摘要:圖書館是現代人獲取知識的重要場所,每天都會發生很多有趣的故事,好的、壞的、酸的、甜的,快樂的、傷心的,一幕幕,宛如一部生活情景劇。一個個鏡頭有時會讓你得到啟迪,受到教育,一幅幅畫面構成了圖書館的縮影,從不同側面展示了當代大學生的學習、工作和生活。
關鍵詞:圖書館員;讀者;事件
作者簡介:嚴新玲,女,漢族(1961.6-),陜西渭南人,蘇州市職業大學圖書館館員,研究方向圖書情報。
[中圖分類號]:G25[文獻標識碼]:A
[文章編號]:1002-2139(2012)-07-0182-01
當前圖書館界關注圖書館的發展,多在于研究圖書館資源共建共享的“云”時代美好未來,對圖書館小小的一角,少有人問津。這不起眼的小小角落卻折射了當今大學生的一些思想現狀,反映了年輕一代的苦樂,構成了圖書館一角耐人尋味的動感場景,展示了一幅生動的讀書畫面。
二○一一年×月×日
早上,當電子閱覽室的門剛剛打開,等候門口的學生就爭先恐后地涌進,男女學生皆快步如飛,生怕沒位子。忙亂地排隊、刷卡后就可以上機,過一會,雜吵的閱覽室就會變得非常安靜,偶爾有說話聲,也是極小。一個帶眼睛的小伙一邊翻書,一邊在網上查資料,神情很投入;一位胖嘟嘟的女生一邊喝著奶茶,一邊在網上瀏覽著,還不時地寫著什么。寧靜中只聽到“噼叭、噼叭”鍵盤的敲擊聲,大家在認真地搜索著、思考著,還有——作為圖書館員,我生怕打擾他們,悄悄坐在圖書館一角,看書,很享受這種安靜讀書的氛圍。
二○一一年×月×日
也許,室內宜人的環境有一種魔力,張學生在座位上看書久了,伸伸懶腰說:“好累呀,眼睛很干澀”,于是,走到圖書館窗前,突然開心喊到:“呀,快來看,這盆菊花開了,美極了”!順著喊聲望去,原來那是前幾天我特意從家里搬到圖書館的倆盆菊花,一是為了裝飾,二是為了凈化環境,給閱覽室帶點生氣,添些綠色,現在正好讓這綠意盈滿學生疲倦的雙眼,讓他們在舒展四肢時,也感受宜人的環境,呼吸清新的空氣。我開始為自己的創意感到開心:學習累了,看看盆景,不僅能放松視力,活躍思維,還能獲得意想不到的靈感。
二○一一年×月×日
中午時分,安靜的圖書館一角響起陣陣抽泣聲,循聲望去,一個女同學在圖書館最后一排的位子上哭泣,一邊哭一邊抹眼淚,走上前詢問她是怎么回事,沒想到她哭得更傷心了,她說;“今年大專就要畢業了,為了理想,本想專升本,可是爸爸這時得重病需住院,下面還有兩個上學的弟弟,本來家里的生活重擔是由爸爸一人挑的,現在家里需用錢,父母商量不讓我讀書了,要我掙錢養家。我該怎么辦?”看著眼前這位瘦弱的小姑娘,我為她有這樣美好的理想感到高興,同時又為她的處境擔憂起來,怎么辦?突然我想起來了,高興地對她說:“上本科沒問題,很多學校現在都有開放本科,基本都是晚上上課,你可以白天打工,晚上上課呀,這樣也可以完成本科學業的”。她聽吧,立即破涕為笑,多么可愛純樸有上進心的一個女孩。
二○一一年×月×日
期末考試快要到了,圖書館里天天座無虛席,為占領位子,學生想盡辦法和招數,書本、水杯、甚至一支筆、一件衣服或者一包食品等都成了他們占位置的工具。可是有的學生占了位子人卻不來,來的學生卻坐不上位子,唉,好無奈!不能讓圖書館的有限資源這樣白白浪費,針對占位現象,館領導及時、快速做出調控:定時清理占位書本,規定對占位超時不來的同學,其他同學則有權移開桌面物品而使用該座位。問題解決了,學生不再為這樣的小事煩惱了。
