高中物理高效課堂教學研究

【摘要】：高效課堂作為一種理念，更是一種追求，一種實踐模式得以推廣。構建一種自主、和諧、高效的物理課堂，使學生真正獲得學習的主動權，讓他們通過自主、合作、探究，有效地獲取知識，讓學生真正體驗到學習的樂趣，激發(fā)學習的興趣，變被動為主動。

【關鍵詞】：高中；物理；高效課堂

中圖分類號：G642.421

高效課堂猶如一聲春雷響徹天宇，在諸多的教學改革中脫穎而出，并爆發(fā)出強大的生命力和感召力，充分說明高效課堂教學符合教育規(guī)律，能最大化的激發(fā)學生的學習興趣和激情，真正實現(xiàn)課堂教學的高效果、高效率、高效益的\"三高\"目標。高效課堂作為一種理念，更是一種追求，一種實踐模式得以推廣。如何構建一種自主、和諧、高效的物理課堂，使學生真正獲得學習的主動權，讓他們通過自主、合作、探究，有效地獲取知識，使學生能在充分的思維空間和時間中，敞開心扉、展開思維的翅膀去遐想、去分析、去探究，實現(xiàn)學生積極主動、扎實有效地學習，這已經(jīng)是我們眉縣中學教育教學評價的標準。我們物理組在教學實踐中摸索，探究出了一種高效優(yōu)質的物理課堂的教學模式。下面我就結合我的教學實踐及其他老師的成功經(jīng)驗談談我的一些體會。

一、構建寬松和諧的課堂秩序，營造良好學習氛圍

教師是教學活動的引導者、組織者，應該營造和諧、寬松、平等、民主的學習氛圍，消除學生的緊張感、壓抑感，讓學生在學習中積極討論，大膽表達自己的觀點，為教學活動的開展營造一個良好的心理環(huán)境。……