應用型本科院校校企合作中企業動力不足的原因探析

摘要 校企合作是我國高等院校培養應用型本科人才的的趨勢，目前開展校企合作中遇到的最大困難是企業參與的積極性不高，內在參與動力不足。本文以天津市的44家企業為調查對象，就校企合作中企業動力不足展開調查，探討如何調動企業參與校企合作的積極性以推進校企合作向深層次方向發展。

關鍵詞 應用型本科 校企合作 動力不足

1 校企合作的含義

“校企合作”是指學校與社會上相關企業、事業單位及其他各種工作部門之間的合作關系，可分為三個層面：一是淺層次合作。如高等院校在企業建立實習基地等。二是中層次合作。如依托企業的職業技能鑒定與培訓中心；為企業定向和委托培養等。三是深層次合作。企業與學校建立利益共享關系，實現“教學—科研—開發”三位一體。

2 天津市校企合作的現狀

2.1 被調查企業參與校企合作的狀況

被調查的44家企業中有4家與高校建立了校企合作培養人才的關系，有3家企業目前還沒有與高校建立人才培養關系，但計劃在近期進行；39%的企業表示沒有這樣的打算，43%的企業不予回答。對于天津校企合作的狀況，50%的企業認為目前校企關系一般，主要建立校外實訓基地；14%的企業認為校企合作關系緊密，成效明顯；9%的企業認為校企合作有名無實，無實質性合作；另有9%的企業認為校企合作舉步維艱，企業的積極性不強。從統計結果來看，目前天津市被調查企業與高校建立起校企合作關系的比率不高。大多數企業表示沒有參與校企合作的打算或不予答復。

2.2 被調查企業對校企合作的認識

從被調查企業對開展校企合作的認識上看，34%的企業認為開展校企合作對企業非常重要，59%企業認為開展校企合作對企業比較重要，僅7%的企業認為開展校企合作對企業不重要；從企業對開展校企合作的積極性來看，25%的企業非常愿意開展校企合作，59%的企業比較愿意校企合作，16%的企業對校企合作無所謂或沒興趣。從上述數據統計結果看，絕大部分企業認為開展校企合作對企業有重要意義，積極性較高。此外，企業對先進制造與機電一體化技術、管理類、控制與電氣技術、計算機與信息技術等有相對較高的需求。

2.3 政府出臺相關政策予以支持與媒體宣傳報道方面

從問卷調查的結果可以看出，政府對于校企合作的經費支持、利益補償及物質與精神方面的獎勵是遠遠不夠的；媒體對校企合作的宣傳力度也不足。八成以上的企業認為沒有在校企合作方面得到政府的經費支持、利益補償及獎勵。僅有5%的企業表示經常看到關于校企合作方面的宣傳，77%的企業表示沒有看到此類宣傳。

3 天津市校企合作中企業動力不足的主要原因分析

3.1 缺乏政府相應的政策指導與支持

校企合作能順利、有序地展開離不開政府出臺相應政策及法規來調節和指導，并給予資金上的支持。教育主管部門至今并未在正式文本中將應用型人才教育列為一種教育類型，盡管全國高校教學研究會專門設立了應用型本科教學專門委員會，但關于校企合作方面的相關政策法規不夠健全，資金投入不足，政府對校企合作還沒有給予足夠的重視。

3.2 企業從觀念上重視不夠

處于優勢地位并且起主導作用的企業在校企合作中存在觀念誤區，認為校企合作的受益方只是學校和學生，企業的收益不大，如企業認為通過校企合作只能提高學生的實際操作技能，為學校培養“雙師型”教師，提高大學專業人才的培養質量，而對企業來說，只是浪費時間和精力，收益有限，成本過高，這種觀念會直接影響校企合作的持續健康的發展。

3.3 缺乏校企合作雙方交流溝通的平臺 （下轉第25頁）（上接第10頁）

校企合作人才培養模式是目前應用型人才培養的最佳模式，是實現應用型人才培養的有效手段。當前，校企合作推行過程中遇到的主要困難就是學校和企業之間的交流溝通不暢，缺乏校企合作雙方交流溝通的平臺，缺乏緊密聯系的紐帶，缺乏統籌規劃。總體而言，校企合作的水平較低，穩定性較差，大多都是較短時間的合作，還沒有發揮出校企合作培養人才的優勢，企業缺乏積極性。

3.4 校企合作的結合點不多，致使企業參與的積極性不高

目前，已開展的校企合作中多數是以參觀為主，學生很少能得到動手操作的機會，由于我國的合作企業并無德國“教育企業”的身份，很多企業不愿意提供專門的技術人員和生產設備來安排實習生進行生產性操作，學校只能通過模擬實驗室來提供動手實踐的機會。

4 對策探討

4.1 政府應制定相關法律政策體系，對校企合作予以制度保障

考慮到社會經濟發展對應用型人才的迫切需要，結合目前校企合作的現狀，亟待政府出臺相關政策加以保障，建立校企合作的保障機制、評價機制和激勵機制，只有相關體制和制度的完善，并通過使用政府投入和政府激勵兩種機制才能充分調動企業的積極性，使校企合作成為培養應用型人才的有效手段，促使校企合作模式向健康的方向發展。

4.2 學校應深入企業調研，以加強校企合作

通過此次問卷調查可以看出，企業就校企合作提出了一些對策及建議：如政府職能部門牽頭，制定政策及相關目標；企業在學校進行生產，學生通過參與企業生產完成教學任務；建立與學校的長期培養機制等。學校要進一步走訪企業進而深入了解企業的需求，學校與企業是否能進行長期而有深度的合作，關鍵是取決于校企雙方利益平衡點的把握，學校只有了解企業的真正所需，只有從根本上了解企業，解除企業對校企合作的顧慮，以提高企業參與校企合作的積極性，促進校企合作向更深層次發展。

4.3 加強對校企合作模式的宣傳報道力度

校企合作作為一種投資方式，目前門檻較低，進入較為容易。應加大校企合作模式的宣傳力度，讓企業提高認識，促使企業領導轉變觀念，將校企合作當作一種長期投資，支持學校提高其人才培養質量及科研水平，轉而為企業服務，讓企業明白通過校企合作，也能給企業帶來收益，從而調動企業開展校企合作的積極性。

4.4 建立校企合作服務機構，搭建校企溝通平臺

政府應建立校企互相溝通的平臺，促進企業和高校間的合作，使校企合作的方式發展為“點對面”或“面對面”的方式，這樣可以避免學校盲目尋找合作企業，浪費時間和精力，也可以為企業提供一個與學校交流的溝通平臺，保證校企合作的質量，如可以搭建信息、人才、技術及物資等方面的交流平臺，實現校企在信息、人才、技術及物資等方面的雙向互通，實現校企雙贏。