大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的輻射力研究

摘 要 大學(xué)生科技創(chuàng)新是大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、追求真知、展示自我、突破自我、提高綜合素質(zhì)的大舞臺(tái)，加大大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的力度，進(jìn)一步提升大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的輻射力，對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新教育、提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)高等教育的自主創(chuàng)新能力具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生；科技創(chuàng)新；輻射力

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-489X(2012)09-0029-02

Students Science and Technology Innovation Activities in Radiation Research//Wang Xuefei

Abstract College students’ science and technology innovation is the students to study hard， the pursuit of truth， to show themselves， breakthrough ego， improve the comprehensive quality of the big stage， increase the intensity of technological innovation activities for college students， and further enhance the students’ science and technology innovation activity of the radiation force， to promote students’ science and technology innovation education， enhance the quality of personnel training， enhance the ability of independent innovation in higher education is of great historical and realistic significance.

Key words college students; technological innovation; radiation force

Author’s address Department of Humanities and Social Science， Nanjing Institute of Technology， Nanjing， China 211167

1 引言

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的21世紀(jì)，大力發(fā)展教育事業(yè)必須依靠創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新人才，才能使中華民族自立于世界民族之林。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，科技創(chuàng)新在社會(huì)發(fā)展中起著越來(lái)越重要的作用。高校作為高層次人才培養(yǎng)的搖籃，在全面貫徹落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略、推進(jìn)我國(guó)創(chuàng)新體系建設(shè)中應(yīng)起到積極的作用，當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)他們科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)為他們提供了這樣一個(gè)舞臺(tái)。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是指組織引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)對(duì)科技文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化、運(yùn)用和自主創(chuàng)造，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育實(shí)踐活動(dòng)，它是高校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專業(yè)人才的重要途徑。

2 高校開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的必要性

2.1 高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃

高校以培養(yǎng)各類專業(yè)人才為目的，而人才是國(guó)家創(chuàng)新體系諸多要素中最根本、最活躍的要素。所有從事科技創(chuàng)新的人才都依賴于高校的培養(yǎng)。從高等教育發(fā)展的歷史看，獲得諾貝爾獎(jiǎng)金人數(shù)較多的機(jī)構(gòu)都是世界上著名的高校。高新技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。

2.2 高校具有培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才深厚的知識(shí)基礎(chǔ)

創(chuàng)新是在已有的知識(shí)整合基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，高校教育具有知識(shí)傳遞、知識(shí)積累、知識(shí)創(chuàng)造的功能，創(chuàng)新人才沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的積累就不會(huì)有基礎(chǔ)研究，高新技術(shù)及產(chǎn)品的創(chuàng)新就無(wú)從談起。

2.3 高校是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群的依托

目前全世界已建成的300多個(gè)高校技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)，有200多個(gè)是依托高校建立的，如聞名世界的“硅谷”是依托斯坦福大學(xué)，以“中關(guān)村”為標(biāo)志的北京高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)試驗(yàn)區(qū)也是以科技力量雄厚的大學(xué)為中心，形成了科學(xué)——技術(shù)——生產(chǎn)三位一體的技術(shù)基礎(chǔ)，從而加速高新技術(shù)的推廣與應(yīng)用。

3 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的輻射范圍

3.1 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的輻射力

輻射力是指單位時(shí)間物體單位表面積向半球空間所有方向發(fā)射出去的全部波長(zhǎng)的輻射能的總量。輻射力從總體上表征物體發(fā)射輻射能本領(lǐng)的大小。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)輻射力是一種能力的大小，無(wú)法計(jì)算出來(lái)，但可以通過(guò)各種途徑來(lái)增強(qiáng)這種能量。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的輻射力主要表征大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)所產(chǎn)生的影響力、作用大小。

3.2 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)輻射國(guó)家發(fā)展

歷史一再證明，一個(gè)國(guó)家，沒(méi)有科技的強(qiáng)大就沒(méi)有國(guó)力的強(qiáng)大，沒(méi)有科技的創(chuàng)新就沒(méi)有國(guó)家的發(fā)展以及長(zhǎng)久生存下去的動(dòng)力。科技創(chuàng)新活動(dòng)的輻射力已經(jīng)上升到與國(guó)家興亡有關(guān)的高度，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)注意對(duì)自身科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使國(guó)家擁有強(qiáng)大的國(guó)力和旺盛的生命力，以便在未來(lái)的發(fā)展中立于不敗之地。

3.3 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)輻射社會(huì)的需求

中國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生，有許多人重理論而輕實(shí)踐，因循守舊而不注重科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而事實(shí)上科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為大學(xué)生基本素質(zhì)之一。許多跨國(guó)公司認(rèn)為中國(guó)大學(xué)生缺乏科技創(chuàng)新能力。在他們的眼中，最好的員工，值得公司用最好的待遇去挽留的員工是那些勇于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的人，而不是那些空有滿腹理論而不知如何去運(yùn)用、去發(fā)揮的人。

3.4 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)輻射學(xué)校工作

現(xiàn)在越來(lái)越多的高校紛紛增加了對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的投入，有的學(xué)校成立了專門(mén)的部門(mén)負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新活動(dòng)，有的則引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)施供學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，這些都是由于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)直接影響了學(xué)校在社會(huì)上的影響力。一個(gè)學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)眾多，成果也比較突出，則說(shuō)明該學(xué)校所培養(yǎng)出來(lái)的高質(zhì)量的學(xué)生多，能夠適應(yīng)社會(huì)的需求，學(xué)校的知名度也會(huì)得到提高。

