張家口鄉鎮中學體育教育的現狀分析與對策研究

摘要：以張家口市鄉鎮中學的體育教育為研究對象。運用文獻資料法、調查法、數理統計法等方法，從鄉鎮中學體育教育的師資狀況、硬件設施、體育課教學、課余體育、學校投入和管理五個方面展開調查和分析，探討張家口鄉鎮中學體育教育的現狀并分析其對策。

關鍵詞: 張家口鄉鎮； 中學體育； 現狀； 對策

[中圖分類號]：K825.4 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-07-0227-01

張家口市擁有中等學校280余所，而這其中鄉鎮中學就有220余所，占據了絕大部分。在中學教育階段，往往不被重視的體育教育。張家口鄉鎮中學體育教育的現狀到底是怎樣的？對于鄉鎮中學的體育教育有哪些問題是最急需于解決的？對于這些發展相對滯后的現狀我們有哪些事情是可以做的？本研究試圖從以上三個問題出發，來探討張家口鄉鎮中學體育教育的現狀，及發展對策。旨在為研究中學體育教育，及城鄉中學體育教育差距等提供有益參考。

一、研究對象

張家口市包括普通初級中學、普通高級中學及中等職業技術中學共計217所中學。

二、現狀分析

1、師資狀況

1.1、教師性別、年齡結構情況

張家口鄉鎮中學體育體育教師在性別比例方面，女教師不及四分之一，就中學生而言，正處在青春發育期年齡， 尤其是中學女生渴望被理解和關懷的心理需要常常被男教師忽視，應適當增大女教師比例。在年齡結構上，整體趨于年輕化，40歲以下的中青年教師約占總人數的76.9%。他們在隊伍充實了新生力量。但40—49歲的體育教師數量偏少，占總人數的15.3%．這個年齡段內的教師大多具有豐富的知識積累，是教學的中堅力量，應著重培養和穩定青年教師，使青年教師能盡快成熟為高素質、能力強的骨干教師。

1.2、教師學歷、職稱結構情況

張市鄉鎮中學體育教師在學歷上以?？茖W歷為主，占了49.8%，學歷水平總體較低，應需注意高學歷教師的引進，并加強對現有教師的進修學習。從職稱結構上看，初級職稱教師所占比重也較大，這可能是由于新近引進的年輕教師所占教師比重較大的關系。

1.3、教師專兼職比例及工作態度

張市鄉鎮中學體育教師中兼職教師占不小比例，教師需求還沒有得到滿足，仍然有一定的工作缺口。

工作態度方面，大部分體育老師的對工作的態度還是積極的。有19.7%的教師選擇“熱愛本職工作，但不安心”，有6.06%的老師表示有機會就該行。

1.4、知識結構及科研進修情況

通過調查發現，張市鄉鎮中學體育教師在知識結構、科研、進修學習三方面的情況都不是很好，這也在很大程度上影響了我們體育教育的質量，限制了中學體育的發展。

2、硬件設施

在所調查的鄉鎮中學中有29.1%的學校場地設施不能夠滿足教學訓練的需要，有12.8%的學校還存在體育器材短缺的情況。并且通過實地走訪發現，有更大比例的學校，其場地、器材遠不能適應中學體育教學的要求。

3、體育課教學活動

3.1、教師工作量

張市鄉鎮中學體育教師有78.2%的教師周課時數在20節以上，課時太多，這就降低了老師們保質保量地完成教學任務的比例。

3.2、開展項目與教學形式

從教學內容上看，項目設置比較單一，主要集中在籃球、足球等大球項目，以及一些基本的田徑項目上。從上課的形式上看，隨意性比較強。這些方面都需要我們進一步的豐富和加強。

4、課余體育

早操、課間操和課外活動課等較常規的課余體育活動在絕大部分的鄉鎮中學中還是可以保證的。但體育活動的項目比較單一。業余運動隊的組織情況在各校間的差異性較大，有相當一部分學校并未建立各種形式的體育訓練隊，也從未組隊參加過上級區域的體育比賽。這主要表現在，學校組織熱情不高、賽事舉行不規律、或很少組織類似的活動。

5、學校投入和管理

5.1、資金投入

許多學校對體育教育本身缺乏重視，在資金投入上往往也十分有限。投入的資金更多的是用在場地、器材的改善和購置上。對于提高體育教師的福利待遇，為其提供進修學習的機會，鼓勵其進行科學研究的投入較少。這勢必影響體育教師工作和學習的積極性。

5.2、教師考核和課程評價

與此同時，學校對體育教師的管理也較寬松。因為在體育上并沒有升學和比賽的任務，所以也往往忽視了對體育教師和體育課的考核和評價。

三、對策研究

1、提高對體育教育的重視

開展好學校體育工作不完全取決于經濟，關鍵在于轉變人們陳舊的思想觀念，提高對體育的重新認識。

2、抓好體育課程建設

全面貫徹教育方針，認真貫徹實施國家教育部頒發的《學校體育工作條例》，嚴格執行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體育課，充分利用現有的體育設施和器材，加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。

3、廣開渠道加大資金投入

要開展好貧困地區學校的體育工作，應廣開渠道籌集經費，多元投入。國家撥一部分，學校自籌和社會捐助一部分。學校還應發動師生因地制宜、因陋就簡，自制部分簡易體育器材，合理利用現有場地進行體育教學和體育活動。

4、加強師資隊伍建設

教師是學校的生力軍，教師隊伍素質的好壞直接關系到學校辦學的成效。因此，一個學校最重要的任務是師資隊伍的建設。其具體方法有:

（1）多組織教師到一些體育工作開展較好的學校進行調研、學習，吸取優良的教學經驗，提高教學水平。

（2）大力推行繼續教育工程，派出部分專、兼職體育教師和學歷未標人員到專業體育院校進行培訓或函授，通過這種繼續教育進一步提高人才的綜合素質和業務水平。

（3）對已有一定學歷和有較豐富經驗的教師進行思想品德教育，使其安心工作，并制定優惠政策，吸引相關人才到貧困地區工作。

（4）同時鼓勵體育教師充分發揮潛能，在完成本職工作、不侵害本單位利益的前提下，可跨校兼職，提高人才利用率，以穩定貧困地區體育隊伍。

參考文獻：

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