獨立學院師資隊伍內在激勵方式探析

【摘 要】獨立學院要培養現代化、專業化和高素質的教師隊伍，就能夠為獨立學院的整體教育改革和創新提供動力?，F在獨立學院的教師在教育教學時還存在一些問題。這些都嚴重影響獨立學院師資隊伍建設，因此要采取必要的措施促進獨立學院師資隊伍建設。本文主要講述了獨立學院師資隊伍內在激勵的現狀；獨立學院師資隊伍內在激勵的作用及意義；獨立學院師資隊伍建設內在激勵的有效方式和對策。

【關鍵詞】獨立學院；師資隊伍；內在激勵方式；現狀；對策

獨立學院的教師素質高低將會決定教育水平的高低，獨立學院的教師只有首先提升自己的綜合素質才能夠真正為教育事業貢獻一份力量，才能夠真正為獨立學院的教育發展和進步盡自己所能。獨立學院師資隊伍內在激勵方式的多樣性和有效能夠促使獨立學院的教師在教育教學的工作中始終保持一種歷久不衰、穩定向上的精神和熱情，這樣就能夠為獨立學院的教育教學起到推動作用。

一、獨立學院師資隊伍內在激勵的現狀

（1）獨立學院老師們激勵目標難以實現。當前，許多獨立學院老師們內在激勵還只是停留在初級階段，比如實現目標的激勵、制定與下達的目標激勵不合理現象依然存在，這樣就帶來了不公平，也就造成獨立學院老師們在工作時故意倦怠，沒有熱情，甚至會出現鼓動他人不實現目標的現象出現，這樣的現狀使得激勵的作用當然難以實現和發揮。（2）激勵政策的制定從根源上就不合理。首先，當我們在最初開始在制定激勵目標的時候就沒有聯系實際，高于了實際情況，所以這就造成了到時候我們激勵策略的難以兌現性，使激勵政策難以落實到實際之中，這樣就很容易挫傷獨立學院老師們的工作熱情和積極性，再者，有的獨立學院從思想上就沒有重視對獨立學院老師們進行激勵的重要性，對于制定的獨立學院老師們激勵政策總是改來改去，讓獨立學院老師們失去信心和動力，獨立學院老師們的業務素質也會有所降低，根本沒有連續性和穩定性之說，慢慢的就會讓我們的獨立學院老師們漸漸對工作失去耐心，獨立學院的老師們建設就得不到有效發展和進步，教育工作就做不到高效開展。（3）獨立學院對老師們激勵的方式林林總總，各不相同，選擇性不強。雖然獨立學院對老師們激勵的方法很多，可我們在激勵時還要因人而異，什么樣的人適合什么樣的激勵，這都是我們需要考慮的事情，要激勵的獨立學院老師們追求和需求不同，一些獨立學院的老師家境比較貧寒，生活壓力比較大，需要的是更多的是物質利益，一些家境比較優越，喜歡玩字畫或者是藝術知識的知識分子他們需要更多的是精神激勵，要對他們的知識成果以及教育貢獻做出肯定等等。獨立學院的領導者充分發揮聰明才智，投其所好的進行激勵。不能忘的是，我們進行激勵的目的就是為了要調動獨立學院老師們的服務積極性，讓獨立學院老師們們渴望從實際的工作中得到更多的實惠，但往往事與愿違，還有很多如工作特點和性質，環境、報酬等因素的存在。這些的“人為”因素可能會使結果與當初的目的背道而馳，這樣就很容易挫傷了獨立學院老師們的積極性，進而影響到獨立學院教育教學的總期望率。

