電子信息工程專業導論教學初探

摘要 電子信息工程專業導論課程是電子信息工程專業的一門專業基礎課必修課。本文結合我校電子信息工程專業人才培養計劃，介紹了本課程的教學目的、教學目標和教學內容，給出了教師在本課程中采用的教學方法、考核方式以及達到的效果，初步探索了本課程的教學。

關鍵詞 電子信息工程 專業導論 教學初探

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0 前言

目前，專業導論是各個院校各個專業普遍開設的一門專業基礎必修課。我校電子信息學院自2010年始，在新生入學第一學期為電子信息工程專業學生開設了專業導論課程。

電子信息工程專業導論是針對入校新生開展電子信息工程專業認知教育的重要環節，作為介紹專業方向、專業領域的基本概念和技術發展動向的“導論”課，可以引領學生步入電子信息工程領域，幫助他們了解專業方向，了解電子信息技術領域的各主要學科所涉及的技術、相關的業務領域和大學畢業后可能從事工作的業務范圍、部門等，讓新生了解電子信息工程學科的核心思想、基本理念、專業范圍及主要研究方向，為新生的專業發展提供認知和心理上的準備，以利于他們大學四年的自主學習。

本文首先介紹了電子信息工程專業導論課程的教學目的、教學目標和教學內容，接著給出了教師在本課程中采用的教學方法、考核方式以及達到的效果，初步探索了本課程的教學。

1 課程的教學目的和教學內容

1.1 教學目的

電子信息工程專業導論課程通過對電子信息工程專業的范疇、學科內容、學習方法、培養計劃、課程設置以及未來就業領域的介紹，使學生了解電子信息工程專業的內涵、外延和前沿，引導學生關注相關學科研究的基本內容、發展歷史、性質、領域、最新進展和發展趨勢；把握和理解電子信息工程相關學科的特征。使學生了解電子信息工程專業的基本情況，明確在大學階段專業學習的目的和主要任務，激發學生對本專業的興趣，提高學生學習的針對性，為電子信息工程專業的學生在今后的公共基礎課、專業基礎課及專業課的學習過程中提供一定的指導作用。

1.2 教學內容

電子信息技術專業導論著重介紹電子信息技術的基本概念、專業內容、技術發展歷程、當前的技術狀況和今后的可能發展走向。在介紹概念時還聯系到大學教學計劃中的有關課程。以下是本課程教學的主要內容：

（1）課程概述：介紹課程的基本情況、學習要求、學習方法等，幫助學生學好本門課程。（2）電子信息技術概述：粗略了解電子信息技術的過去、現在與未來；了解要深入掌握這些技術需要進一步學習的基礎理論知識、專業技術知識等。（3）消息的數字化及應用：了解文字、語音和圖像的數字化技術，知道這些技術已廣泛應用在通信、計算機、家用電子設備和電視系統中。（4）電磁波與無線電：了解電磁波的概念以及應用的全貌，以及相關大學課程和電子設備系統的聯系。（5）通信技術與通信網：了解通信技術與通信網，建立電子信息類專業課程之間的聯系，提高后續課程學習的針對性。（6）計算機科學與技術：對計算機系統有一個全面的初步了解，為后續學習計算機相關課程奠定基礎。（7）互聯網：了解計算機網絡的基本概念、計算機網絡的發展過程及特點，知道相關的名詞術語。（8）控制科學與工程：了解自動控制的應用領域，學習自動控制和自動控制系統的基本概念，了解自動控制發展過程和自動控制系統分類。（9）光電信息技術：了解光電信息技術中的激光技術、光纖通信、自由空間光通信、激光雷達和光信息處理等方面的內容。（10）數字媒體技術：學習數字媒體技術的概念、內涵。了解網絡電話、網絡電視、移動多媒體廣播和動漫等方面的內容，知道數字媒體制作的過程和工具。（11）圖像信息處理及應用：了解數字圖像處理的基本概念；了解數字圖像處理研究的主要內容；了解數字圖像處理在各個領域中的應用，以及與計算機圖形學、模式識別、計算機視覺等學科的關系。（12）專業培養計劃介紹及討論：了解電子信息工程專業的培養計劃，在了解公共基礎課、專業基礎課、專業課等之間區別和聯系的基礎上，指導學生制定專業學習規劃。

2 教學初探

根據電子信息工程專業導論的教學目的和目標，在以下多個方面開展了本課程的工作：

具有博士學位教授職稱的教師擔任本課程建設項目的負責人，形成一支素質優良、學歷職稱結構合理的教學梯隊。制定完整規范符合教學要求的教學大綱、授課計劃及文字教案等，選用及時和準確反映學科發展方向和前沿、適應教學要求的優秀教材以及能夠較好地輔助教學的教學參考資料。制作與授課內容相符合的電子教學課件。對教學方法進行改革實踐，采用先進科學的教學方法和現代化教學手段，提高教學效果與質量。

在教學內容上：在選擇新穎、全面、正式出版教材的基礎上，適當補充電子信息領域的最新進展，充實教學內容。在教學方法上：采取教師講授、學生自學講授，課堂討論、提問等多種方式方法，激發學生學習興趣。在教學手段上：多媒體課件教學與黑板板書相結合，取長補短，提高課堂教學效果。教學考核上：注重平時，期末考核采取靈活多樣的方式，例如，可以老師規定考核的基本內容，讓學生自己擬定題目，針對該課程的教學內容完成一篇學習論文。完善教學各個環節和教學基本材料，加強教學團隊建設，進一步提高教學質量，更好地為電子信息工程專業本科學生的培養搭建一個提高專業素養的平臺。

3 結束語

專業導論是將涉及內容很廣的學科做概括性介紹，一般不會有非常深入的分析，但對歷史和未來都有精簡扼要的介紹，使學生對學科專業有一個概括的了解，以便更好地理解學習其他課程的目的。

電子信息技術是信息科學技術中的主要內容，它代表了當代社會最具潛力的新的生產力。電子信息技術是一個學科群體，電子信息產業包括電子產品、光電產品、通信設備、計算機硬件、軟件和某些信息應用技術等，它們在國民經濟中占有很大比重，是我國國民經濟的支柱產業之一。隨著電子信息技術的發展，各學科之間、各生產企業之間相互滲透、日趨融合，因而全面了解電子信息技術的專業內容、概念，以及技術進步和今后發展，對大學新生是必要的。作為介紹專業方向、專業領域的基本概念和技術發展動向的導論課，可以幫助他們了解專業方向，了解電子信息技術領域的各主要學科所涉及的技術、相關的業務領域和大學畢業后可能從事工作的業務范圍、部門等，以利于他們大學四年的自主學習。

項目資助：上海市教委科技創新項目（12AZ10）、上海電機學院重點培育項目（10C104）和上海電機學院重點學科項目（10XKF01）資助課題

參考文獻

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