構建節約型高校 孕育環保型人才

摘 要 我國是資源總量上的大國，卻是人均資源的貧國，節約資源已成為一項基本國策。節約型社會呼喚節約型校園。建設節約型校園，不僅是適應建設節約型社會的大背景、大環境對高校師生提出的新任務和新要求，更是站在新的歷史階段起點上，基于對高校發展的準確定位和推進學校可持續發展的長遠思考而采取的重大舉措。

關鍵詞 節約型校園；辦學資源；和諧校園

中圖分類號：G474 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)09-0089-02

Constructing Resource-Efficient Universities and Cultivating Environmental Protection Talents//Xiao Qiong， Li Chunxu

Abstract Our country is a big country in total resources， but per capita resource is deficient， conservation of resources has become a basic national policy. Constructing conservation-oriented society calls for conservation-oriented campus. It is not only a new task and requirement for the teachers and students in Colleges and universities to get with the construction of a conservation-oriented society， but also an important measure based on long-term thinking of the accurate positioning and development of colleges and universities on the starting point of new historical stage.

Key words conservation-oriented campus; resources for running schools; harmonious school

Author’s address Qiqihar Medical University， Qiqihar， Heilongjiang， China 161006

1 認清構建節約型校園的具體任務和總體要求

教育部有關領導在“加強節能節水，推動節約型學校建設”的講話中明確提出節約型學校的概念：節約型社會，落實到教育，就是創建節約型學校。創建節約型學校有三項具體任務。一是培養具有節約意識的接班人。學校是教書育人的場所，不僅自身要注重節約，還肩負著教育人的責任，要力爭實現培養一個學生，帶動一個家庭，影響全社會的目標。二是要運用現代科學技術的理論和原理，對能源的消耗進行有效控制和回收再利用，這是構建節約型校園的有效途徑。三是加強校園內的節約，形成“節約光榮，浪費可恥”的價值取向。通過引導幫助大學生樹立正確的消費心理和消費觀念，使綠色、節約、環保的理念滲透于每一個學生心中。

2 構建節約型校園的必要性

首先，構建節約型校園是全面落實科學發展觀與建設和諧校園的必然要求，是人與環境和諧相處的集中體現，有利于促進學校各項事業全面、協調、可持續發展。其次，構建節約型校園是高校培養具有高素質人才的需要和建設節約型社會的基礎。通過節約型校園創建活動，一方面能改變學生的浪費習慣，使勤儉節約成為學生日常生活中能自覺遵守的行為；另一方面，能促使在校園內形成一種提倡節約的人文環境，有利于把學生培養成懂科學、知節約的社會主義新型人才。

3 高校節約型校園建設面臨的問題

3.1 體制僵化，節約意識淡薄，節能工作缺乏主動性

目前高校的任務主要集中在教學和科研上，多數學校對節能的重視往往停留在口頭和紙面上，沒有采取相應有效的措施。同時，由于目前我國高校能源消費大多為國家或地方財政負擔，因此缺乏節能工作的積極性，大學在辦學過程中出現消耗支出大幅度攀升和經費投入不足的狀況，資源供需矛盾和環境壓力越來越大，辦學資源的緊缺與鋪張浪費的現象也進一步凸顯。

3.2 資源浪費現象普遍存在

常常能看到這樣的場景：在學生宿舍，開著自來水泡著衣物而人卻長時間不來，洗漱完后不關水龍頭，宿舍內通宵亮燈、電腦長期空運轉，未用過的筆記本當做廢紙被扔掉；在食堂，吃不完的飯菜被隨意倒掉，甚至整根油條、整個饅頭扔掉的也屢見不鮮，生日蛋糕被當做惡搞的工具，任意涂臉；在日常生活中，有些大學生片面追求時髦，未穿過幾次的衣服就因出了新款式而被當做垃圾處理掉，不顧家庭經濟條件而盲目攀比，斗闊擺闊的奢靡消費時有發生，以至于在無形中浪費了大量的資源。

4 構建節約型校園的指導方法與途徑

1）大力宣傳創建綠色校園文化，積極營造良好的校園氛圍，通過組織和開展內容豐富、吸引力強的思想政治、學術科技、文藝體育等校園文化活動，使學生了解我國面臨的資源短缺的問題，宣傳建設節約型校園的重大意義，普及有關節約、綠色經濟的基本知識和方法，表彰節約資源的先進院系與個人，批評曝光浪費資源的現象，營造建設節約型校園的綠色文化氛圍，使師生員工在活動參與中受到潛移默化的影響，從而樹立文明的校園風尚。

2）注重工作實效，提高資源利用率。建設節約型社會和節約型校園，進一步發揮網絡功能，使學校管理、教育教學等工作盡可能通過網絡進行，推進無紙化辦公；嚴格控制郵電費、交通費、接待費、差旅費、辦公費等非教學性開支；重視對立項、設計、施工、驗收等各個環節的資金管理。除此之外，還要加強對各種教學、科研儀器設備的管理，優化資源配置，提高利用率和使用效率。

3）加強全校師生節約觀念的教育，切實提高節約意識。學校應以各種教育教學活動為載體進行有關節約觀念的教育，大力倡導節約是美德、是品質、是責任的觀念，使廣大師生樹立科學的發展觀、適度的消費觀和正確的價值觀。然而，學校要把工作重點放在培養學生科學的消費觀上，重視他們的消費心理，讓節約教育進課堂、進宿舍、進食堂、進社團，使每個學生都真正做到“入眼、入耳、入心”。要堅持抵制以崇尚和追求過度的占有和消費作為滿足自我和人生目標的價值取向，使全校師生成為節約型校園建設的主力軍。

5 結束語

歷覽前賢國與家，成由節儉敗由奢。創建節約型校園并不是提倡吝嗇，并不是禁止消費，而是要求在現有客觀條件下合理利用資源。要堅持科學發展觀，堅持發展與節約并重的理念，視節儉為做人的一種修養、一種品行，無論是教師還是學生，都是學校的主人，讓每一位教職員工及全體學生積極行動起來，從我做起，從點滴做起，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，努力創建環保節約型和諧新校園！

參考文獻

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