《小草，向前走》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“旗、蓋”等10個(gè)生字；會(huì)寫“蓋、被”等11個(gè)生字。

2.過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟小草“向前走”的快樂(lè)，學(xué)習(xí)小草為人們做好事的精神，激發(fā)對(duì)小兵一樣的小草的喜愛、敬佩之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)小草的喜愛和贊美之情。

教學(xué)流程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，面對(duì)大步向前走的小草，你的心中會(huì)想些什么呢？現(xiàn)在你就是那棵勇敢的小草，請(qǐng)來(lái)到講臺(tái)前大步向前走（學(xué)生表演）。

2.看了他的表演，你的心中會(huì)想些什么呢？今天，老師帶著你們學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《小草，向前走》。（板書）

二、整體把握，理解課文

1.學(xué)生有感情地朗讀課文

（1）自由試讀，要求讀準(zhǔn)字音，不添字漏字。

（2）同桌互讀正音，教師巡視指導(dǎo)。

（3）教師范讀，學(xué)生邊聽邊圈畫生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。

（4）思考課后問(wèn)題：小草都去哪兒了？他們?nèi)プ鍪裁茨兀?/p>

2.交流、檢查讀書情況

（1）讀了課文后，你知道了什么？

（2）學(xué)生交流閱讀心得，初步感知課文內(nèi)容。

三、品讀課文，理解感悟

1.讀課文，理清層次

在課文中找出和課題一樣的一句話，看看它出現(xiàn)了幾次，是不是有點(diǎn)重復(fù)，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

2.品讀課文，加深理解

（1）讀課文，想一想：小草為人類貢獻(xiàn)了什么？畫出有關(guān)的句子。

（2）精讀課文，理解詞語(yǔ)，感悟內(nèi)容。第一部分（第1、2自然段）出示句子“到山坡去，到河堤去，到路邊去，給大地蓋上厚厚的綠被。”說(shuō)一說(shuō)從這三個(gè)“到”中讀出了什么？“厚厚的綠被”是什么樣，能否去掉“厚厚”二字，為什么？第二部分（第3、4自然段）引導(dǎo)學(xué)生理解：什么是“享受”，為什么說(shuō)小草“給人們綠的享受”？第三部分（第5、6自然段）人們?yōu)槭裁窗研〔莘Q作“勇敢的小兵”？想一想，小草在收回失去的領(lǐng)地時(shí)會(huì)遇到什么樣的困難，小草會(huì)怎么做？理解“戰(zhàn)斗”的意思，體會(huì)小草的勇敢精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷和感受，重點(diǎn)理解“舉起綠色的旗幟”、“給人們綠的享受”、“為綠色王國(guó)收復(fù)失去的領(lǐng)地”等語(yǔ)句，懂得作者把小草當(dāng)人來(lái)描寫。

四、總結(jié)全文

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小草，向前走》這篇課文，感受到了小草的可愛可敬和樂(lè)觀向上的精神。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也要有小草向前走的勁頭，那么，我們的心中一定會(huì)充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。

（責(zé)任編輯 馮 璐）