基于B/C/S架構的數字校園管理系統

【摘要】隨著信息化的普及，數字化校園勢在必行。傳統校園管理系統存在操作繁瑣、速度緩慢、各管理系統各自為政，缺乏統一規劃等問題。基于B/C/S架構下的數字校園管理系統速度更快，操作更便捷，更具開放性。

【關鍵詞】B/C/S架構；數字校園；管理系統

一、中國高校數字化校園運行現狀

（1）數字化校園概念。數字校園是以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現從環境（如設備、教室）、資源（如圖書、課件）到活動（如教學、管理、服務、辦公）的全部數字化，在傳統校園的基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，從而提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能。（2）數字化校園發展現狀。近年來，全國各大院校都在建立自己的校園管理系統，致力于校園信息化建設，也都擁有教務系統、圖書館管理系統等基本的互相獨立的系統，從總體上看，我國校園信息化建設取得了重大歷史性突破。雖然數字化校園建設取得了一定的成績，但這些系統仍存在著操作繁瑣、速度緩慢、各管理系統各自為政，缺乏統一規劃等問題，無法滿足師生的要求。主要體現在四點：一是傳統的數字化校園系統采用的是B/S結構，即瀏覽器/服務器結構，數據處理集中在服務器端，服務器負荷較重，頁面轉換較慢。二是傳統的數字化校園系統通常采用“拉式服務”方式，即將信息發布到部門網站中，教師和學生自己去瀏覽查閱。整個過程都需要師生主動去尋求信息。在這樣的服務模式下，會造成信息傳遞不及時，或者師生因為各種原因沒有留意到重要的信息的情況，服務效率比較低。三是各個部門信息化發展水平嚴重不平衡，形成了一個個信息孤島，他們各自采用不同平臺，不同數據庫，不同編碼，并且水平參差不齊，無法實現各部門信息系統之間信息互通。四是傳統的數字化校園系統軟件開發的任務絕大部分由計算機技術人員完成，費用成本較高，而且計算機技術開發人員并不一定完全了解使用者的需求，開發耗時較長，使用者的適應時間也比較長，在一定程度上影響了工作的效率。

二、基于B/C/S架構的數字校園管理系統的實踐

（1）頁面轉換速度加快。本系統是基于B/C/S架構下的管理信息系統，即瀏覽器/客戶器/服務器結構。B/S是建立在廣域網的基礎上的，其最大優勢在于客戶端免維護，適用于用戶群龐大，或需求經常變化的情況。而C/S是建立在局域網的基礎上的，其功能比較強大，可以減輕服務器端壓力，適合進行比較復雜的操作。而本系統這種架構可以充分結合B/S和C/S的優勢，大大地加快了頁面轉換速度，同時能滿足各類復雜的需求。以往的管理信息系統通常采用B/S結構，即使用服務器端進行數據的處理，負荷比較重，翻頁速度緩慢；而本系統在信息輸入、瀏覽方面使用B/S結構，方便簡單。各部門之間的數據流程化處理使用C/S結構，從而很大程度地降低了服務器的負荷，因此，系統繁忙時便不會出現界面反應遲緩的現象，避免了高峰期時系統癱瘓的局面。（2）一站式操作服務。本系統建立了校級統一的信息系統，覆蓋教務、后勤、圖書館等各部門，充分實現部門間的流轉通暢，為師生提供了便利易操作的一站式服務。（3）數據一次錄入即可充分共享。基礎數據只需錄入一次，各部門便可以從數據庫中提取所需要的數據，從而避免數據的重復錄入，可實現真正的資源共享。系統將Excel與SQL進行了有效的結合。隨著各個部門應用的不斷深入，基礎數據庫會不斷完善，系統增值性越來越強，為師生創造高效工作、學習的信息化環境。（4）“推式服務”更主動。系統提供的服務模式為“推式服務”，即有關重要信息生成時，會以主動的方式告知信息使用者。系統會進行自動更新，當用戶進入系統，近期有關重要信息會掛在一個界面，不需要用戶主動地進入各部門系統中尋找所需信息。同時會以短信形式進行提醒。（5）后期維護和改善更方便。本系統是一個開放式的系統，如果在后期的操作中發現問題，可隨時進行添加、修改，可隨著教學管理要求的變化、管理模式的變化、組織機構職能的調整、業務流程的改變等而做出相應的修改完善。而且該系統簡單易操作，當校園環境發生變化時，用戶可根據需要自己創建維護管理信息系統。真正實現最終用戶開發、最終用戶使用的理念。

三、不足及展望

該項目雖然構建了一套涵蓋各方面信息的數字校園管理系統的框架，但由于只是初步設計，所以僅完成了一至兩個子系統的開發設計并試運行，有待進一步豐富系統的內容，形成完整的校園系統。另外，該系統的部分功能，如網上交水電費、短信提醒尚且不可以運用。因這些功能需另外嵌入軟件，受經費的限制，并未安裝，因此這些功能還需以后完善。

參 考 文 獻

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[3]梁正和，張新華，張國寶，卞海紅．基于統一架構的集成的數字化校園設計[J]．通信學報．2006（27）