二○一一年×月×日
圖書館靜靜的一角,一位男生默默地坐在窗下位子上,眼睛盯著一本《專業會計》,認真地看著,手里不停地寫著。夕陽余暉的溫柔播撒在他的身上,看起來他似沐浴在金色的陽光下。他是圖書館的常客,每天來的最早是他,走得最晚也是他,據說這是來自蘇北農村的小伙,班級品學兼優的好學生,別看他不起眼,小小個子,衣著補素,可是心中抱負遠大,記得也是在這圖書館一角他曾對同學自豪地說:“我從去年到現在 ‘四、六級英語’ 通過了、 ‘會計上崗證’、‘計算機二、三級’也通過了,以后我還要拿更多的證,大家不理解地笑他太過迂腐,他卻不以為然。繼續走著自己選擇的路,他相信只要努力,未來一定會變得更加美好。
二○一一年×月×日
‘咚、咚’腳下有力的節奏聲從靜靜的圖書館一角傳來,抬頭看見一位帶眼睛的小伙正自得自樂地一邊看書,一邊戴耳機聽著音樂,估計音樂讓他太投入、太陶醉,以至忘記了自己身在圖書館,大家不滿的眼光紛紛投向他,沒有反映,依然自我陶醉,腳下的節奏更快更響了,終于有學生按捺不住憤怒,啪桌抗議,一下、二下、終于他似乎感覺到了什么,取下了耳機,周圍的空氣似乎有點凝固,大家的眼光是那樣的不可繞恕,他終于清醒過來,取下耳機,紅著臉,向大家道歉。
二○一一年×月×日
空氣緩緩流動在靜靜的圖書館,剛下課,許多學生會紛紛涌入圖書館,空氣里就會夾雜窸窸窣窣的竊語聲流過耳畔。張女生坐在圖書館一角,眼睛不停地向門外望去。"張和余是同學兼好友,每次她們都會帶作業一起來圖書館做"。余有很多爆笑的故事,很會說,張也樂意聽,有時,圖書館里聲音吵鬧,她們就戴上耳機感受音樂帶來的快樂;學習累了,就趴在桌上睡一覺,偶爾伸出手去撥弄對方的頭發。""張覺得在圖書館這一角特別溫馨、舒暢。她可以摘下平時冰冷的面具,感受快樂。
然而,因為一件意想不到的事,倆人在這里爭吵起來,此后再也看不到倆人出入的影子。""圖書館的燈光依然明亮,空氣流動的越來越快,耳畔的聲音也越來越嘈雜。張女生明知不可能,仍睜著眼睛在學生來往中尋覓熟悉的舊身影,尋著心靈互通的角落,然而茫然四顧,打開彼此心扉的鑰匙丟了,"身邊的空位已被其他同學占據",她不再來,以往的歡樂成為曾經。張的眼睛仍舊尋找著,尋找著,找尋著一個知音,一份了解,一個屬于自己的角落。
二○一一年×月×日
當天空的光線漸漸消沉,當繁雜的學習任務結束后,大家都希望擁有屬于自己的時間和空間。夜幕下成群的學生紛紛走進圖書館的另一角——舒適悠閑的書吧。雖然教室眾多,但學習之余,同學們少有靜謐安逸且不乏書香的去所,所以雅致的書吧不失為一個好去處。書吧不僅為他們看書學習提供了場所,而且走進這里,喝杯綠茶、呷口咖啡、翻閱時尚雜志、流行小說,聽聽舒緩的音樂,放松身心,都是很好的選擇。同時在這還能結識趣味相投的朋友,一起探討文章,點評時政。書吧還定期舉行書友會,為志同道合的書友提供自由交流的平臺,書吧內書友們可以展示交流自己的詩歌、書法等文字作品,圍坐在圓形桌前,暢所欲言,盡展才華,激揚文字,愉悅身心。他們用行為向眾人昭示:離開網吧,走進書吧!