對高校男子網球運動員雙打戰術意識存在問題的研究

摘要 本文主要是對江蘇省一些高校網球比賽男子雙打的情況進行統計分析，通過分析查找比賽中戰術意識方面存在的問題，希望能通過訓練方法、訓練手段的變化來幫助提高高校網球的訓練水平，培養優秀的網球人才。

關鍵詞 男子雙打 戰術意識 統計分析

中圖分類號：G845 文獻標識碼：A

時下高校網球運動已經普遍興起，但由于受思想觀念、訓練內容、師資力量等因素的制約，我國高校網球運動隊在訓練方法、訓練手段及戰術意識上還有很大亟待提升的空間。完善和構建適合當前高校網球運動員發展的網球戰術意識訓練體系，對提高高校的網球訓練水平，培養優秀的網球人才有著積極的促進作用。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以參加江蘇省第六屆全民健身運動網球比賽進入前八的六所高校網球代表隊的男子雙打比賽為研究對象，這六所學校包括：南京大學、江蘇科技大學、南京師范大學、南京理工大學、南京體育學院、江蘇技術師范學院。

1.2 研究方法

文獻資料法：查閱相關文獻資料，為本文提供參考依據。

專家訪談法：走訪相關比賽隊伍的教練員，就研究的內容、方法等諸多問題進行了廣泛深入的探討。

數理統計法：對所研究對象在比賽中的相關數據進行整理、分類和匯總，并進行分析。

2 結果與分析

本文通過現場觀察和訪問法來了解高校運動員雙打戰術訓練和運用現狀。首先，作為教練員筆者跟蹤觀看了江蘇省第六屆全民健身運動會大學生網球比賽和2010年江蘇省高校網球比賽的大部分比賽，獲得了寶貴的第一手材料。其次，本人到各高校進行了訪談，訪問到了一線的網球教練員以及網球運動員，深入了解到高校網球運動員在雙打比賽中戰術訓練和運用現狀。

2.1 高校網球教練員及運動員的基本情況分析

江蘇省的高校網球運動隊的教練，都承擔著教學與訓練雙重任務，教練員普遍存在高水平訓練經驗不足，有一部分教練是在工作了以后才接觸的網球，沒有經過系統的網球培訓，在平時的訓練中主要靠自學一些訓練方法，以各單項的技術訓練為主，有針對性的戰術組合訓練不足。

江蘇省高校競技網球運動員水平參差不齊，其中網球二級運動員較多，一級運動員只占到參加比賽人數的5%。40%的參賽運動員是進入大學之后才接觸網球運動，整體看江蘇省高校競技網球運動員的運動技術水平整體偏低，參與比賽的運動員的主體主要為綜合性高校的學生，這部分學生訓練時間較短，比賽經驗不足，技術短板比較明顯，戰術運用能力較差。在一些參賽的隊伍中雙打組合兩名參賽隊員的實力差距比較明顯，很多戰術的運用受到一定的制約。

2.2 比賽中戰術運用情況分析

從表1的數據中可以看出大多數代表隊在雙打比賽中采用一前一后站位，南京體院、南京大學兩所學校的在比賽中網前的得分率較高，得益于兩所學校的雙打學動員實力比較均衡，而且運動水平較高，戰術在技術的保障下能得到有效的實施，在兩所學校與其它學校的比賽中依靠著穩定的發球和強有力的正手擊球，創造出了網前得分的機會。從比賽的情況來看雙打名次靠前的隊伍網前的得分比例占的比較高，由此我們也可以看出在大學生網球比賽中與高級別的雙打比賽中有著相同的特點，及網前是制勝的關鍵。

除了南京體院和南京大學外的其它四所高校，網前得分率偏低，從實際比賽的觀察中我們發現這些隊伍在雙打的比賽中主要存在以下的一些問題：

（1）雙上網的戰術意識不足。比賽中我們也可以觀察水平稍高的球隊隨球上網的次數要多一點，從比賽和訪談中我們可以了解到相當一部分運動員并不是沒有上網得分的能力，而是因為他們根本就沒有上網的戰術意識，他們習慣了傳統的底線打法，從來沒有嘗到過上網輕松得分的甜頭。

（2）雙打的分工戰術不明確。雙打必須建立在同伴之間的相互溝通、相互信任上。但是為了有效地組織攻防并時刻保持意見的統一，場上也要確立核心隊員。在有些比賽中給人的感覺是兩個人在各自為戰，打球的目的性不強，很少有目的地給隊友創造機會，場上的交流不夠，有時會相互埋怨，打擊士氣。防守時面對對方的挑高球或對方破網時的被動截擊球時防守隊員的補位不及時，換位不合理，造成失分的現象較多。

（3）網前技術的訓練不夠。在比賽中我們可以發現一些隊員網前的失誤時常出現，一個很好的網前得分機會，會被白白地丟掉。尤其是高壓球腳下條調整不到位，在機會出現時沒能轉化成有效的得分，截擊球沒能很好控制在對方網前隊員被動的位置上，另外一方面就是做出第一次截擊之后，沒能積極地移動到對方最有可能打穿越球的位置，封住對方的線路。

（4）發球的攻擊性不夠。發球在男子雙打比賽中的作用要高于單打比賽，好的發球不僅能直接得分也能給網前的隊友創造極佳的得分機會。但是如果發球質量不高，就會給網前的隊友制造很大的麻煩，有時隊友就不得不回來守底線，使網前的機會喪失，使發球的一方反而處于防守的地位，失去了發球的優勢。在比賽中筆者也觀察到大多數大學生球員的一發成功率比較低，二發運動員發球的速度慢，落點和旋轉的變化少，原因是訓練不系統，不重視身體力量、柔韌性的訓練，技術方面的訓練也沒有精細化。

（5）擊球的攻擊性不夠。在比賽中底線抽球力度不夠，有時球出淺在中線附近時，不能主動地運用正手側身攻技術，導致不能堅決地隨球上網。這主要是運動員沒有主動攻擊的意識，他們主要靠對手的失誤得分，一味求穩，對擊球的攻擊性缺乏較高要求，所以導致擊球速度慢，落點和旋轉缺少變化。

3 結論與建議

（1）在日常的訓練中，進一步細化各項基本技術的練習，提高發球的威脅與截擊球的角度。（2）在雙打訓練中應加強隨球上網及發球上網戰術的訓練，增強網前的得分能力。（3）在日常的訓練中，教練員要強化戰術理論的學習，使運動員對不同的戰術思想有一個清醒的認識。（4）注重實戰的訓練，明確隊員的分工，增強隊員處理不同球的能力，以及面對不同打法時的場上調整能力。（5）雙打隊員，在平時的訓練中要多交流，比賽時場上運用語言或手勢多溝通，提高戰術的執行能力。

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