給孩子的嫉妒情緒“降降溫”

一天下午，隔壁家的小莉來找女兒玩。我就把前幾天才買的橡皮泥拿出來，讓她們一起玩，兩個小孩子玩得不亦樂乎。不多時，女兒跑到我面前，指著手中的一個恐龍形狀的橡皮泥對我說：“這是我捏的。”我看了看，不是太像。但為了鼓勵孩子，我就對女兒說：“捏得不錯！”我的贊美讓女兒很高興，她笑嘻嘻地跑出去了。過了一會兒，小莉也手拿著一個捏好的橡皮泥恐龍來到我的房間。我看看她手里的作品，比女兒的要好一些。小莉比女兒年齡大些，大孩子的理解、動手能力自然要強些，捏得自然更形象些。于是，我就夸她捏得真像。小姑娘也高興地哼著歌出去了。

約摸過了半個小時，我就聽到一陣哭泣聲。我跑出去一瞧，見女兒正傷心地坐在地上哭；而小莉則漲紅著臉坐在沙發上，看上去也是氣呼呼的。原來，這都是我的夸贊惹的禍。小莉在得到我的稱贊之后，就走到女兒面前得意地說：“你爸爸說我捏得真像！”說完，小莉又拿起女兒捏的恐龍嘲笑她。這下惹惱了女兒，她沖上前搶過小莉的橡皮泥就摔到了地上，還用腳使勁地踩了踩。這下，小莉不干了。于是，兩人就打起架來。女兒體格小，打不過她，只好委屈地哭起來。

了解事情的緣由后，我對小莉說：“你的橡皮泥恐龍捏得確實不錯。可是，你不能驕傲，更不能欺負小妹妹。”小莉已經上三年級了，明白我話中的意思。她低下頭說：“我不該打婷婷。等會兒，我會跟她說對不起的。”

批評完小莉之后，我又對女兒說：“你把小莉捏的橡皮泥恐龍弄壞了，還踩它，難道你不喜歡跟小莉玩嗎？你很討厭小莉嗎？”女兒搖頭說：“我喜歡與小莉一起玩，可她笑話我，我就討厭她。”

聽了她的話，我明白了，由于女兒自尊心很強，看到別人比自己棒，就會心生嫉妒而生氣。于是，我問女兒：“你覺得誰捏得好看？”女兒說：“小莉捏得好！”我對女兒說：“等你上三年級時，也可以捏得和小莉一樣的好。現在，讓小莉姐姐教你怎么捏，好嗎？”女兒點點頭。小莉拉著女兒的手，說道：“婷婷，對不起！咱們一起繼續捏橡皮泥，好不好？”兩人又不計前嫌地一起玩起來。就這樣，女兒內心的嫉妒情緒被我“降溫”了。

孩子好勝心強，希望自己能夠超過別人，這是無可厚非的，積極的上進心是孩子不斷進取的動力。但是，有些孩子見別人超越自己，便會產生嫉妒之心與憤恨之情，甚至會采取一些不當的方式來發泄，這種心理是不健康的。嫉妒心理對孩子之間發展正常的交往具有不良的影響，會妨礙孩子的進步。當孩子在與他人交往中流露出這種嫉妒思想時，家長千萬不能滿不在乎，要及時對孩子進行正確的心理疏導；否則，嫉妒成為習慣，會妨礙孩子的進步。要知道，孩子擁有開闊的胸懷，才有助于他們的健康成長和未來發展。

當你發現孩子的嫉妒情緒急速升溫時，不妨采取下面的建議來幫你的孩子“降降溫”。

首先，家長要跟孩子講明嫉妒的危害性，并鼓勵孩子做個勤奮踏實、積極進取、樂于助人的好孩子，培養孩子優秀的道德品質。

其次，家長要注意發掘孩子的競爭意識和自信意識。有嫉妒心的孩子往往有某方面的才干，才會爭強好勝。家長可以充分利用其爭強好勝的特點，正確引導，激發孩子的競爭意識和自強觀念。家長可以與孩子一起進行自我分析，幫孩子找出自己的優缺點和趕超對方的方法，并幫助孩子形成合理的自我觀念，讓孩子認識到人和人天生就存在著許多差別，譬如個子有高有矮、有聰明有愚笨。如果什么事都想壓過別人，只會自尋煩惱，也是不可能的事。

最后，家長對孩子的贊許、表揚要恰當，要拿捏好分寸。既要實事求是，又要使孩子承認自己的成功之中有周圍伙伴的貢獻和幫助。切不可讓孩子趾高氣揚，愛慕虛榮。同時，要讓孩子看到自己的不足，虛心學習別人的優點，防止孩子驕傲自滿。