提升我國職業技術學校體育課堂教學有效性的新思路

摘要：伴隨著我國社會的快速發展，我國職業技術學校逐漸受到社會各界的重視。體育課堂教學作為我國職業技術學校學科教學之中的重要組成部分也因此得到了長足的進步。但是，目前我國職業技術學校體育課堂教學之中還存在著諸多因素直接影響到學校體育課堂教學的有效性。筆者結合自己的實際教學經驗，對于一些重要的影響因素進行了分析，進而希望能夠更好的促進我國職業技術學校體育課堂教學有效性的提升。

關鍵詞：職業技術學校 體育課堂教學 有效性 新思路

中圖分類號：G421文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2012）08（c）-0174-01

伴隨著我國素質教育思想在人們腦海之中的日益加深以及我國職業技術教育改革的不斷深入。我國職業技術學校的體育教育日益深入人心。大量的體育教育教學理論、方法被運用于實際的職業技術學校的體育課堂教學之中，同時，從學術界來看，“終身體育”“快樂體育”以及“創新體育教學”等教育思想得到了較為深入的研究。但是，筆者在實際的職業技術體育課堂教學之中，發現由于諸多因素的影響，使得目前我國職業技術學校體育課堂教學有效性有所降低。例如，部分體育教師并沒有將先進的教學方法琢磨清楚，而是“人云亦云”，這直接導致了部分體育教師在實際的體育教學過程之中，由于教學思路的不清晰、教學目標的不明確、在實際的教學過程之中，并沒有從職業技術院校學生的實際情況出發，直接導致了體育課堂教學有效性的降低，這對日后職業技術院校學生養成終身體育鍛煉、促成其形成較好的體育意識均具有著不良影響。筆者結合自己的體育教學實踐認為提升職業院校體育課堂教學有效性的方法主要可以歸納為以下幾個方面。

1 轉變體育教學理念

筆者認為現代職業院校體育課堂教學有效性的提升的重要影響因素在于轉變教學理念，對于學生的主體地位進行重新審視?，F代職業院校體育課堂教學應當能夠能夠積極的引導學生進行體育學習，而非傳統的“換湯不換藥”的體育課堂教學。現代體育課堂教學應當具有著多樣化、靈活性特征，在這些特征需要建立在能夠切實的轉變體育教學理念的基礎之上。轉變體育教學理念，筆者認為應當加強對于現代職業院校學生主體地位的重新審視。教育者與學習者誰才是體育課堂教學的主體，一直是一個常談常新的話題。傳統職業院校體育課堂教學之中，往往是通過體育教師進行動作講解后的“自由活動”?，F代職業院校體育課堂教學，筆者認為應當確立教育者與學生者雙主體地位。即體育課堂教學之中，無論是教育者還是學習者均是課堂教學有效性的重要影響因素。體育教師在體育相關理論指導，引導學生進行體育探索過程之中具有著重要意義，因此，屬于“教”的主導。學生在對于相關體育知識與體育技能訓練過程之中，在嚴格遵守相關規則的同時，應當加入自己的想法與意見，這樣才能夠更好的促進學生對于相關體育知識與體育技能的習得。筆者由此認為轉變體育教學理念，樹立職業院校體育課堂教學之中“雙主體”論，是提升我國職業院校體育課堂教學有效性、促進創造性人才培養的重要手段。

2 激發學生學習興趣，調節課堂教學的整體氛圍

與其他學科相比，體育課堂教學的氛圍一直相對較為輕松。但是，筆者在實際的體育課堂教學實踐之中發現，這種相對較為輕松的氛圍有時往往伴隨著降低職業院校體育課堂教學有效性的角色。眾所周知，在學科教學過程之中，構建較好課堂教學氛圍對于提高學生學習興趣以及提升學科教學有效性具有著重要意義。但是，同樣需要我們注意提，激發學生學習興趣，調節課堂教學的整體氛圍，不能夠以犧牲體育教學的有效性為代價。筆者認為職業技術學校體育課堂教學之中要能夠正確地構建課堂教學的氛圍，進而促進學生的學習興趣。首先，首先，教師要創設情境，要以知識特有的魅力去吸引學生，去激發學生求知的情感和欲望。其次，建立新型的師生關系，實現人格平等，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。鼓勵學生的每一個微小的進步，呵護他們的自尊心，促進他們健康發展。教師在課堂教學中要以學生為主體，充分調動學生自主學習的積極性，激發學生學習興趣，還要培養學生善于發現、分析、解決和運用知識的能力，養成自主探索的學習習慣。

3 注重細節，細節決定成敗

職業院校體育課堂教學之中，非常需要重視的一點即是注重體育教學的細節。部分教師認為職業技術院校的體育課堂教學之中，由于學生已經“長大”，同時，認為在體育課堂教學之中，要能夠“放手”，讓學生們在相對寬松的環境之中進行自主學習。教育者的主要作用在于指導，進行忽視了對于許多教學細節的重要。這主要是體育活動本身具有著危險性以及教學細節對于整體體育教學活動具有重要作用所決定的。首先，從體育活動本身來看，體育活動具有著一定的危險性。同時，不同的學生具有著不同的體質，對于不同活動具有著不同的反應，即使是很多平常的體育活動如何教育者忽視，或者不注重細節則很有可能導致導致學生在體育活動之中受到傷害。再如，從細節角度來看，體育教師的語言在整個體育教學活動之中占有著重要的作用?，F代職業學校體育課堂教學之中，體育教師要能夠通過生動的語言引導，激發學生學習的興趣；通過有效的語言激勵，引導學生課堂的注意力，糾正學生在課堂上出現的一些錯誤。這些細節對于提升職業院校課堂教學的有效性均有著重要的影響。

綜上所述，目前我國職業院校之中仍然存在著諸多因素直接影響到體育課堂教學的有效性。作為新時期的我國職業院校體育教育工作者，要在實踐之中不斷地發展問題、分析問題、解決問題，同時加強自身素質的提升，注重體育課堂教學的細節，這樣才能夠更好的促進我國職業院校體育課堂教學的有效性。

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