團學干部的培養(yǎng)工作，優(yōu)先吸收團學干部入黨

在前文中，筆者提到，應積極吸收“準學生黨員”進入團委學生會，并發(fā)揮其黨員先進模范帶頭作用。在此基礎上，團學組織指導教師不僅做好各級團學活動的指導工作，也應抓好團學干部的學習，讓團學干部做到：學習工作兩不誤。

目前，在我校乃至其他高校各級團學組織中，經(jīng)常出現(xiàn)團學干部尤其是學生會主席入黨難的問題。入黨難的原因有很多，概括起來，主要是：部分學生干部受利己主義思想影響，工作中計較個人得失，遇事先替自己打算；部分學生干部受社會不正之風影響，干工作就為了入黨，動機不正，脫離群眾；部分干部言行不一，拉幫結派；部分干部在工作中投入了大量精力，處理不好工作與學習的關系等等。

我們應該加強團學干部的培養(yǎng)，提高團學干部自身素質(zhì)，培養(yǎng)奉獻精神，端正入黨動機；培養(yǎng)團學干部處理好三個關系：學習與工作的關系、干部與干部之間的關系、老師和同學的關系；教會團學干部工作方法，提高管理水平。

三、結語

在機制和框架上，要積極探索建立班委會-級隊委員會-團委學生會梯級培養(yǎng)機制，同時在學生評優(yōu)、單項獎的評定、綜合測評以及學生各類先優(yōu)典型的選樹等方面不斷改進工作機制，積極吸收學習優(yōu)異、能力突出的學生進入團學組織。

在思路和導向上，要體現(xiàn)學生黨建的核心位置，做到“學生黨建”這一核心滲透到團學工作的方方面面，將學生黨建與團學干部培養(yǎng)工作有機結合起來，不斷突出學生黨建工作在團學工作中的核心作用，從而實現(xiàn)對團學工作的全面帶動。