3.5 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)輻射大學(xué)生自身綜合素質(zhì)

科技創(chuàng)新往往與良好的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能密不可分，即科技創(chuàng)新一般都需要以專業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以良好的專業(yè)理論、知識(shí)水平為保證，善于學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都會(huì)為科技創(chuàng)新的成功帶來(lái)機(jī)遇。另一方面，科技創(chuàng)新是一項(xiàng)綜合素質(zhì)，需要多領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)的支持，如果不拓寬自己的知識(shí)面，科技創(chuàng)新就無(wú)從談起。因此，科技創(chuàng)新對(duì)知識(shí)的需要可調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵其他學(xué)科領(lǐng)域的主動(dòng)性。

4 目前大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)輻射力存在的問(wèn)題

4.1 學(xué)生實(shí)際參與率低

有調(diào)查顯示，大學(xué)生在校期間曾參與科技普及性學(xué)術(shù)講座的比例僅占28.6%，參加過(guò)科技節(jié)系列賽事的學(xué)生占21.8%，而有63.3%的學(xué)生表示沒(méi)有參加過(guò)任何學(xué)術(shù)科技講座和競(jìng)賽活動(dòng)，因此學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性仍有待提高。

4.2 學(xué)生科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制不健全

科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)深入、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎(chǔ)。科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制應(yīng)與課程改革、學(xué)分設(shè)置、學(xué)生評(píng)價(jià)制度、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)等因素相互之間的聯(lián)動(dòng)密切相關(guān)，形成科技創(chuàng)新的校園氛圍，學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量才能得到提高。

4.3 物質(zhì)保障條件不到位

必要的資金、場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等是開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要物質(zhì)保障。學(xué)生科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要依靠學(xué)校行政撥款方式，學(xué)生科技活動(dòng)陣地少，專門(mén)用于學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備數(shù)量極其有限，有的高校甚至是空白。這些物質(zhì)保障條件的不到位，在很大程度上制約了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)層次與質(zhì)量的同步提高，是影響大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展的重要物質(zhì)因素。

4.4 大學(xué)生科技創(chuàng)新水平亟待提高

現(xiàn)代大學(xué)生科技創(chuàng)新水平亟待提高，有的學(xué)生雖然參加了科技創(chuàng)新活動(dòng)，積極性也很高，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究以后，就失去耐心，無(wú)法堅(jiān)持下去，致使科技創(chuàng)新活動(dòng)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行。大學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏差使科技創(chuàng)新活動(dòng)無(wú)法深入開(kāi)展，這些行為既難以保證科技創(chuàng)新活動(dòng)的突破性成果的產(chǎn)生，又使得科技創(chuàng)新活動(dòng)的輻射力無(wú)法擴(kuò)張開(kāi)來(lái)。

5 如何增強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)輻射力

5.1 解放思想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，營(yíng)造良好的科技氛圍

培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，就是寄希望于每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)揮。客觀上講很難掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，為了讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性，只能依賴于學(xué)術(shù)范圍這一育人土壤。必須解放思想，真正樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，全面推行以學(xué)生“自學(xué)為主”，教師“導(dǎo)學(xué)為輔”的思想，為培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)營(yíng)造活潑寬松的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，使科技創(chuàng)新活動(dòng)在學(xué)校各處開(kāi)花結(jié)果。

5.2 要加強(qiáng)制度建設(shè)，改革管理體制

要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，使科技創(chuàng)新活動(dòng)有章可循。在此基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的管理工作，把學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)納入到院系年度工作目標(biāo)考核體系，并與獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定掛鉤，從而調(diào)動(dòng)主體和個(gè)體的積極性。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生深入開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，獲得更多的研究成果。

5.3 建立培養(yǎng)創(chuàng)新人才體系，提高科技創(chuàng)新活動(dòng)的水平

要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，活動(dòng)體系可以分層次，采用特色化方式。例如，一、二年級(jí)大部分學(xué)生不具備科技開(kāi)發(fā)能力，因此主要針對(duì)所學(xué)專業(yè)和興趣開(kāi)展一些論壇和講座類的課外學(xué)術(shù)活動(dòng)；而對(duì)于高年級(jí)，則可以組成項(xiàng)目小組，開(kāi)展科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)，在科研中鍛煉創(chuàng)新思維能力。

掌握了科學(xué)知識(shí)的一般技能，還不能說(shuō)已經(jīng)形成了創(chuàng)新能力，應(yīng)該說(shuō)只是具備了創(chuàng)造的基本條件和良好基礎(chǔ)。由知識(shí)和技能形成創(chuàng)新能力，實(shí)踐是一個(gè)必不可少的過(guò)程。學(xué)校要為學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，要經(jīng)常開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，要建立固定的創(chuàng)新活動(dòng)場(chǎng)所和開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，并在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，把學(xué)生的科技活動(dòng)落到實(shí)處，這將會(huì)使科技創(chuàng)新活動(dòng)在社會(huì)上產(chǎn)生影響，科技創(chuàng)新活動(dòng)的輻射力也會(huì)大大增強(qiáng)。

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