二、對獨立學院的教師實施內在激勵方式的作用和意義

（1）激勵有助于提高和調動獨立學院的老師們教育教學的積極性。激勵在獨立學院的人力資源管理中的作用相當重要和明顯，它可以讓獨立學院的老師始終保持昂揚向上的精神狀態和亢奮的工作態度，能夠持久保持獨立學院老師的主人翁精神，通過實現組織目標而達到獨立學院老師們的個人愿望，產生對獨立學院教育教學的榮譽感和責任感，充分調動獨立學院老師們的工作積極性，能夠促進獨立學院老師任勞任怨的品格和精神。（2）激勵對激發獨立學院老師的聰明才智，使其為教育教學做到傾力奉獻。通常良好的組織氛圍和人際氛圍以及良好的工作環境、生活環境可以讓人身心愉悅，產生歸屬感，這樣的歸屬感可以很多獨立學院的老師熱愛自己的崗位，從而利用自身的優勢對學生的教育教學更加有效，全面提高教學質量和效率。獨立學院的老師要熱愛自己的崗位，深信自己的職責所在，才能夠一心為獨立學院的發展做貢獻。（3）激勵可以讓獨立學院的老師以身作則，為教育事業貢獻力量。激勵能夠培養獨立學院的老師以身作則的精神修養和素質，能夠全心全意為教育事業貢獻自己的力量。激勵能夠使獨立學院的老師養成良好的業務素質，還能夠培養職業道德和原則，通過有效的獎勵和懲罰措施，促進老師們工作價值觀的形成，可以塑造良好的教育教學的氛圍。

三、獨立學院師資隊伍內在激勵方式的探討

（1）獨立學院老師要主動參與激勵。對于知識密集型的獨立學院而言，獨立學院老師們的學歷、素質相對而言都較高，這也是獨立學院的老師能夠參與獨立學院決策和話語權的最重要的因素，獨立學院老師們的主動參與激發了的活力，使獨立學院煥發出了蓬勃的生命力，同時也會加強他們對獨立學院的認識、使命感以及歸屬感，在自豪與驕傲中實現對自我價值的肯定和需要。（2）獨立學院的老師與老師之間互相尊重也是一種激勵方式。沒有誰不希望得到尊重，老師們在物質生活能夠得到滿足的同時，精神上的追求成為了更高的目標，上下級的互相尊重是一種強大的力量，如果校長不尊重老師，不顧忌老師們的感受，就會失去人心，久而久之獨立學院也就失去了凝聚力，各種懶惰、不負責任的情況就隨之發生。（3）對獨立學院老師們確定的明確的目標進行激勵。我們每個人當然除了金錢之外還有很多很美好的其他的追求，比如權利、欲望等等，激勵的目的就是把這個目標無限的挖出來，在工作中指引大家實現這個目標，我們都希望能夠在不斷的完成工作任務中完成對自我能力的肯定和賞識，所以老師們如果能在獨立學院的激勵制度上更快的達到這個目標，獨立學院老師們就會對獨立學院產生濃厚的感情和摯愛之情，以獨立學院的振興為己任，以全心全意投入學校教育教學為宗旨，自然就會做好教育教學工作，這就是激勵產生的強大效果。（4）對獨立學院老師們實施金錢獎勵。對獨立學院老師們實施金錢獎勵時最普通也是最常見的方式。在我國生產力總體水平還不是很高的情況下，物質激勵依然具有強大的吸引力，盡管金錢與物質之間的關系隨著我國經濟的迅速發展已經不可同日而語，但物質始終是人類進行各種活動的最根本，也是物質激勵的主要形式，所以對獨立學院的老師們實施金錢獎勵，有時候也是一種行之有效的激勵方式。（5）對獨立學院老師們內在激勵要做到懲罰分明。對獨立學院老師們內在激勵我認為不能只包括獎勵，還包括懲罰，校長要做到寧可不獎勵、不處罰，也要一碗水端平，因為只有在公正透明的環境下才會擁有自由的天地，這種自由會讓獨立學院始終保持強大的生命力和持久旺盛的戰斗力。雖然贊揚比起懲罰效果會更好，但是如果能給犯錯的人一個改正的機會，將使雙方都獲益無窮，也能調動獨立學院老師們的服務積極性。

獨立學院內在激勵方式是根據獨立學院的性質來實施的，教師隊伍建設是這個社會進步和發展的核心力量，提高教師教育教學的積極性和熱情，有助于教育事業的發展進步和創新，有助于提高教育教學的質量和效率。獨立學院教師自身的綜合素質一般都相對比較高，但是如果內在激勵方式失效的話容易使獨立學院的教師對教育教學產生倦怠。教師一般只是豐富，懂得道理也比較多，而且自尊心、自信心和自豪感都比較強，但是如果內在激勵方式不能夠滿足教師需求的話，就會容易使教師產生挫敗感，從而對教育教學也就不能夠盡全力。多樣化的、有效的內在激勵方式對獨立學院的教師來講是非常必要的。

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