關于平面設計的教學與思考

摘要：隨著社會的進步和不斷的發展，網絡技術的不斷更新，人們的溝通需求越來越多，平面設計是其中的重要工具之一，并日趨進步，而中國的現代設計，屬于發展較晚國家，伴隨著視覺傳達發展的復雜性以及媒介的增多，平面設計的發展面臨著新的層面和壓力，在通過多媒體教學的過程中，對于職業學校的學生，也產生了新的問題，需要我們去探索和研究，尋找一種新的解決方式來完善平面設計的教學事業。

關鍵詞：發展更新 創意表現 校企合作 探索研究

在我們的生活當中，無時無刻不在接觸著平面設計，報紙、雜志、網絡等等的，都與平面構成有著千絲萬縷的聯系，平面構成作為一種媒介，向社會傳播著各種信息，作為設計中的一個分支，平面設計以其獨特的藝術性，在這個信息極具發展的時代，在設計領域中占有一席地位。隨著先進技術的發展和更新，人們越來越多的認識平面設計，可以通過平面設計來進行傳達信息、提高人們的審美意識，一些廣告招貼甚至可以起到育人的作用。

所以平面設計的發展無不影響著教育界的各個分支，特別是對于職業學校的學生來說，平面設計是職業學校的必修專業，也是職業學校的特色專業之一，對于職教生來說，學習平面設計中的課程是相當重要的，平面設計所涉及的領域非常廣泛，針對于職教生的學習特點和專業要求，既要讓他們熟練的運用軟件，又要讓他們聯系平面設計發展的趨勢，所以在教學上，要打破傳統的教學觀念，找到一種與專業相適合的教學模式。

1 案例教學，開拓學生思路，激發學生興趣

興趣是最好的老師，在學生學習之前，如何能把學生“領上路”，這是關鍵的問題。在講授平面設計的課程中，可以運用案例教學的方法來激發學生興趣，并聯系實際，比如了解學生都喜歡做什么，有些學生喜歡看電影、電視，那么教師可以從電影、電視海報進行分析，又比如可以選取一些優秀的設計作品來進行分析，讓他們了解圖形所起到的作用，像福田繁雄的作品，僅僅是一些圖就可以代替文字來向大家傳達信息。又如讓學生知道為什么要學習平面設計以及它的重要作用，另外可以從平面設計的發展來分析，并借助于各種教學手段、分析大量優秀的設計作品，讓學生自己來分析，教師分析，利用各種各樣作品來吸引他們的眼球，讓他們做到想學，并想知道怎么去學。

2 計算機引入課堂，提高教學水平

自從電腦在平面設計中得到了廣泛的應用以后，平面設計制作處處離不開計算機，因為它不僅提高了設計者的工作效率，也為平面設計提供了新的創意空間。因此，在新的教育時代，必須把計算機教學引入課堂，將理論聯系實際，培養學生的實際操作能力。在授課的過程中，一定要讓學生明白計算機不僅僅是一種制作的工具，更要讓他們能夠利用這個工具來更好的進行創意和表現，提高他們的審美意識。同時，這也需要教師來進行正確的引導。特別是職教生，讓他們走出學校就能夠直接得到用人單位的肯定，讓學生成為真正的技術性人才，這才能體現職業教育的真正含義和它的優越性所在。

3 項目教學，培養學生與人合作、共同協作的意識

根據職業學校的特點和市場發展的需求，在課堂中實行企業化項目教學，教師可以將項目引入到學校讓學生來完成，學生在課堂中可進行分組制作，教師在其中也是充當組織者的角色，在學生制作的過程中，把基礎知識融入到項目教學中，強化知識點，這樣，學生便能夠自己找出知識中的重難點，老師可以幫助學生來解決問題。其二，每組學生可以再具體分配任務，比如接到單子以后可以先進性討論，如何去完成這個項目；然后進行市場調研，實施方案。這時老師可以進行督導。更重要的是，在學習的過程中，對學生進行專業培訓，并獲得相應的技能證書，學生在校期間，讓他們既能學到文化知識，提高個人素質，又能掌握專業技能。

4 校企合作，實現教育與就業的對接

針對于就業，職業學校應該發揮其辦學的特點和優勢來培養社會需要的人才，通過校企合作，共同設定學生的培養方案，讓學生真正的得到實踐，真正的做到理論聯系實際，實現校企對接、相互支持，資源共享，同時也提高了職業學校的辦學水平以及學生的專業技能。對于平面設計來說，讓一些有能力的學生為設計公司進行服務，協助公司完成任務，也為即將工作的學生提供了鍛煉的環境，獲得了工作經驗，也有利于他們今后的就業。也有一些學生在實習期間就具備了豐富的工作經驗，直接被用人單位錄用。相對于職業學校來說，既提高了職業學校的教學水平，也提高了就業幾率。

所以職業教育開設的平面設計課程，首先是順應了市場的需求，同時也是為我國培養平面設計的技能人才，促進了設計行業的發展。而職業學校也要借助于自己的優勢，提高教師專業水平以及教學能力，改變教學手段，將新的設計理念引入到課堂中，并注重與市場相結合，才能培養出更優秀的平面設計人才。

參考文獻：

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[2]《平面設計導論》[美]瑞恩.赫姆伯瑞編著.電子工業出版社.2012.3.

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